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教育王國 討論區 教育講場 1953年小學畢業會考常識科試題
樓主: S5DADDY
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1953年小學畢業會考常識科試題 [複製鏈接]


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發表於 14-4-16 11:54 |只看該作者
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發表於 14-4-16 11:58 |只看該作者
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發表於 14-4-16 12:11 |只看該作者
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發表於 14-4-16 12:13 |只看該作者
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發表於 14-4-16 12:24 |只看該作者
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發表於 14-4-16 12:34 |只看該作者

引用:回覆+Edgeoftomorrow+的帖子 ++++++++++++

原帖由 S5DADDY 於 14-04-16 發表
回覆 Edgeoftomorrow 的帖子

                     看這份卷的範圍涉及天文、地理,經濟、社會,政治制度 ...
如果你真有興趣研究不同年代的考核深度,首要做的是了解當時的教育背景。五十年代教育司署搞什麼?小學會考如何運作?當時小學課程如何?多少人能升中?不能通過小學會考升中的人怎樣?等等。否則,剛拿兩份相差六十年的試卷比較意義不大,這是我說的不同時空問題。



點評

Edgeoftomorrow  我並沒有反對你指的「不同時空」觀點,我只是指出「不同時空」不是我說的  發表於 14-4-16 12:57


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發表於 14-4-16 18:28 |只看該作者
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發表於 14-4-16 19:16 |只看該作者
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發表於 14-4-17 08:30 |只看該作者
回覆 Edgeoftomorrow 的帖子

[size=15.333333015441895px]             試題所涉及的範圍其實不算很廣[size=15.333333015441895px]→我認為是因人而異,這試題小兒看過,如果佢考就死得,你或你的小朋友天資聰敏,當然無問題了。

點評

Edgeoftomorrow  ACE 已在下面代我回答了你的回應  發表於 14-4-17 11:30

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發表於 14-4-17 08:42 |只看該作者
回覆 JustAParent 的帖子

你說的絕對正確,我從沒有反對你的觀點,但世上大部分事情的比較,都在時空不同的情況下作出論述,這些論述就沒有意義嗎?我認為這是因人而異。


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發表於 14-4-17 09:25 |只看該作者
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發表於 14-4-17 09:46 |只看該作者
回覆 ACE2126 的帖子

[size=15.333333015441895px]懂不懂答,看有無教過、有無涉獵過。[size=15.333333015441895px]→→我相信當時的考生是有教過的,否則如你所說,[size=15.333333015441895px]是違背考試目的[size=15.333333015441895px]。我所指懂答已是難得的學生,是一些背頌能力較差的學生,如小兒那樣在當時的考核制度下就死得。但小兒通識成績是全級十名內,因此我認為現今的考核制度以分析為主,而過去以背頌為主。

點評

Edgeoftomorrow  正確啲䜕是:現今的考核制度以「背誦別人」的分析為主  發表於 14-4-17 11:33


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發表於 14-4-17 10:46 |只看該作者
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發表於 14-4-17 10:46 |只看該作者
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發表於 14-4-17 19:15 |只看該作者
'' 正確啲䜕是:現今的考核制度以「背誦別人」的分析為主'→'我不清楚你的資料來原,以我的認知是不可能,相信的人也許認為大量閱也包括别人的分析罷!但未必符合試题的要求。


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發表於 14-4-17 19:30 |只看該作者
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發表於 14-4-17 19:31 |只看該作者
回覆 ACE2126 的帖子

多謝提点,但小兒已錯過了,但就算知道也還會錯過的,因小學默書己太足夠,額外的背頌應可免則免,童年應快樂、自由,享受對世界萬事萬物的探索,每人應有自巳生命的軌跡,父母應小干頇,看病交给醫生,教育留比學校好了。

點評

Edgeoftomorrow  「教育留給學校」是絕對錯  發表於 14-4-17 19:34


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發表於 14-4-17 19:41 |只看該作者
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發表於 14-4-17 19:42 |只看該作者
回覆 S5DADDY 的帖子

「教育留給學校」是絕對錯 →→各人經驗不同,也許是我要求低,你要求高罷!


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發表於 14-4-17 19:51 |只看該作者
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