請教閱讀派家長，小女中英作文差

shadeslayer

IloveJJ 發表於 19-1-4 17:30
花太多力發展成績，而無能力發展其他，我認同呀！
眼見去到呈分，個個同學日日補習，全科專補，唔比賽唔運 ...

孩子大學畢業讀十幾二十年書，太專注結果是生命中只有分數和書本，好攰，好可惜。

shadeslayer

猴子爸 發表於 19-1-4 17:33
国内人士的成就，有不同的因素影响：家庭背景？党的背景？是否海归？。。。我最近就认识了一位状元级工作上 ...

第十名是讀書不好…嗎？

planetearth

IloveJJ 發表於 19-1-4 15:43
所以我唔會滿足於頭5個層次。而我認為用背文+訓練既方式，係會令細路傾向無自己思考信心，而唔能夠達到第6 ...

有時間看看youtube, 或search higher order of thinking

https://youtu.be/TcihEl2FPEQ

教細路時都有用，可以引導細路多用高層次思考。

shadeslayer

Elenalan 發表於 19-1-4 22:58
我覺得呢個帖已經有a spectrum of opinions on multiple questions, 大家嘅討論點已經有偏差，唔係同一條 ...

咪就係 derive from first/theoretical principles 囉。  Pure science research 多啲見。

Elenalan

shadeslayer 發表於 19-1-4 22:40
我又覺得二次創作也是創作，也可以有很好創意。我反對的，是隻字不漏式多背古文對學寫作是良方的說法。
...

有一種高難度創作係化零為整、化繁為精，例如唐滌生先生就做呢點，既承傳歷史典故、精通韻文音律，又可文白交融巧用粤音套語入韻，將戲曲提升到雅俗共賞嘅文學層次，叫呢d做一次定二次創作已不能概括佢嘅文學修養文字造藝。與其去爭論創作有幾重要又要去粗疏區分，一知半解倒不如用心去了解先再討論。

Elenalan

shadeslayer 發表於 19-1-4 23:33
咪就係 derive from first/theoretical principles 囉。  Pure science research 多啲見。

derived嘅過程咪要用stat去prove, 如只係提出一個新諗法(derived from first/older principles)，只係去identify research gap, 呢種就係review paper。我都是Natural science 呢個field的。

shadeslayer

Elenalan 發表於 19-1-4 23:42
有一種高難度創作係化零為整、化繁為精，例如唐滌生先生就做呢點，既承傳歷史典故、精通韻文音律，又可文 ...

你回我？

Elenalan

shadeslayer 發表於 19-1-5 00:21
你回我？

我係鄧鄭板橋唔抵，你當我廢up

shadeslayer

Elenalan 發表於 19-1-4 23:45
derived嘅過程咪要用stat去prove, 如只係提出一個新諗法(derived from first/older principles)，只係去id ...

“Derive” typically means something is done through deduction, doesn’t have to invoke statistics.

When Isaac Newton invented Calculus and published a paper, was he doing a “review paper”?

You can’t fathom mathematical theory development through deduction from existing theories?

shadeslayer

Elenalan 發表於 19-1-5 00:45
我係鄧鄭板橋唔抵，你當我廢up

我有提過鄭氏？二次創作鄭氏專用？

Elenalan

shadeslayer 發表於 19-1-5 00:55
本帖最後由 shadeslayer 於 19-1-5 01:10 編輯

“Derive” typically means something is done through ...

如果你係指mathetical disciplines嘅research我同意唔需要statistically proven, 但derive任何 new concepts from older theories都要先做extensive review and then incorporate into new concepts，不可能單憑創意靈感。點解會討論到呢d，就係前文有人講起科研和"創作"嘅關係。

Elenalan

shadeslayer 發表於 19-1-5 00:57
我有提過鄭氏？二次創作鄭氏專用？

你問我係咪回你，所以我咪咁答你lor。

MrBeast

shadeslayer 發表於 19-1-4 23:17
呈一二三是幼稚園小一二生便著緊分數的理由？DSE是中一二分數不能放鬆的理由？大學又要GPA，做廿年人不斷 ...

yes, in a way / indirectly bcos of school banding.  
世界係咁係好無奈，就算我唔計分數，身邊姨媽姑姐都會，但我不會盲目追求分數，過程才是重點。

planetearth

猴子爸 發表於 19-1-4 17:24
请问你如果不analyze and evaluate, 怎样判断问题所在和proposed solution的成效？这也是problem solving  ...

這裡所指的Bloom's Taxonomy的analyzing & evaluating字跟你指的不同.

Order of thinking
1. remembering記憶
2. understanding理解
3. Applying應用
4. Analyzing分析
5. Evaluating評價
6. Creating 創造 (highest)
Applying 應用:
”使用新的知識.在新形勢下,以不同的方式運用所學到的知識,事實,技術和規則解決問題”

理解及應用即懂得解決問題了.

如果衹是記憶,未必理解,理解了也未必懂應用,懂應用又未懂創造.
學習的過程,要刺激這6層思考,記憶是其中一個過程,有高層次思考,自然留下記憶.衹記憶而欠高層次思考,大腦細胞會自動overwrite淘汰.尤其小孩,腦細胞仍然不斷生長,太倚重硬記憶會影響腦細胞多元擴張,影響日後更重要的抽象推理能力.

shadeslayer

Elenalan 發表於 19-1-5 01:25
你問我係咪回你，所以我咪咁答你lor。

我只說過二次創作也可以是很好的創作，無提過鄭氏，你回我講甚麼一二次創作難分，又話一知半解，又登鄭唔底咁，想不到有乜關係啫。

猴子爸

planetearth 發表於 19-1-5 10:03
這裡所指的Bloom's Taxonomy的analyzing & evaluating字跟你指的不同.

Order of thinking

明白不同的framework有不同的解說，相信你也明白我之前所表達的意思。以我個人來講，對於你提出的這個framework, 我不是totally convinced.

Elenalan

shadeslayer 發表於 19-1-5 10:50
本帖最後由 shadeslayer 於 19-1-5 10:54 編輯

我只說過二次創作也可以是很好的創作，無提過鄭氏，你回 ...

所以咪就係唔係話你lor, 只係有感而發。

shadeslayer

IloveJJ 發表於 19-1-5 10:00
係囉！所以我會選擇响小五六先谷嗰兩次，但可能又有家長話，咁我哋應該教小朋友全力以赴，任何時候也要認 ...

又有家長話，咁我哋應該教小朋友全力以赴，任何時候也要認真。

Xxxxx

那些家長問問自己，大人打工有冇話要放棄 work life balance, 不娛樂不做其他事，日日全力以赴？