﹕「再見了林老師，你慈祥的面具下，原來有如斯多的壓力，但願它們不再糾纏

G-Ma

一個爸爸,

我相信你是一位好老師, 請不要灰心, 只要有著作育英才嘅心, 就一定可以教得好學生.  那怕每年只可以教好幾位學生, 佢地將來都仍然係社會棟樑, 所以請不要放棄, 好的老師已經愈來愈少.......

一個爸爸 寫道:
我是一個家長
我是一個老師
我是一個中年男性
我同樣面對壓力
我同樣因為教育而流淚
我見過學生離世
我也遇過同事辭世
我的工作環境同樣是面對困境
我不想因為教育氣氛轉變而改變而轉行雖然我曾經想過,
我知道,我不能在另一個行業之中得到同一樣的滿足感
我試過教一些好hea的學生
我卻不喜歡一些hea 的同行
我愛對教育,但不想教育成為商品
我感覺香港教育走入一個胡同,想的是光明一天,但不知何時
我遺憾見到很多人忙著包裝為保校,卻忘了學生背的需要
我知道家長心中的著急,因為我也有子女在學
我還可以講甚麼?
我發覺自己漸變沉默…

:cry:  :cry:

黃o禁o禁

一個爸爸,
努力加油呀~~~
雖然我有時真係吾認同老師既做法,但我亦相信你係一位盡責既好老師,希望你能夠做一個榜樣比一Do係教育界混飯食既教師...等佢地知道乜野叫為人師表呀~~

judy

死因是否與教改有關 ?

這幾天來，很多教師說他有多忙多忙，而這些忙法，又多少和教改有关呢？

死因，當然不可能用不言而喻來斷定，建議政府在檢討教師之工作量時，一並對此調查一下。

我們不要不合格之教師，
我們更不要心理不建康之教師。

如果是教改令其心理不建康，我想我們願意見到教改放慢脚步。

Vernique2005

好一個壓力問題﹗原來是這麼值得大家一起討論﹐仲要係說到好激烈那種。

回想起來﹐自己在選擇志願的時候﹐問了自己一個問題﹕
到底我是不是一個能承受壓力的人呢﹖

想了想﹐我的答案是否定的。

又想了想﹐哪我該做什麼工作好呢﹖該做的我想不到﹐不能做的卻一大堆﹐想聽聽嗎﹖

第一﹐我不能當醫生﹐因為我很怕血﹐跟醫學有關的﹐如牙醫﹐開救護車﹐當護士﹐全都是我不行的工作﹐那就留給其他有能之士啦﹗對他們﹐我是敬佩的﹐因為他們做了我做不到的工作。

第二﹐我不能跟化學物接觸﹐因為敏感﹐那科學家﹐藥劑師﹐美容師等等等等﹐全都不是我能當的﹐ TOO BAD﹗

第三﹐我對數學非常白痴﹐所以﹐我對電腦﹐工程﹐會計等等等等﹐全都敬而遠之。

第四﹐我比較情緒化﹐不喜歡的會直說﹐如此﹐又有一大堆工作不能勝任了。。。。

想了又想﹐其實這樣的我﹐都很可憐﹐可以當什麼﹖

旁邊有一個資深的老師說﹐那你去當老師啦﹗
哈哈﹗不是開玩笑嗎﹖我不是早說了我不能承受壓力嗎﹗
那令我尊重的老師又問﹐那你試過讀書時想自殺嗎﹖
那你又試過有其他事情想不通要自殺嗎﹖

ER。。。想都不用想﹐我的答案是否定的。。。因為﹐我連死的勇氣都沒有﹐有時﹐我還會想﹐如果我真的要自殺了﹐我要做很多很多事﹕

1) 先去環遊世界
2) 吃完我喜歡的東西最少三次
3) 見見我喜歡的親人和我親人們可愛的小朋友
4) 跟我的學生們談談天﹐再聽聽他們的童言童語
5) 買套新衣服﹐起碼漂亮多一排先啦。。。

這樣無止境的慾望﹐讓我很愛這個世界﹐很愛惜生命﹐真的很難讓我有放棄它的念頭。。。

從報紙上看﹐的確﹐每天都有不同年紀﹐不同職業的人﹐為了不同的原因自殺﹐而自殺的﹐有我尊重得很的醫生﹐有患病的人﹐又有破產的人﹐而最近比較多人討論的﹐就是我的同行---老師﹐怎麼辦﹖

我不認同羅太的話﹐也不認同教改是唯一原因﹐更不認同老師自殺的決定令他們不配當老師。。。。。。

如果可以﹐我想我會只從個人的觀點出發﹐是他們真的不開心﹐我不希望也不需要用其他人對生命的決定而改變教改﹐改變大家對老師的想法或觀點﹐我不需要也不覺得人們可以客觀地討論老師的人工是收多了還是少了。。。。。

我只是想﹐我只是一個微不足道的人﹐畢竟我個人能力有限﹐教書嗎﹖我教不了全港的學生。有人要自殺﹐我又沒有心裡學的牌照﹐我能做的﹐可能只是關心一下身邊的人﹐除此以外﹐能做的已經不多了。

這次教育界出了這樣的事件﹐我有難過﹐有不開心﹐但唯一我想表達的﹐就只有難過和可惜﹐沒有了。。。。