- 在線時間
- 47 小時
- 最後登錄
- 14-9-6
- 國民生產力
- 4
- 附加生產力
- 195
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 11-9-10
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 241
- 主題
- 5
- 精華
- 0
- 積分
- 440
- UID
- 801279
 
|
回復 pooh仔 的帖子
我諗每間 center 既處理手法未必完全一樣, 我仔的一間是有給他們講解的, 每次有新課程, 回來的功課都見到部份是做左的 (是導師跟他一起做)
上星期因為囝囝的公文英剛接觸新題目(被動式例如 i told u / u were told by), 做時唔明需要我講解以後才能自行完成餘下的8 張紙, 於是我寫便條跟負責人反映囝囝是需要我的輔助才能完成功課。昨天將近下課時去接仔, 從玻璃望入去見到負責人逐條題目給我仔解釋, 最後仲叫埋我入去一齊聽, 好讓我用同一方法給他講解 (小孩多接受老師的一套), 導師解題時好detail 的拆開例如 :
They sent him the letter. >導師首先問 The letter 要用he/she/it? he /she/it 要跟is/am/are? 然後再睇sent 係乜野時式? 如過去式用was /were? 當解決以上問題時就可完成答案:The letter was sent to him.
解決了功課問題以後導師與我談論小兒的學習情況,期間我見中心的姐姐跟小兒講解公文數新課題的LCM, 回家的功課也完成了數題。在這我只是想中肯的反映不同中心處理方法可能未必一樣, 所以不能一概而論; 我知道在此有好多家長反對公文, 如睇左以上所述不喜當一則廢話就好。
廢話講完, 不會再就此主題(公文)作出回應以免引起任何不快 :)
* 我仔亦曾試過enopi 英文level 3, 喜歡上堂但不熱衷功課, 我的感覺是上堂時有其它人一起玩所以開心,但功課太淺所以不熱衷。令我選擇enopi 的原因是有外藉老師教,想藉此彌補公文的不足,但最後都是停了,只用公文。
|
|