校際朗誦節不公平?

熙媽媽

我同意誦得合評判口味係重要嘅，當然所謂「合評判口味」意指對原文嘅理解，對「節錄」嘅文章需對全文的理解，理解作品背景、作者生平都好重要。

讀音錯得多，真係幾妨礙欣賞。不過字正腔圓，未必代表能帶出作者感情。
正如唱歌，有人字正腔圓唱晒，但無FEEL；另一個有FEEL，有感染力，感動到人，但有幾個錯讀，咁邊個好D呢？
我估唔可以一竹篙打一船人，有錯讀一定差D。

章程其中一節，頗堪玩味：
「評判評審時將參考的範圍
評判將根據參賽者整體的朗誦藝術表現及評判個人的藝術判斷作出評分，亦考慮參賽者下列各方面的表現：
* 對誦材的充分理解和恰當的處理
*聲與情的交融程度及表現力
* 聲音的運用及綜合表現力：例如控送的技巧，音量和音色的變化，咬字、吐音、歸韻的技巧，高低抑揚的變化，重音和停頓的運用，以及輕重、強弱、長短等變化
* 透過語調和語氣表達誦材的情與意的技巧
*透過節奏的變化表達誦材的情與意的技巧
*運用眼神、表情和動作表達誦材的情與意的技巧
*聲音的悅耳性及情態的悅目性
*投入的程度及流露的感染力
*演出的完整性及流暢度
*整個演出的綜合印象」

birdbird

朗讀比賽的打分, 向來都係比較主觀的.
參賽者除了自己的努力外, 都要睇下當時評判的喜好,
遇著一個 reasonable 的評判, 那參賽者就是行運了.
若然遇著一個不太講細節, 只憑觀感打分的評判,
參賽者的運氣就要好一點才會取得評判的高分

所以說到底, 運氣還是影響賽果的重要一環.
今次不好運, 下次或會遇上一個喜歡自己的評判呢.

大家不如想想起初讓小朋友參加校際朗誦節的目的吧.
是要給小朋友一個機會上台大膽表演, 訓練自信,
還是一開首就是要小朋友拿個獎回來?
若然是前者, 小朋友上了台, 唸好一首詩, 已經達標.
如小朋友能跟足老師/家長要求去演譯首詩, 已是超額完成,
即使小朋友還未拿分紙, 小朋友都會知道自己的表現是好是壞的.

若然去參賽的唯一目標是拿獎,  那很大機會會失望而回,
因為天下沒有必勝的比賽.

沒獎, 失望總會有, 但不要令到情緒太影響自己,
始終每年都有機會嘛.

JoeyLin

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熟悉的朋友

JoeyLin

如果不是有甚麼黑幕，得不到獎也沒關係，公平比賽而已。但知道有學生跟評判打眼色之類的事，我才接受不了。

birdbird

JoeyLin 發表於 12-12-3 19:37
如果不是有甚麼黑幕，得不到獎也沒關係，公平比賽而已。但知道有學生跟評判打眼色之類的事，我才接受不了。 ...

唉, 如參賽者跟評判打眼色以求有特別打分, 那個評判就真的很有問題.

小兒一直以來都只是參加英詩獨誦,
西人評判每次都會簡說首詩的情感, 要點,
而得獎的小朋友都是做到評判所說的要求,
所以我感覺上英詩獨誦的評判都是很公正的.

JoeyLin

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我相信西人會好一點，應該沒有這些問題。

tws2010

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請問你的意思是比賽前評會先對參賽者講解才開始比賽???

tws2010

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在我公司西人多個中國人, 西人不比中國人公平...

JoeyLin

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我的意思是西人應該沒有甚麼黑幕吧！

喵媽

我也分享下經歷:
亞仔K2參加了一個比賽, 當時得分好低, 我睇到分紙話亞仔音不準, 但我本身唔識普通話, 於是返去將段片比老師睇, 老師打比我話好肯定亞仔音無不準!
第2日, 我打比個會問, 因為個比賽本來係應該由評判遂個小朋友點評, 但因為冇時間而cut咗, 當時仲話可以隨時打番去問小朋友既表現!
當時接電話既負責人, 佢搵番評判自己mark在大會既記錄, 話亞仔某D字音不準, 於是我表示由老師聽過沒問題的, 而我要求佢地重聽段片核實!
最後, 負責人打黎話聽番片亞仔冇音準問題, 而佢當初也誤會了評判的意思, 評判給低分並不是音準問題, 是其他問題...但事實係在我地手上既分紙明明就寫住音準咬字欠清晰...當然最後佢地亦唔會認係個評判水準唔夠而給錯分, 所以個結果照舊, 而我亦唔係要為拿獎, 只係覺得要比個評判知道佢自己既不足, 希望佢要進修一下才再做評判, 而亦希望大會不要再隨便請評判!
因為分幾鐘既比賽, 其實小朋友係用了好多時間去練習, 老師亦用了好多心機去教, 輸了不是問題, 但卻很難接受明明是音準卻說不準!
其實除了音準, 其他表演技巧都是主觀的, 因為個個評判要既野同鐘意既野唔同! 只係那次偏偏話亞仔音準問題, 所以我先至會打去理論咋!
所以比賽得獎. 真係要7分實力3分運, 冇運既, 幾叻都冇用...

聰

評判比分方法比較主觀確實難明，我囝囝昨日參加粵話朗誦，同場一位南亞裔學生（並非挖苦該學生），四段節碌只能背一半，錯漏百出，而又五音不全。再者完全忘記第四段，得分76。同場亦有其他小朋友表現不是太好的冇分。所以所謂評判的準則確有問題。

bebeyan

一個評審，聽六十個學生朗誦，又要寫分紙，要好細緻比分鐘真係十分困難。其實不是一早已知那位學生，那需打眼色甘明顯。

JoeyLin

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據說那些是其他評判的學生，不是自己的學生。因為傳言他們互相給對方的學生高分。

Flying-Man

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我囝囝前日比賽的評判正正叫余真,唔知係唔係同一個人?我又覺得佢好好呀,佢賽後有講解小朋友普遍犯的錯誤,要注意的地方,她亦把小朋友讀錯音的字寫在分紙底部,我個囝的評語都詳盡(佢無得任何獎項),我相信其他小朋友的評語都詳盡,感覺上佢用心和認真去聽小朋友朗誦,因見佢不時抬頭看小朋友的表現,又埋頭寫評語.比賽得獎個幾位小朋友亦是我的心水,我個人十分認同賽果呀.

KJAS

十分同意 Flying-man 的意見。小女已参加多年朗誦比賽，也碰過余真評判。給我們的印象很專業，除點出孩子們要改善的地方外，還即場示範。這對參賽者及家長來說真是不可多得時學習機會。

JoeyLin

我認同評判有好有壞的(這樣說公平一點)
昨天收到一位氣憤的朋友的whatsapp:
校際朗誦比賽：永遠讀音不統一；永遠不改變；永遠混亂不堪。一評判獨大，又毫無說服力。只要把拼音加上去，天下太平了！可就是不做，永遠停止不前！

yyer18

今天的評判好差啊，好多家長公認比較好的幾個同學什麽獎都沒拿，一個漏了一句話的同學得了冠軍，這種比賽還有什麽意義！

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其實校際都唔單係學校可以報名, 出面d教育centre都幫學生報名, 咁我都覺得係漏洞 !  因只要肯比錢, 就可以參加, 咁可能造成質數有參差.  因為經學校報, 有d學校好嚴謹, 要學生之前拿過獎或要試讀, 揀選過先報名及培訓學生.
所以而家場數一年多過一年 !  但我覺得都係一件好事, 可以比多d小朋友參與 !  只要你本著平常心, 唔係太重獎項, 小朋友enjoy過程, 一定有得著!  幾年後, 你會發覺小朋友企出黎都自信好多, 經驗不之不覺地深厚.

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yyer18 發表於 12-12-8 20:13
今天的評判好差啊，好多家長公認比較好的幾個同學什麽獎都沒拿，一個漏了一句話的同學得了冠軍，這種比賽還 ...

咁又幾誇 !  好似有規定係只可錯一隻字 (扣一分), 應該要向大會反映, 唔好再請d咁差質素的評判 !

英文評判可能會好d, 見d quali 好勁 !