細b讀書問題

qinqinyan

原帖由 Chirley 於 16-04-28 發表
想問你呢句『好多人勸我俾佢做大』,原因係點解?!
其實做大B 或係細B真係好睇小朋友本身,
我囝應該比你囝大 ...

因為佢真係好細，12月尾，幼稚園都唔系好想收佢，自理能力比較差，小肌肉都唔得，佢讀迦南幼稚園，k1已經開始寫字，成日都話寫到手痛，其實都只是一張，最多10個字。

day_bo

原帖由 qinqinyan 於 16-04-29 發表
因為佢真係好細，12月尾，幼稚園都唔系好想收佢，自理能力比較差，小肌肉都唔得，佢讀迦南幼稚園，k1已經開 ...

其實K1真係寫唔到尤得佢，我當年我囝（12月細B）K1都寫唔到，為了完成功課，捉住佢手寫草草完成就算，冇迫佢要做到為止。老師有打電話比我要求我同阿囝練多D，但我冇理佢，因深知根本小肌肉未發展好迫都冇用。就這樣過左個K1。奇妙地K2突然開始寫到，還變左喜歡寫字，而家K3寫字非常整潔，有D字寫得靚過我，我好意外。默書也有此情況，K2溫好耐默書都唔識，我又尤得佢（當然我看到佢已盡力），默唔識都係改正，沒大不了。但到K3突然做到，溫一陣就識左（我估因為阿囝K3 Phoenix 開始掌握到）。
所以，我意思是每個小朋友有他們的步伐，未到那階段做不到也迫不出來，迫到也太辛苦那小朋友。
明白做大B或細B是一個很難決擇。但我覺得按自己小朋友的步伐支持、鼓勵佢，走那條路也一樣可以成功、可以快樂成長。

Lindytiger

K1 冇論係大細B, 根本就唔應該咁快寫子。應該先訓練小手肌，畫下線，學習空間感，正如走路都未做好就叫佢跑步一樣。

day_bo

原帖由 Lindytiger 於 16-04-29 發表
K1 冇論係大細B, 根本就唔應該咁快寫子。應該先訓練小手肌，畫下線，學習空間感，正如走路都未做好就叫佢跑 ...

係呀！所以唔識寫就算，不用太介懷，硬要佢寫到無乜意思。我捉住佢手快快做完，快D有得去玩仲好有意思

Olympian

原帖由 Lindytiger 於 16-04-29 發表
K1 冇論係大細B, 根本就唔應該咁快寫子。應該先訓練小手肌，畫下線，學習空間感，正如走路都未做好就叫佢跑 ...

冇錯。K1係唔應該寫字。係練習線條。

Lindytiger

所以每當我聽見K1 要練字，又要考試既幼稚園，而家長又好buy 時，我真係無言

MrBeast

其實如只寫一二大人，同連線有乜分別？

MrBeast

day_bo 發表於 16-4-29 10:03
...K2溫好耐默書都唔識，我又尤得佢（當然我看到佢已盡力），默唔識都係改正，沒大不了。但到K3突然做到，溫一陣就識左（我估因為阿囝K3 Phoenix 開始掌握到）。

所以，我意思是每個小朋友有他們的步伐，未到那階段做不到也迫不出來，迫到也太辛苦那小朋友。


你正正講出做大B的好處

encina

我仔係10月尾，讀緊k2,可能佢班好多呢細仔，所以又無聽到呢啲聲音，
我女k1,12月尾，都係咁，反而老師話佢地班啲細仔好叻，
不過小手肌其實係要練，唔一定寫字，而係日常生活，
當然你咁問一定有原因，但班中點解會有大成年的小朋友?係因為超大仔?
無論問題係咩，都可以問下家人同小朋友意見

day_bo

我意思是做細B，不用迫小朋友一定要同大B一樣表現，其實自然地慢慢也同同年出世分別不大。如只著眼K1&K2的確大分別，長線看不大分別。為何坊間有人說細B跟得很幸苦，可能是K1、K2硬要谷小朋友跟大B一樣，當然辛苦，其實不用比較太多，行返小朋友自己條路便可。聲明：我不是在説做細B決定一定好。我只是想說多些觀點角度讓你思考。
這些大細B討論，永遠沒絕對答案。你自己分析一下你囝仔情況吧！

Olympian

MrBeast 發表於 16-4-30 07:15
其實如只寫一二大人，同連線有乜分別？

對空間感和小手肌精細度的要求都高很多。

其實樓主可以睇埋K2上學期才決定是否重讀。我女12月細B,今年K2,我已搵左學校比佢重讀K2。

原因係她小肌，認字，自信，都比同一學齡兒童遜。我地期望女可愉快學習，小一可每天可1小時內完成功課。現時她的能力應做唔到。我大仔讀二線唔算谷小學，所以我較清楚課程和功課量。

我女只係讀村幼，佢上個月放學忍住眼淚向我講，未能完成堂課(寫1至50兩次)，唔比上下一堂住。佢平時課堂上亦冇機會答問題，因校長話要增加課堂校益，時間有限，只會選舉手而又識答的同學答問題。表演亦唔會搵我女，話佢動作慢。

其實我女有自己的優點，如專注力好，頭腦靈活有創意，說話表達能力強。弱項寫字認字都不斷進步，只因細女起步比人慢而已，追唔切。重讀是比多一年時間，讓她自然發育，慢慢跟上落後的地方，重建自信。

如果樓主唔急，其實可以睇埋K3 先決定重讀。但K3 會用好多時間彩排結業禮，又有小一適應活動，小朋友重讀心理關口較大及較難融入，因人地讀左兩年，同學間已好熟落。睇下小朋友性格。

MrBeast

Olympian 發表於 16-4-30 12:42
對空間感和小手肌精細度的要求都高很多。

其實樓主可以睇埋K2上學期才決定是否重讀。我女12月細B,今年K2, ...

我覺得你做了個好決定，雖然有可能在P1什至k3 catch up 到，但冇crystal ball 誰能擔保。正所謂三歲定80，幼兒life experience 對性格形成有很大影響，自信心失去了很難修補，試想下若在公司隔離個同事做乜都叻和快過你，老闆所有機會都比哂佢，就算家人有幾supportive，有邊個可以開心上班，stop kidding ourselves.
唔係話做大就所有問題都解決哂，但眼前的問題要處理左先，然後才可諗往後的問題。

Heyheyjoyjoy

問過教育局，已讀小一（就算一天）不可大抽獎。

Heyheyjoyjoy

有些國際學校的grade 1其實只是等於本地的k3，所以他們可大抽獎。

另外，作為細b大b煩惱過來人，分享如下：我仔12月中b現讀k3，已決定讓他重讀，後一年才升小學。
這是艱難的決定，我第一考慮的是他能否應付小學的課程要求，第二他是否夠成熟。就第一點，不是小學老師、教育家，如何判斷？所以我決定讓他升k3考小學，難的易的、不同教育理念的都考，去年下半年，我和他都到地獄走了一趟。結果：兩家waiting。過程辛苦，但我們盡了力，從自己的觀察，大概猜到原因，才決定不升了，因為在這半年不斷了解各家學校，本地學校，感覺無論那類學校，課業要求高，直私考入的就全班都是本身吸收快的、或已操練的，學校必須教快教深。抽獎的，學生程度参差，好的就增潤，為學校爭光；慢的就應付功課算了，小朋友該有的多方發展又如何能造到？
我兒平時不會主動表達意見、提問，故學習會慢一些；我兒不喜歡討好別人，甚至是「包抝頸」的，得罪人多稱呼人少，故別人的包容正常會少一點，如果他還是細仔發展慢一些，會等他？就算老師有教無類，同學關係也不太好吧。

至於第二點--成熟：過五歲生日後，我忽然發現他長大了--從日常自理，到功課理解，是自然地長大了，從前要幾番解釋、提醒的事，突然他識了。

這repeat的決定來得遲，故他會不好受，其實自己也難受，始終旁人的說話你不想聽還是會聽到的，像在說我兒比人差。但是他是適齡啊，而且晚兩星期出世的話，他本來就應該是下一年才升小，一開始造大就根本無人會說三道四。我們就當造他人生第一個挫折，學懂好好面對，小時的挫折再難，該不會比長大後的難，他就能有經驗跨越日後遇到的挫折，不是更好嗎？

決定重讀是難的，希望以上分享幫到你，看看孩子的性格，看看你想有多操練（操練可加快發展，就算不識，造幾十次，幼稚園/小學的學術，點都造到的，只是你認為童年是否該有童年的無憂玩樂生活，還是補習加補習而已），決定到底該升還是留。

monkeydiary

原帖由 qinqinyan 於 16-04-29 發表
因為佢真係好細，12月尾，幼稚園都唔系好想收佢，自理能力比較差，小肌肉都唔得，佢讀迦南幼稚園，k1已經開 ...

迦南k2仲辛苦喎！我女都係讀迦南, k2上學期已經開始要2樣功課, 當然開始時係一星期有幾日係2樣,其餘時間1樣, 但去到下學期就每日都有2樣
你小朋友呢個情況有冇同學校傾過? 老師有咩建議? 如果換轉是我, 我都會比佢repeat 1年做好準備。另外, 你或者多d比佢玩泥膠, 做小手肌活動, 都有幫助的。

Olympian

原帖由 Heyheyjoyjoy 於 16-05-01 發表
有些國際學校的grade 1其實只是等於本地的k3，所以他們可大抽獎。

另外，作為細b大b煩惱過來人，分享如下 ...

大一年真係成熟好多。我大仔都係重讀K3, 那時還很怕打針，小一已好勇，不怕了。而且由冇自信變到好有自信！面對新事物時佢會有信心，認為自己有能力做到。呢個心態真係好重要，重讀一年絕對值得！當年我叫佢重讀K3, 對佢完全唔係挫折，係喜訊因佢好驚升小學，諗起都好笑。但重讀K3那年佢就變得好渴望好期待做小學生！我都好開心。

puffy0305

我囡囡係12月b, 今年係傳統學校讀小一，成績唔比大b差！全級15x人，考到第2x名！
我當年k2,k3都有問班主任意見，佢地經驗比我地多，佢地都話細b能力唔一定比大b差！所以我照讀上去！
朋友唔會太理解你仔仔能力，你問下老師意見先決定！

piglet0529

原帖由 qinqinyan 於 16-04-27 發表
本人有個仔仔，來緊讀k2,細同班同學一年，好多人勸我俾佢做大b。我想問下，如果佢k3畢業後我俾佢讀間小一， ...

我仔八月兼小肌差四個月, 人又細粒, 當年K3拍落低一班K2冇分別, 因為冇得諗做大B, 所以K3盡追小肌, 勉強追得上寫字, 今年上小一全班考第二, 即他們能力未必差過人, 希望給你點啓示, 主要你睇佢K2能力如何, 同埋如果幼稚園不算深, 有些家長選擇K3不去抽小一, 轉校去深的幼稚園repeatK3先抽

manmanchubb

呢方面真係好睇個小朋友發展同性格，同時家長點付出引導。
我囝係超細仔，個時我既宗旨係只要唔影響佢自信情況下，我會比佢做細b,始終以學習嚟計，跟哥哥姐姐學習總比同bb 一起學習好，當然背後都要不同方式不斷增強他自信，亦要引導每人都獨特的，今天勝昨天自己便可。當然相反做大b 也有好處.
成績上細b 不一定落差，有方法讓他主動學習便可，至於大小肌體能發展就要有心理準備這方面點都會有分別，始終細其他同學一至兩年。
小一抽獎一小孩一生只有一次。

MrBeast

基本上只要有方法肯堅持，沒有教不到的孩子，身邊有個例子，幼時被評估borderline 弱智，阿媽不斷努力後，考入一線小學，冇話唔得，問題係有冇需要和要多少effort。