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我囡讀cpskg k1,我覺得學校好注重家校合作同小朋友全面發展。課程方面我唔覺得淺 (請問點為之深?) 每週都有一個主題教學,如動物世界/玩具/地球村/食物/運動 ……然後中英普兩文三語圍繞個主題教。逢星期五派功課紙返屋企做 : 除了畫綫、填色、數數 (有時跳過某些數 如…2 …4.. 5 …7 要你揾返1, 3, 6…又或者有個8字但右边得3隻羊, 問你要貼多幾隻?) 英普兒歌/童詩,認字多數配合主題,如運動,有個〝球〞字要認,但唔會只認球字,功課紙左边有足球、藍球.. 右边有圖片要小朋友連綫。Project : 要小朋友諗自已鍾意什麼運動,然後畫又好剪貼又好寫都好(父母幫),要回校介紹點解鍾意,需要什麼器材等 (我囡話跳舞同跳彈床,因為腳有力又靚又高又好玩。) 英文phonics上學期a-m再配合有關字母的故事一篇, 如L---Little lost lion (如果我問L for乜,佢會答lemon , lollipop , leaf,lion ) …. 大約每月有一次英文童詩教課,要家長同小朋友一齊作詩,放心,唔難,都係壓韻又簡單。至於90分鐘三文兩語,其實係當A, B組全英進行教學或遊戲時, C, D組就全普。兩位班主任就廣東話穿梭其中,也會進行主題教學。Tea time時不同老師會自由接觸小朋友,他們習慣見不同老師就自然用不同語言。
至於你話怕學校無幫小朋友準備升小,我個人唔太膽心亦無懷疑。
我想父母不如諗清楚你究竟想小朋友响幼稚園學到D乜?
如果你想〝谷〞, 啟小一定唔係。
就算你真係想〝谷〞,請問究竟你想谷D乜嘢?
每個父母都有不同理念,諗清楚你想小朋友受點樣嘅教學模式係好重要。
原帖由 dinosaurs607 於 11-2-25 21:43 發表 
謝謝你們的意見.
我都有D擔心,CPSKG一心諗住小朋友直升啟小,不會為他們考其他小一做太多準備. |
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