港人英語能力 輸星馬印 大學生求職信錯漏百出

ANChan59

serinac 發表於 13-11-7 20:59
唯有自強不息，不作井底蛙，不要勉懷過去威水史，教導小朋友懂得迎難而上.......。



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HKTHK

回復 serinac 的帖子

Yes, only option is to look forward and work on getting better!  

shadeslayer

馬來人點解叻香港咁多？

Xxxxx

其一，是星馬人有 discipline 在工作和正式場合說英語。在家庭說的母語可能是福建話，廣東話。

香港人要行一條什麼的語文路？

ANChan59

任何地方都講廣東話，電腦火星文，大學用廣東話配以英文專用名詞，考試答題用Apps。

serinac

原帖由 ACE2126 於 13-11-08 發表
馬來人點解叻香港咁多？台灣人已追上香港了

菲律賓人幾多分？

台灣追過香港？ 個人很有保留，只要曾多接觸台灣人，便知並非事實。

shadeslayer

原帖由 serinac 於 13-11-09 發表
台灣追過香港？ 個人很有保留，只要曾多接觸台灣人，便知並非事實。

對，這也是我接觸台灣人的結論。

elbar

保持優勢　提升學生英語水平

教育局局長吳克儉

作為國際語言，英語是香港與世界接軌的重要工具。香港人的英語水平對保持香港國際大都會的地位十分重要。最近有調查指港人的英語水平下降，並遜色於亞洲部份國家和地區，此事引起各界關注，足見社會對英語水平的重視。

港人的英語能力未有倒退

過去五年，香港人於國際英語水平測試（IELTS）的平均成績維持在6.3至6.4（IELTS第六級屬良好的運用者），表現優於大部分亞洲國家或地區，例如日本、台灣、南韓和印度。根據僱主調查，僱主對本地的大學和專上院校畢業生的英語能力普遍滿意。在2011/12學年，大學畢業生參與由教育資助委員會資助的國際英語水平測試中，更取得6.72的總平均分。以上資料反映在以英語為第二語言或外語的地方中，香港人的英語能力一直十分突出，屬亞洲英語能力較優秀的一群。

根據全港性系統評估英文科的成績，香港中、小學生自2007年至今一直都表現平穩。在2013年，參與評估的三個級別（小三、小六及中三）的學生，於英文科的表現均較上一次測試為佳。足見香港學生的英語程度未有倒退，反有輕微進步，值得欣慰。

雖然香港人的英語水平並不遜色，但仍然有進步的空間。香港不應故步自封，反而要繼續精益求精。同時，每當有調查結果指香港人的英語水平落後於其他地方時，我們無須過分謙虛，全盤接受。或者，我們應該先行確定這些調查的抽樣方法及代表性。

貫徹多元課程　拓寬學習經歷

我們十分關注本地學生的英語水平，並致力以多元化措施提升英語科的學與教質素。現行的英國語文課程架構靈活而開放，著重透過多元化的活動，激發學習動機，發展學生聽、說、讀、寫的綜合運用能力。我們早前委託香港大學及香港浸會大學分別就中、小學英語課程的推行進行研究。結果顯示本港小學生普遍喜愛學習英語、對運用英語有一定信心。而中學生則認為學習英語有助他們升學、工作及對外交流，超過六成中學生表示他們能夠以英語表達自己的思想、感受及經驗。

學生能掌握學習語文的方法、對運用英語有信心及擁有良好的學習態度，是提升英語水平最關鍵的因素，讓他們能應付未來生活、升學及職場上千變萬化的需要，使他們在不同的崗位發展潛能，於各行各業大展所長。

發展專業能力　提升教學質素

我們為提高香港英語的教學水平，投放大量的資源、推行了多項措施，例如為在職英語教師提供各項專業發展課程，提升他們的教學質素及專業能力。另外，亦設立準英語教師奬學金，吸引英語程度良好的學生投身英語教師的行列。我們亦推出優質教育基金及「（優化）提升英語水平計劃」，並為中、小學提供額外資源，聘請以英語為母語的英語教師，支援英語教學及改善英語學習環境。

優良教師團隊　學生獲益良多

英語教師所投放的心力時間，亦是學生能夠維持一貫英語水平的主要原因。香港擁有優秀的英語教師團隊，在入職前，所有教師均須達到語文能力要求；在入職後，英語教師積極參與由本局提供的各式專業培訓，不斷提升英語教學方法，為改善學生的英語能力竭盡心力。

過往五年的資料顯示，在大部分接受校外評核的中、小學，他們的英語課堂學習氣氛及學生學習態度良好。不少大學教授亦表示，學生在說話能力及與同學協作方面有顯著的進步。這些成果實有賴英語教師盡力配合教改，積極優化學與教，對發展學生的語文及共通能力有莫大幫助。香港學生能維持一貫的良好英語水平，英語教師著實功不可沒。

持續多元發展　提升語文水平

香港是一個中西文化交滙的社會，中文和英文同樣重要。在提升學生英語水平的同時，我們亦不能忽略他們在中國語文的學習。經過多年的努力，香港學生在學習中國語文上取得一定的成果，在閱讀方面表現尤其卓越。「2009學生能力國際評估計劃」（PISA 2009）的研究結果顯示，香港十五歲學生以母語閱讀的能力於全球六十五個國家/地區中排名第四，表現優異。我們相信，學生在學習中國語文所培養的知識、技能及態度，有助他們學習英語作為第二語言。 隨著經濟邁向全球化，香港與世界各地的聯繫日益頻繁，社會各界對香港學生的語文水平，期望甚殷。學生需克服未來的挑戰，以迎接更多的機遇。

其實於資訊發達的二十一世紀，獲取知識的途徑已不再局限於教師在課堂上的直接傳授；學生可根據自己的興趣及能力，透過不同的渠道及媒介於課餘時間學習和運用英語。我們深信透過多元化的課程及適切的資源投放，加上學生正面的學習態度及優秀的教師團隊，定能持續提升學生的英語水平，保持香港一直以來擁有的英語優勢。

二○一三年十一月十日

elbar

吳克儉唱反調　指港生英語掂

http://the-sun.on.cc/cnt/news/20131111/00407_025.html


近年港人的英語水平為人詬病，教育局局長吳克儉昨卻向港生亂派「強心針」，指港人近年在國際英語水平測試（IELTS）的平均成績均較日本、台灣等大部分亞洲國家或地區優秀，提醒港生每當有調查指本港英語水平落後時，「無需過分謙虛，全盤接受」，需先了解調查的代表性。有中學校長及人力資源顧問均指港人的英語水平仍有很大進步空間，面對批評時需自我反省，不應自我感覺良好，否則面對周遭強大競爭時會被邊緣化，「你要比應該同新加坡比，同日本、南韓比不如唔好比。」




有教育界人士建議當局增加學校的英語語境，改善學生英語水平。




吳克儉

有教育機構月初發表一項全球性英語能力指標的調查，報告指本港得分下跌，亞洲地區中排第四，落後於馬來西亞、新加坡及印度。教育局網頁昨上載教育局局長吳克儉的《局中人語》撰文，大唱反調，盛讚港人過去五年在IELTS的平均成績維持在六點三至六點四，（IELTS第六級屬良好的運用者，最高分為第九級），表現優於日本、台灣、南韓和印度等大部分亞洲國家或地區，更指港人的英語能力突出，「屬亞洲英語能力較優秀的一群」。

應自我反省檢討

吳克儉在文中雖然聲稱本港不應故步自封，要精益求精，但他又指每當有調查結果指港人英語水平落後於其他地方時，港人無需過分謙虛，全盤接受，應先行確定調查的抽樣方法及代表性。中原人力資源顧問董事總經理周綺萍指出，本港機構現時多與內地合作，港人使用英語機會減少，英語水平下降是不爭事實，面對「帶有批評」的調查時，應該客觀處理，自我反省及檢討。

津貼中學議會主席林日豐亦指出，IELTS成績不能反映整體港人水平，「睇番文憑試成績仍有唔少同學未達3級最低大學要求。」他建議教育局盡快啟動新教學語言政策檢討，並透過語文基金增加學校英語語境。

elbar

英語水平打倒褪　國際都會得啖笑（太一叮）

http://the-sun.on.cc/cnt/news/20131111/00416_001.html






香港又失威喇！港人英語水平好似王小二過年咁，一年不如一年，家陣喺亞洲居然三甲不入，得個梗頸四。

有教育機構連續第三年公布《英語能力指標》報告，香港喺全球六十個非英語為母語國家及地區中排名二十二位，喺亞洲輸畀馬來西亞、新加坡同印度排第四。相對老對頭新加坡，排名更落後十位，你話丟唔丟架吖！

數字說話，冇花冇假。教育局局長吳克儉居然死雞撐飯蓋，喺官方網誌回應話，僱主對本地大專畢業生嘅英語能力普遍滿意，顯示港人英語能力喺亞洲一直突出，本港學生英語程度亦未見倒退，反而有輕微進步添。不過佢亦不得不承認，港人英語水平「仍有進步空間」。

叮！「仍有進步空間」咪即係認衰囉，不如直接認唔得掂好過，打乜鬼港式官腔吖。講到僱主普遍滿意，直頭係擘大眼講大話。嗱，早排香港總商會一項調查發現，六成六企業不滿僱員英文差，反映英語水平下降對本港就業率有負面影響。

英語已經成為國際最主要語言，港人英語能力高低，唔止直接影響工作能力，仲會影響本港國際形象同整體競爭力。

講起嚟認真羞家，香港經歷咗百幾年英國殖民統治，一向標榜英文水平較佳，競爭力勝人一籌，原來唔止中文水皮，家陣連原有嘅英文優勢亦不保，所謂國際都會，只不過徒有虛名，點同人爭吖？叮！

呢，考評局嘅研究發現，本港八大院校入學門檻文憑試英文科第三級成績，只相等於國際英語水平測試嘅「基礎水平」，連「合格水平」都達唔到。大學生英文程度每況愈下，隨時低於國際水平，唔怪得一位曾經擔任聯合國傳譯部部長嘅香港人早前提出「忠告」，話高校學生無論中文或英文方面都嚴重不足咯。

其實又唔可以怪晒同學唔爭氣嘅，因為連作育英才嘅老師，唔少都係濫竽充數，根本未夠班。嗱，月前公布嘅普通話及英文教師基準試評核報告又顯示，考生水平低落，答題錯誤連篇又荒誕絕倫。英文寫作卷，有人混淆單眾數，有人句子結構出錯，有人連教英文最基本嘅「副詞」、「介詞」同「形容詞」都串錯添，令人噴飯，而呢啲咁嘅笑話年年都有。

話到尾，港人英文唔通，中文不濟，都係因為教育政策唔得掂。名師出高徒，劣師出笑話，計太一叮話齋，冇咁多肥佬官僚，又何來咁多肥佬教師、肥佬學生吖，叮！