在AI 年代, 大家認為那些技能在學習上更為重要?

加樂爹

stillgood20 發表於 26-4-19 00:40
我可否改变一下話题。
不是，支持，或者放棄AI運用(在学习)。

早前想回覆你....
// 而是，目标為本！！！！如果，装好，準的描準器。少了天份和努力。打中目标？你怎样選！//


我仔不一樣, 他雖然數學可以, 但不是天資數學強烈感覺.
我一直對他的小學規劃都是讀好兩科語文, 能夠不斷在閱讀寫作.
語文在其他的方面好處不多說, 我重點在於語文能在個人認知, 創作, 表達溝通肯定是內外在的一件強大工具.

AI的應用是更加影響了我在這方面對他的規劃:

- 不斷大量的閱讀, 不斷讓自己無界限去看知識, 不管是否課程內要求, 不斷加強想象力.
- AI 帶出的threads, AI 可以供評論的點子...是生活上很重要的一環
- AI 可以是"危險的傾談者", 但卻讓對話內可以不斷探索問題.
- AI 年代, 會是一個普及知識的年代, 我們享受的是人與人趣味的交談分享, 多於太理性數據的提供.  後者是AI做, 前者是個人藉AI後出來的presentation manner.

可能AI發展, 很多人認為人類日後在文化, 思想, 靈性感知都重要...那我在小學給他full in 在語文方面的學習.

數學..除了每星期上補習做下數, 我是沒有任何(包括考卷) 給他做的.
反正, 到中學的數學是另一回事.

我對他的中學規劃是, 兩文可以一路自己滾下去, 我不用操心, 要學的, 要了解的在小學已學會了.  中學後可以是實質的工具如寫文章投槁, 演說表達, 歷史研究 (若有興趣).

中學規劃, 我當然鼓勵他在數理, STEM, AI...可以做好, 這些科目發展很大.
肯定在中學要爭取任何機會, 增潤課程, 實戰projects...
比之在DSE後取好成績外, 中學在現在AI時代竟爭應該大很多.
現實或者是要人比機會你, 先要在平日做到成績出來.

職場如是, 學校如是...

可能, 佢現在小學有既, 就是多年在Python, 在 Roblox 用的coding 編程.
又或者, 能熟練快速地在網上, 懂指令設問AI 去探索找知識, 能大量地閱讀, 所謂"偷到橋, 抽取精華"

目標是這樣, 功夫有幾成靠他自己.

加樂爹

twhkleung 發表於 26-5-4 10:11
同樣, 其實, 可以考慮下, 如果中國14億人, 甚至地球80億人, 全部都係大學生, 甚至全部都係博士, 咁其實, 到 ...

我無諗咁多, 我想說當內地做緊呢樣野, 其實好及壞, 對於現在香港來說, 是一定要醒覺的.
好像電子支付, 如果是香港先行支付寶, 內地唔行, 你估香港推得到內地用嗎?

支付方法好壞是一件事, 純粹是其體量會影響到我們, 這肯定是所謂的大局觀.

P.S. 或者我樓上帖文#561 我對AI學習的方向, 可以說明我認為14億人, 都用AI, 但為什麼出來都有分別?

快/熟/寬/精/轉化

舉個例子, 去超市買食材, 大家價錢都公開, 但你會找一個熟識野用家, 不是單一鋪, 甚至網上鋪, 懂評性價比, 把你的想而未懂的烹煮都跟你說一下, 找好的, 合適的配料.

這不是 "快/熟/寬/精/轉化" 嗎?

akys

加樂爹 發表於 26-5-4 09:09
這題目很早期, 已提出內地以2030 年為普及AI教育時, 當大家仍疑惑AI 是否可以採用在教學的時候....

今天 ...

小孩學習其實好簡單，我反而支持小學和初中回歸基本，睇多啲實體書，少用電子產品。電子產品嘅吸引力十分大，除了極少部分有自制能力嘅學生外，大部份都不能倖免地沉迷，教育體制亦為此經常改來改去。電腦90年代後期爆發， 但直到今日學生們仍然需要做手寫功課， 有啲嘢唔係早些學就真係會遙遙領先㗎。

早幾年個個小學生話去學Coding/Robotic, 自己有興趣自學就話姐，特意俾錢上堂就真係無乜用。睇睇而家個個讀CS，畢業後出現就業困難添。


還有，AI發展只會富極少部份的人，其餘會返貧或等UBI政府養。

加樂爹

akys 發表於 26-5-4 12:25
小孩學習其實好簡單，我反而支持小學和初中回歸基本，睇多啲實體書，少用電子產品。電子產品嘅吸引力十分 ...

....確實, 最後小孩學習都是靠天份能力, 以及自醒.AI 幫忙不到, 提升智力


佢小四時純用AI溫習, 出卷/改卷, 睇推文....
我後來見效果不太特出, 跟平時一樣, 但用太多時間了.

小學是在小技巧學習, 做好規律自主學習, 懂發問, 懂溝通, 情商控制.

其實, 兩種方法我都有點心得.

所以, 你說的是有道理.

而在之後, 我專注他回到小技巧等.
經此後, AI要怎用在溫習上的比重, 他是學會多一點.

這是一個反反覆覆的過程.

但是, 有著這個沖激, 明顯孩子的學習維度不同了.
他不會把測考溫習便聯想到之前的書本習作, 也不會想"標準用字"答案, 多了一重比較分析.

大量閱讀, 寫長題目變得是理所當然.

學校老師是主席教學, 我角色是留意課程教授, 猜想學校教學重點.

而AI, 是他在家提問題時用的.
坦白講AI答的比我好, 清楚易明, 要它再加以引導例子, 都可以.
我不想把我看到書本習作上的固定答案給他.
而AI怎答, 我只是在上面引導一下.

有時, 都不太在意他最後怎答, 總之這個模式是我與他習慣了的方法.
不單是校內學習, 在生活上, 閒時興趣聊天, 都可以.

P.S. 硬體書閱讀很重要, 我確實對他花了不小工夫在兩文上, 希望中學他自行越滾越大.

barque

加樂爹 發表於 26-5-4 13:11
....確實, 最後小孩學習都是靠天份能力, 以及自醒.AI 幫忙不到, 提升智力

自己在孩子的學習當中，一直擔心自己的介入造成有良好的目標，但是可能［隱形的主導］，從而限制咗孩子的自主開發性。

自己對於幾時作出提點，幾時分享自己的建議討論，時機沒有把握。可能我是過分擔心。

自己會容許佢試錯，有挫敗感。之後再觀察佢遇到挫敗之後又會怎樣。之後見過佢哋有幾個例子，佢哋都再遇到小挑戰時候，最後都有自己的方法去應對。

加樂爹

barque 發表於 26-5-4 13:40
本帖最後由 barque 於 26-5-4 14:05 編輯

真係勞心勞力, 係咪呀 ?

覺得跟建屋一樣, 造好幾條柱, 幾條樑, 幾道門窗, 知道打開後, 可以通到那裡....
小學做到咁, 對之後佢自己成長, 算是有些把握了.

真是, 知子莫若父....係實戰出黎既成果.

stillgood20

加樂爹 發表於 26-5-4 11:23
早前想回覆你....
// 而是，目标為本！！！！如果，装好，準的描準器。少了天份和努力。打中目标？你怎样 ...

謝謝你的回复。

嘗試寫了很多東西。
最后，都没有發出。

在AI，大環境。
可能，各自有不同看法。

总之，看过，看到便可，便好。

一一一一一

反而，問: 什么是最重要的？

绝对不是数学，也不是語文。
明显是。被取代的。
除非是<高階>。
那有這么容易<高階>。

另一个問题，我们將有更好的AI.
你怎么辦？

半个月前，OPPO X9Ultra 手机，未出市场。
看了一个视频，是总設計師和算法工程主管上一个著名手机博主節目。

解構新手机的技术優勢。

上市两星期左右，手机界，攝影(相机)界。
全世界(除了沒美国KOL)都盛讚。
拍攝效果，比贵十倍相机的效果，没差。

以下是前兩天。
官方的一个視频。

https://youtu.be/jg6jeurCDFo?si=KUBHztX2cJcavCW9

問题: 當人花一萬幾千元，便擁有十萬元器材的效果。

那便回到使用者的能力。

創作力？
夢想？
思维？

所以，教育？
教什么？
技巧？

技巧，會，十分容易被算法取代。

加樂爹

stillgood20 發表於 26-5-4 21:28
謝謝你的回复。

嘗試寫了很多東西。

OPPO Find X9 Ultra 能把远景拍得那麼細緻，最關鍵的原因在於：它把專業相機的「光學」硬實力，塞進了輕薄的手機裡。

與其說它在「拍照」，不如說它在用硬體真正「看見」遠方的細節，而不是靠AI「猜」出細節。以下是讓它「遠攝封神」的四張王牌：

1. 真正的「10倍光學變焦」鏡頭

這是它拍得遠又清楚的靈魂。大多數旗艦手機的長焦是3倍或5倍，拉到10倍是靠裁切放大（數位變焦），畫質容易模糊。

而 Find X9 Ultra 內建了一顆 5000萬畫素的10倍光學長焦鏡頭，對應230mm的物理焦距。它是真實的光學結構，光線是完整投射在感光元件上的，因此遠方的文字、髮絲細節都能保留真實質感，沒有演算法亂塗抹的生硬感。

2. 「五重反射」潛望結構：克服空間限制

10倍鏡頭通常很長，塞不進手機。OPPO 的解法是採用首創的五稜鏡反射設計：

· 原理：讓光線在狹小空間內經過5次折射，把光路長度濃縮到29mm，完美藏進機身。
· 防雜光：為了防止5次反射產生鬼影，他們加入了「空氣光闌」技術，過濾掉99.999%的雜光，確保畫質純淨通透。

3. 雲台等級的防手震

焦距拉到230mm（約等同於望遠鏡），手部的輕微顫抖都會被放大成畫面模糊。這顆鏡頭配備了感測器位移式光學防手震（類似單眼相機原理），讓你即使在演唱會高舉雙手、跟著節奏晃動，畫面依然穩如泰山。

4. 搭載「雙2億畫素」感光元件

除了那顆10倍鏡頭，它還有2億畫素的主鏡頭和2億畫素的3倍長焦鏡頭：

· 3倍長焦（70mm）：這是拍人像的黃金焦段。它配備了同級最大的感光元件（1/1.28吋），進光量超大。這顆鏡頭也能參與遠攝，當你從3倍拉到10倍的過程中，它是靠2億畫素的高解析度進行無損裁切，確保中間焦段也清晰。
· 2億畫素主鏡頭：超大底（1/1.12吋）保證了日常拍照的極致畫質和夜拍能力。

總結

簡單來說，普通手機拍遠景是靠數位變焦（猜細節），而 OPPO Find X9 Ultra 是靠真光學（看細節）。

它透過「五反射結構」把10倍光學鏡頭塞進手機，再用「雲台級防震」讓你拿得穩，最後用「雙2億畫素」確保放大也清晰。這就是你覺得它拍遠景特別細緻、沒有油畫感的原因。

加樂爹

stillgood20 發表於 26-5-4 21:28
謝謝你的回复。

嘗試寫了很多東西。

呢部機好勁。。。
我以為手機都除了鏡頭外，都是靠本身既AI  processor 處理既。
呢個題目，有次我跟朋友傾開，旁邊阿仔問起，我呢D半桶水，都係靠AI去舉例說明：

****,,**

是的，你觀察到的這些效果，背後幾乎都是手機內的AI功能在運作。這不是單一功能，而是一整套被稱為 「計算攝影」 的AI系統。

簡單來說，傳統相機是「記錄光線」，而AI手機是「理解畫面並重新畫出一張更好的照片」。

針對你提到的幾個亮點，背後的AI運作原理如下：

1. 鮮豔的顏色
AI會辨識畫面中的物體（如藍天、草地、面孔），並自動套用針對性的優化參數，例如讓天空更藍、植被更綠，而不是簡單地整體提高飽和度。

2. 智慧突出主體
即「人像模式」。AI模型經過數百萬張照片訓練，能精準識別出人物、寵物等主體的每一個髮絲邊緣，然後只對背景模擬出單眼相機的模糊效果（虛化），讓主體立刻跳脫出來。

3. 修正背光與反光
這是AI最強大的地方，本質是「多張合成」技術。

· 背光（HDR）：按下快門時，AI會在一瞬間連拍好幾張（分別欠曝、正常、過曝）。然後AI會智慧地挑選：把人臉從過曝、較亮的照片中拿出來，把天空從欠曝、細節清楚的照片中拿出來，最後即時合成成一張「人臉清楚、天空不過曝」的完美照片。
· 反光：像隔著玻璃拍照，AI會通過分析亮點的位置和強度，識別出哪些是「不應該存在的反射」，再將其消除。

4. 修復光線不足（夜景模式）
與HDR類似，AI會將一連串短時間拍攝的暗畫面進行「對齊」與「疊加」，累積光線資訊。同時，AI還能判斷哪些是移動的物體（如行人），在疊加時避免產生鬼影。

一個直觀的例子

想像一下「大逆光拍人像」：

· 傳統手機：要麼人臉太黑，要麼背景一片慘白。
· 你的AI手機：
  1. 識別：判斷出「這有個人，背景是夕陽」。
  2. 連拍：拍一張亮的（看清人臉）、一張暗的（看清天空雲彩）。
  3. 融合：AI把人臉和天空無縫合成。
  4. 美化：調亮人臉膚色，並讓夕陽顏色更暖。整個過程在1秒內完成。

所以你看到的不是一張「拍下來的照片」，而是一張由AI在你按下快門後即時計算並重新繪製的最佳結果。

想繼續了解如何使用這些模式（例如夜景、人像模式）來拍出更好的效果嗎？


我想講，家陣既細路，真係識好多野。

加樂爹

續stillgoods 的回覆, 昨日太晚, 我見相機部份, 跟阿仔之前既分享有點關係, 便先發出來.
但其他部份, 我有想過:

我地係咪講緊同一個AI ? 你們工作用的AI, 功能很大, 所以對用於教學, 會產生不同意見反應?
我純粹當他為一個學習工具, 見到你地接受google, 接受youtube 但係一到AI就偏左一面.

AI 有不同levels, 家陣你地agentic AI, 只要講一句, 它幫你什麼都做晒, 我當然唔係講緊教學用呢種AI啦.
我唔會見到阿仔, 把作文題目, 打入AI, 求問一篇作文, 之後交功課.
佢唔會用AI, 佔好大量時間, 到同打機一樣, 每日用2-3個鐘, 無邊際去surfing 資料.  
(佢寧可以打機, 睇youtbue 片, 都唔會只係跟AI聊天罷, 我見都是基本問/答的東西)

我見唔到AI不斷有更勁既野, 佢要追學指令去應用.  
AI 係大語言模型ma, 我只係好初步用家, 問下佢問題, 有時改下圖, 出下考卷題, 分析下自己學習水平, 作文時唔洗查字典, 問下佢有什麼字辭提供, 有時作左文出黎, 由佢初步比下意見.
我之前貼文都有分享點用, 都係好基本野, 都唔算好走歪罷?
好似剛剛這個手機, 內在的AI processor 把原圖修改再拍出黎效果, 我肯定講唔到AI給我的例子細節.

我認真諗過, 係咪我唔係用緊AI.
因為AI技術再進步, 其實在 (至小) 小學教育 學校就係咁用緊啦.
我學校又唔係完全無用AI, 甚至沒有網上功課.
所以, 我唔係特登無端端見呀仔做完功課, 要佢用AI.
其實佢先至係用家, 我跟緊佢 (事實係)

家陣好多網上功課, 我唔知係咪AI, 但都有一些基本評估及引導弱項類別既題目啦.

我上月在校內搞的家長研討會, 請來是外面的社工.

我記得當時開初講, 呢個AI應用題目, 有很多是多年前由如何處理學生沉迷網上世界的PPT, 加插了新資料, 現在變成 如何處理學生沉迷AI的PPT.

當然很多提點很有用....

但我當時有提問...整個PPT 是用"如何處理", 但為什麼立場就是用管控, 而不是善用, 更不是正面應用的好處呢?  

兩者有什麼分別?

如果, 你起先的立場是管控....即係每日一個鐘....多過一個鐘就係無意思的消秏壞處.

那我上面帖文#557, 可預期內地教育將會是一個大災難.

加樂爹

阿仔問既問題好正路, 除左一些課程學習既野, 例如:
- if i already bought minecraft on my phone, how do i pay it on another device like this computer without buying again.

- are there any games on roblox that are like sandbo tower defence gameswhere we can bulild our own units and enemies.

- Ethical hacking beginner guidence

- make a small 70 words paragraph about why magic is fake
....

又不是太離譜.

係咪有其他"用" AI 教學方法, 係我唔知道, 所以大家咁大反應?

所以, 我自己問AI給我實際教學應用例子類別, 從幾方面說明:
- 學習領域
- 建議那些AI工具及功能
- 具體使用情境

1. 國語文寫作
ChatGPT / Claude
學生輸入「我想寫關於寵物的作文」，
AI引導列出「寵物的外觀、趣事、帶給我的感受」等大綱。

2. 英語口說
Speak / ELSA Speak
學生對著App練習發音，
AI會即時糾正並示範正確念法，像隨身口說家教。

3. 數學解題
Photomath / Khan Academy AI
學生拍照不會的題目，AI不僅給答案，還一步步解釋計算過程與觀念。

4. 自然科學探索
天文、植物辨識App 用平板拍下校園裡的葉子，AI自動辨識植物並介紹特徵、生長環境。

5. 社會與閱讀理解
AI摘要工具 上網查資料時，請AI用「小學生能懂的話」摘要維基百科或新聞的重點。

加樂爹

昨晚看到的節目.

HOY 資訊台   智．創未來 - 2026年 第 18 集 - 2026-05-02 AI 重塑教與學 小學篇

建議家長們, 可以睇下呢個節, 節目不多費話, 每幾個小句, 都有好強延伸性.

大家可以一路question 佢, 但同時你會找到答案, 你更可以從 中找到究竟佢地做緊物, 目標是什麼?

讓你想像到, 教學出來的學生會是怎樣?
你可以比較其他學制....可能最後都仍然覺得有資源有錢, 最好是用現有課程.
但是對普及學校呢, 又怎樣?

日後學生出來的氣質, 會有不同嗎?

有沒有跟蹤機制, 是否有延續性發展呢?

傳統學校課程仍可以不變嗎?

2nd part 是馬會跟中大共同的計劃 JC Goal.
從根本起動, 背後是什麼規劃, 範圍有幾大, 有幾深, 涉及不單是學與教, 而是由一小撮人開始, 從各自本校的制度上改變 (即是我之前講, AI幫助改善校本課程).

純粹個人喜愛, 馬會資助的活動, 都比較活動性多, 果效高的.

barque

瑞典政府最近改變認為，無螢幕教室能為孩子創造更好的學習環境，讓他們更能集中註意力，並發展讀寫能力。

但係各方有不同的意見。

https://newtalk.tw/news/view/2026-04-16/1030032

加樂爹

barque 發表於 26-5-6 11:31
瑞典政府最近改變認為，無螢幕教室能為孩子創造更好的學習環境，讓他們更能集中註意力，並發展讀寫能力。

...

謝謝你資料, 引用原文章為總結:

1. 對於年齡較大的學生，或許可以稍微多用一些螢幕，但對於年齡較小的學生，或者說在校學生，我認為我們完全不應該使用螢幕。


2. 無螢幕教室能為孩子創造更好的學習環境，讓他們更能集中註意力，並發展讀寫能力。


3. 在電子設備上閱讀文本會降低兒童處理資訊的難度，長時間使用電子螢幕甚至會影響低齡學生的大腦發育。


4. 瑞典教育的報告得出結論：瑞典學生受益於數位工具的使用。然而，報告也指出，瑞典課堂上普遍存在數位干擾，並發現數學課上過度使用電子設備與較低的成績有關。不過值得注意的是，他們的成績仍然高於完全不使用電子設備的學生。


5. 瑞典只是把大量的設備和技術搬進了教室，卻沒有明確的教學目標和方向。


末後那些什麼富有人在幼年時幫助教育AI 而產生不公平的優勢, 我便不討論了, 因為是肯定的, 不單是瑞典....而是國與國 (中國) 間的極端拋離.

stillgood20

加樂爹 發表於 26-5-4 23:37
OPPO Find X9 Ultra 能把远景拍得那麼細緻，最關鍵的原因在於：它把專業相機的「光學」硬實力，塞進了輕薄 ...

謝謝你对X9的分享。
X9也好
AI也好。

個人觉得是<工具>，但<工具>的進化太快。
深思的，不是這些工具那么厲害，
反而，當面对，或者大家都很容易擁有。

怎样对待？怎样運用？

可能，發現，人的思维，同时需要調升。

一一一一

另外，我有一个疑问。

AI是幫助減省工作，提升功能？？？

反而，
1. 学生增加了AI学习的壓力
2. AI，語言Chat,writing,...很强。

AI的訉息，我放弃去追，一段時間。
近日，再看。
進步很大。
卻有些感觉。
那是技术？
內涵呢？

tokens, skills, agent, plugins...
一堆技术更新。算改。

利申: 我只对有兴趣的事/AI.
花小小时間，
因此，我不是專家。

加樂爹

stillgood20 發表於 26-5-6 15:08
謝謝你对X9的分享。
X9也好
AI也好。

我覺得你地諗的太複雜啦.

之前帖文內地都把AI教育, 在大, 中, 小學階段都有不同的方向.
所以, 究竟小學用AI的情況, 我把HOY 電視條視頻給你們去睇.
唔係輕輕睇佢有物活動, 而係學生既互動, 想法, 表達, 心態....回饋一整個的改變.
比些想像力去感受下.

// 怎样对待？怎样運用？可能，發現，人的思维，同时需要調升。//

用開簡單AI, 留意下小學生 (不是你大人那些咁複雜), 佢地有什麼分別 (這個太長, 唔多講), 他們變緊.... 怎變? 可以之後大家討論下.

//1. 学生增加了AI学习的壓力. 2. AI，語言Chat,writing,...很强。//

同意,壓力+難控制+各人承受力都未知.
所以, 我出題主要係想討論這些, 但確實見到你們大一輩的家長, 感覺係灑手令頭.
大部份都未感到AI有需要, 或者AI比唔到過住你們的學習模式....

其實, 我一直想討論係自身能力如何配合AI, 以及AI素養有那些要做.
不過, 好似未能在這裡討論到, AI的短點, 教育要加強地方, 維護的地方..

昨天, 見到HOY 節目, JC Goal 佢地真係捉到重點.

試諗下, 如果比教署去改革會點?  肯定係每星期加多兩堂AI課, 由AI原理, AI歷史講起, 跟住加入考試呈分內.

如果比家長搞, 應該係先自行做個AI VS 教師評估, 之後跟我之前參加的討論會一樣, 管控AI 時間, 網絡安全, 教學習作由紙本調到網上, 但考核範圍類別, 回歸原先考卷 (先至有得比較成續).

AI 日後教出怎樣的人, 真係睇今日後怎做.

回想我前帖文, 政府在大半年前講AI素養, 到今日有follow up ,
算政府真係有做到野架啦.

呢度傾得的EK 家長, 確實有知識, 遠景, 我係respect 既, 但可能要些時間去 "體驗了解" 現時情況.

跟我前用跑鞋做比喻, 一小步, 會有大改變, 不是單看跑鞋本身有幾勁.

stillgood20

加樂爹 發表於 26-5-6 16:57
我覺得你地諗的太複雜啦.

之前帖文內地都把AI教育, 在大, 中, 小學階段都有不同的方向.

AI本身就是一個東西。每个人理解不同。
同一个人，今天看的，明天，可能觀點也可改变。

AI, 我個人没有特定正負喜悪的。
只是，有感AI是工具而已。

JC Goal,
近日，老同学兒子申请CU相关工作。
培訓同学仔，不錯。

以前，数学或者资優教育。

加樂爹

stillgood20 發表於 26-5-6 17:38
AI本身就是一個東西。每个人理解不同。
同一个人，今天看的，明天，可能觀點也可改变。

如你說AI 各人不同, 時間不同亦有不同, 所以我覺得前文有句講得有道理.
你起浪頂, 你咪知佢做緊物, 而你整個方向配合到, 咁咪好爽羅.
但你在水下, 你淨係見到人地識呢樣, 識果樣, 你至去學, 咪好大壓力.
而你跟本無時間去知原來你要點配合, 呢個咪痛苦.

你睇呀令狐沖學獨狐九劍, 你當係一招招去學, 就知道錯.

心態, 習慣, 知識源頭, 分析, 整合, 知識闊度, 深度, 時間....

加上中學後好忙架....

各位大人, 有以上能力既好多, 但年紀大啦, 仲有你都唔係peep group, 自己人 (意思是年青同輩).

poonseelai

星期五大家輕鬆下先



South Africa’s AI policy withdrawn after AI-generated citations found

The draft policy withdrawal is an embarrassing setback for the government as it reckons with the challenges and opportunities of AI.


https://african.business/2026/04/quick-reads/south-africas-ai-policy-withdrawn-after-ai-generated-citations-found?mid=649194996&rid=15194210&cid=DM1108034&market=HK&region=Greater%20China&utm_date=2026-05-07&campaignlabel=Media%20AB%20Direct

加樂爹

poonseelai 發表於 26-5-8 10:28
星期五大家輕鬆下先

南非撤回了其國家人工智慧（AI）政策草案，原因是該草案的參考文獻清單中發現了「虛假來源」

因為缺乏強有力的監督，導致原本應該是南非政策制定方面突破性的時刻.....