公民數 Vs 珠心算 ?

fred媽媽

十分認同, 珠心算係幫小朋友更加清晰數字既理念, 把抽象變為具體, 我仔仔讀左幾個月, 數字概念比前真係好清楚

shirleychan 寫道:
我自己以前讀書計數是數手指的, 我的兒子5歲, 我之前教他計個位加數, 用數蘋果的方法, 即...你有兩個蘋果, 送多一個給你, 共有多少個? 他多數用數手指的方法, 但不數手指就計不到, 其實學珠心算也是數,但計有系統,當他做熟珠算後, 自己的腦海裡就有一個算盤, 心算自然更容易, 即是將抽象的加法變得較實在, 而且背口訣後, 他能夠運用,其實他的思考推理能力是會進步的.
我是教書的, 很多教數學的同事亦很推薦珠心算的.
我個仔學了四堂, 用算盤計個位加減已做得很好.

wwc

各位媽咪:
我想問珠心算要幾大先可以學??

nausica

helloman,
很同意你的說法, 我個人的認為是高(年)級的數學是要把數字抽象化, 而不是具體化, 我當年學代數和微積分的時候, 在這方面可吃了大虧

sheenaho

Hi nausica and helloman,

可否講下如果小朋友本身對數學真的很有興趣,可以用些什麼方法去啟發呢?

還有,小學階段學數是應把概念具體化嗎?如果抽象化的話小朋友如何去理解?或是否應同時掌握兩者? 請指教. Thanks.

h28

其實要啟發,唔一定係數學,好多活動都可以,基本上係乜都得,

sheenaho 寫道:
Hi nausica and helloman,

可否講下如果小朋友本身對數學真的很有興趣,可以用些什麼方法去啟發呢?

還有,小學階段學數是應把概念具體化嗎?如果抽象化的話小朋友如何去理解?或是否應同時掌握兩者? 請指教. Thanks.

h28

              

helloman 寫道:
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h28 寫道:
其實要啟發,唔一定係數學,好多活動都可以,基本上係乜都得,   

基本上我認同h28 的講法，想啟發兒童思考不一定是數學，很多不同的項目都可以。不過，數學是一科學知識的學習，以它來訓練思考看來會較為易入手和適合。

sheenaho 寫道:
Hi nausica and helloman,
可否講下如果小朋友本身對數學真的很有興趣,可以用些什麼方法去啟發呢?

還有,小學階段學數是應把概念具體化嗎?如果抽象化的話小朋友如何去理解?或是否應同時掌握兩者? 請指教. Thanks.

正如我之前所說，讓他們"發現"問題的解決方法是很重要的。例如5-3，背後含意可能是 5個蘋果和3個蘋果的多少比較；也可能5個蘋果吃了3個蘋果；亦可能是把5個蘋果分成兩組其中一組是3個蘋果......以上的可能性我們都應該讓學生體驗，然後"發現"其解決方法。總比只是一味計算加、減、乘、除來得有意義。

另外於小學階段學習數學時具體化應是無可避免的，尤其是年幼的學生，將數字具體地顯示出來，對他們理解時相信會有一定的幫助。
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pingubj

fred媽媽 寫道:
十分認同, 珠心算係幫小朋友更加清晰數字既理念, 把抽象變為具體, 我仔仔讀左幾個月, 數字概念比前真係好清楚[quote]
shirleychan 寫道:
我自己以前讀書計數是數手指的, 我的兒子5歲, 我之前教他計個位加數, 用數蘋果的方法, 即...你有兩個蘋果, 送多一個給你, 共有多少個? 他多數用數手指的方法, 但不數手指就計不到, 其實學珠心算也是數,但計有系統,當他做熟珠算後, 自己的腦海裡就有一個算盤, 心算自然更容易, 即是將抽象的加法變得較實在, 而且背口訣後, 他能夠運用,其實他的思考推理能力是會進步的.
我是教書的, 很多教數學的同事亦很推薦珠心算的.
我個仔學了四堂, 用算盤計個位加減已做得很好.

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我都認同你地講法.我仔學左都唔使數手指.等佢大d學奧林匹克數可以訓練思考.

h28

pingubj 奧數要幾大學?

pingubj

h28 寫道:
pingubj 奧數要幾大學?

小二,小三以上學會好d.

carolyu

各位

請問珠算正統教法, 應是用雙手或是單手??

Carol

kkmother2000

我個仔學緊係單手

carolyu 寫道:
各位

請問珠算正統教法, 應是用雙手或是單手??

Carol