升小一去公文式補數學

vvff82

我只是路過，講下我的經驗吧了！

jojoplanet

longlokma 發表於 13-10-24 17:42
agree~我好多次在ek说过公文不是補習班，相反是比有能力的学生去突破自己，去upgrade自己的自学地方；  但 ...

你覺得中文同英文又如何?

longlokma

原帖由 jojoplanet 於 13-10-25 發表
你覺得中文同英文又如何?

中文入門是普通话，很適合k2/k3开始学，好快可以駕馭拼音及能夠用普通話作基本溝通，只要学一兩年，小学至中学的普通話科已經完全不用温習也会A……之后课程是阅讀理解為主，可惜我家搬屋，新的公文教室沒設中文科，我孩子只学到中文的中階课程便停了，不能判斷其后階段的中文课程優劣。

longlokma

原帖由 jojoplanet 於 13-10-25 發表
你覺得中文同英文又如何?

至於英文科，我孩子学的是ERP，很值得推介，也是由k2/K3开始学，不单学会很多vocab, 还会看世界各地不同作者的文章/故事，当中不少是名作，因為每部著作只会抽出其中几个chapter作课程，孩子看了喜歡的便会嚷我去書局買本完整的書來看，看完一本爱上了，便会再看那作者的其他作品，越看越多，阅讀能力及速度就在不知不覺间提升了

jojoplanet

longlokma 發表於 13-10-25 13:38
至於英文科，我孩子学的是ERP，很值得推介，也是由k2/K3开始学，不单学会很多vocab, 还会看世界各地不同作 ...

我個仔K3開始讀英文, 跟住加埋中文, 都讀咗2 年, 中文真的對普通話科很有幫助, K3時我日日都同佢温番當日既功課, 讀咗一年上小一也學了很多生字都好好. 但小一開始晚上無時間同佢温, 進度慢咗曾經想放棄, 但見佢又開始D 閱讀理解好多故事又幾好又繼續. 我好想堅持比佢讀但家小二又比之前忙, 都唔知堅持到幾耐.

英文我個仔讀EFL LEVEL F (佢讀傳統小學) 佢英文係學校係應付得好好但係串字呢成日教佢跟PHONICS咁併佢又唔聽, 所以串字進步不大...........晚晚改功課, 改公文...跟住就夠鐘瞓.

longlokma

原帖由 jojoplanet 於 13-10-25 發表
我個仔K3開始讀英文, 跟住加埋中文, 都讀咗2 年, 中文真的對普通話科很有幫助, K3時我日日都同佢温番當日 ...

我明白，这是樽頸位……这时候要做的，是“放手“～～


我也曾經歷这階段，当时觉得很疲倦，要跟贴公文，又要忙功課……之後同公文導師傾过，他说其實若孩子已明白公文模式及有能力独立学習，家長的角色可從此淡出，不用再check再改其公文功課，这样可減輕相方壓力，对孩子学習更有幫助～～


從此，我真的再没每天查看孩子公文功課，若孩子有问题时自会主動问我，大家真是輕鬆了，而進度也相当理想～～

jojoplanet

longlokma 發表於 13-10-25 18:27
我明白，这是樽頸位……这时候要做的，是“放手“～～

學了兩年佢連機本坐好做、專注做、盡也做定佢都學唔到！公文考試超時佢都唔醒覺！

longlokma

原帖由 jojoplanet 於 13-10-25 發表
學了兩年佢連機本坐好做、專注做、盡也做定佢都學唔到！公文考試超時佢都唔醒覺！ ...

原來如此……那辛苦你了，看來还要陪伴孩子努力一段时间，加油呀！

pooh仔

原帖由 夢幻樂園 於 13-10-21 發表
我仔仔依家讀K3，但區對加、減法非常敏感，吾識得怎樣運用計算方法，本人想俾區去公文式補習，爲下年升一做 ...

文文不是補㗎。
公文唔教數喎， 喺自己攞住啲練習用自己諗方法做，唔會教技巧喎。

pooh仔

原帖由 longlokma 於 13-10-24 發表
注意:  公文绝不是補習，她是拔尖而非補底的地方～～ 所以你会聽到有家長说公文冇用之類的评语……如果孩子 ...

第一次聽公文喺拔尖喎， 叻嘅小朋友絕對不喜歡咁機械性做做做

longlokma

原帖由 pooh仔 於 13-10-26 發表
第一次聽公文喺拔尖喎， 叻嘅小朋友絕對不喜歡咁機械性做做做

叻的是不用做做做的，而是好快升level, 超4、5个学年，这就是拔尖了

jojoplanet

longlokma 發表於 13-10-26 14:57
叻的是不用做做做的，而是好快升level, 超4、5个学年，这就是拔尖了

同意！

catcc2000

我仔女都係K1上開始上kumon，由上數學開始，我從來唔對kumon功課，因為呢個可容忍錯好多，（學校我唔會就咁交），老師知佢成日錯咩就再指導，再練習，要自己領悟一套計數方法，仔現在K3，己超越兩年。K2尾開始上ERP，因為發覺佢好似文盲，上左半年開始可以讀簡單句子，雖然仲係落後，但養成了佢自己做功課嘅習慣，亦對我呢d放工已只能看看學校功課，佢便要瞓覺既人來講，又平又幫到下。

catcc2000

我仔女都係K1上開始上kumon，由上數學開始，我從來唔對kumon功課，因為呢個可容忍錯好多，（學校我唔會就咁交），老師知佢成日錯咩就再指導，再練習，要自己領悟一套計數方法，仔現在K3，己超越兩年。K2尾開始上ERP，因為發覺佢好似文盲，上左半年開始可以讀簡單句子，雖然仲係大落後，但養成了佢自己做功課嘅習慣，亦對我呢d放工已只能看看學校功課，佢便要瞓覺既人來講，又平又幫到下。

wwn

現在仔仔k3讀緊kumon英文 讀了大約兩個月 明顯地佢學會左好多生字 發音改善左。想問下其他家長如果再中或數 或兩樣學埋 會唔會對小朋友同大人都好辛苦啦？

longlokma

原帖由 wwn 於 13-10-27 發表
現在仔仔k3讀緊kumon英文 讀了大約兩個月 明顯地佢學會左好多生字 發音改善左。想問下其他家長如果再中或數 ...

因人而異，要試越早越好，建議可先加一科，如不吃力，三个月后再加多一科，即中英数一起学習，待升小一后再检討能否继續应付三科

eviepa

以我所知，教育界，即是老師及學者，都對公文數不以為然。普遍都認為讀公文數，由小一至中一分數都會很高，但對中二以後的數學反而有負面影響。

eviepa

以下是六年前的舊帖，對大家可能有參考價值。注意，我女兒小一時數學已經非常差勁。到今天讀中六，Band 1學校文科班，中五全年數學成績全班第一。從來未建基於操練：


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數學—

和語文不同，智商對數學影響較大，家長所能做的較少。在我的Master Plan中，頭四年是集中在語文訓練，暫時把數學放下，到小五時才開始做工夫。

在小學的數學課程中，從一年級到四年級，都只是集中教授整數的加減乘除，屬於低層次思維範疇，是每個成年人都能掌握的算術，就算今天不明白，到了較高班級，數做多了，自然明白，犯不著浪費我和女兒的寶貴時間。

結果是求仁得仁，在女兒四年級第一次評估後，從走勢看，她大有機會在五年級時被編入補底班，亦破天荒地被老師善意地忠告：要留心她的數學。但老師苦口婆心的勸告，對這頑固的家長卻起不了任何作用，他還是接照原定計劃進行。

到了五年級，數學開始轉向抽象，我亦開始為女兒做點工夫。我常覺得，香港式教育中，簡單而重覆的運算是做得太多了，不需額外再做，反而應用題才是我的重心。我覺得，在分數的四則運算中，如果一個學生操練了二百題運算題後，再多做二萬題，對解答以下問題大概沒有甚麼幫助：

「爸爸帶了x元上班，中午和三個同事吃飯，共付了$220，四人平均分擔。回家時，用身上1/4的金錢買了一個值$50的玩具。x是多少？」

多做簡單而重覆的運算不錯可以增加計算的準繩度，但我不是追求這些，而是希望女兒能夠解答較深的應用題，至於能否得出準確答案，較不重要，況且，五年級已有太多運算題，足夠了。現在，女兒的數學已經穩定下來了，今年除了一條出得頗怪的數要問我外，其他的都能應付自如。今年，我的主要任務變了是找一些適合她的智力題，如稱波等，去啟發她的思考，而非教她計數了。

而且我要強調，就算是在五年級，我和女兒所額外付出的，也應比傳統學校的學生和家長為少。我不敢斷定這策略會適合每個小朋友，但總是一個可以考慮，快快樂樂地學習的方法。