恒管口碑如何？

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其實不論樹仁或教院，我都是想說明順天者昌的道理！我不是說那個對或錯！

曰曰同阿媽頂嘴又点會有好曰子過！它們對抗的是政策，不是個人！升格自然是漫漫長路！

教院的改動是基於
香港教育學院《發展藍圖》檢討工作小組報告

http://www.ugc.edu.hk/big5/doc/ugc/publication/report/hkied_review_report/full_text_c.pdf

UGC 真是做 report only( 政府叫佢做 醜人), 你要我recomend；我便開條件 比要求 你！而且report is for HKIE only( 明玩你), 其他人也是 case by case!

p.9
報告的範圍
1.4 本報告關乎一所現有高等院校可能採取的發展路線，
並以該院校的特定角色和教資會對香港整體高等教育界發展
的策略性方針作為基礎。本報告並非旨在為師資教育或教學
專業的發展作全面檢討， 工作小組也沒有評核本港其他大學
的師資培訓課程（ 附件C 載有香港浸會大學（ 浸大） 、香港
中文大學（ 中大） 、香港大學（ 港大） 及香港公開大學（ 公
開大學） 的師資教育學院／ 學系概覽） 。本報告從教院的獨
特定位和情況著眼，故其內容並非為指導香港其他高等院校
的發展而設。最後， 本報告亦非教院的質素核證或院校評審
報告。教院與其他教資會資助院校一樣， 須定期接受質素保
證局（ 質保局） [E1] 的質素核證。

p.22
3.7 雖然院校的命名事宜最終是由政府決定， 但工作小組
相信，教院獲大學名銜與否， 並非亦不應是決定教院未來發
展路向的重點。話雖如此， 我們知道， 教院的名銜問題已廣
為社會關注， 部份人士基於「地位」、社會和文化因素， 或
本港其他院校的所謂先例等原因， 而鼓吹給予教院大學名
銜。這些論點無疑都有一定支持， 但我們不認為立刻給予教
院大學名銜能解決關鍵問題， 就是如何首先優化和加強教院
的實力。

老板不喜歡你個 proposal, 你上司自然會找個藉口推你！叫你走開，返去收多的料....收完料，可以叫你再做過！而且這是建議你做左先,這是發展路向! 完成不等於 approved ! 我的理解沒錯吧！

相反，老板高興。自然有好鞋仔找理由 上萬言書 把proposal 送上。

其實除了研究院，恒商是符合UGC的建議(結構上有5個學院)。 在2014年便有 graduate ( actually 2012, for year 3 entrance), 有graduate 後, 去 apply 『課程覆審』及申請『學科範疇自我評審資格』。如一年後獲批，2015便可 apply 升格！ 樹大便是這樣。 理論上是可行的。我實在不知樹大、浸記在升格前有多少高研的成就。不外是開幾個 master course。難嗎？請問要多久？而且恆商也只是說apply ,  不是立即升格！何錯之有？ 不過有行動，向前進, 有時間表；一定比其他原地踏步的好！對嗎？

樹仁升格是2006, 這是節錄 Brief History of the University. http://www.hksyu.edu/history.html

In 2010 the University launched its first post-graduate programme, the Master of Social Sciences in Counselling Psychology, following successful validation by the HKCAAVQ. The University now offers twelve four-year honours degree programmes and one Master's programme

一班朋友撞上，大家都說有空飲荼！得一個話明天啦！其他不是看錶，就是說再約，走先！你說誰有心。我不是說恒商最好，只是它最有心有力  所以推測 升格也會較快！

人地report 有叫教院去 merge , 不要獨立的。不要人幫，獨自上路，自然要吃点虧！

這是我這個街邊啊伯讀左"發展藍圖"後的觀感。我是看公開資料的，更沒有国家機密！