由中文作文講起

eviepa

女兒讀 K2, 我的願望是她能夠升讀小學 部，K2 是關鍵時刻。 你不要笑我，我是凡夫俗子，難以做到你和ChiChiPaPa 的豁達， 也沒有你的部署能力。

好在女兒自小開始閱讀，我也自 Y2K 和 stccmc 身上偷了些師， 希望可以補償不足。

原來 stccmc 也是位爸爸... 這裡的男士，個個都身懷[教育上的絕技]

Sumyeema1,

聽說學校最喜歡爸爸肯參與教育子女。因為幾乎所有媽媽都會參與，爸爸肯參與就等於雙親都在做。

凡夫俗子都覺得好學校和差的學校差距很大、不同類型的學校會有很大的差距。所以有很多家長都會付出很大的代價，部署子女進入心儀的學校。

以下一個去故事，對妳有啟發嗎？

很多年前，有四個互不認識的麻甩佬，每個都覺得，家庭是子女讀書的關鍵，他們都認為：

1. 閱讀是提升中英文的關鍵。
2. 補習、做練習、默書都是低效能的活動，多做對短期分數很有幫助，但長遠來說會很不利。
3. 要多給予時間讓孩子玩樂。

這四個佬在孩子還小，孩子還不是有多強的時候，已經在BK鼓吹他們的理念，實牙實齒地預言這種教育方法，會讓他們的孩子，在快快樂樂中成為讀書不錯的人。

他們最後為孩子選擇了四種完全不同的學校: 國際學校、名小學、街坊小學、新概念小學。這四個佬的網名分別是Y2KChild、stccmc、stjoboldboy、eviepa。

Y2KChild的孩子讀國際學校，而且本身天份極高，所以剔除不計。

這裡很多網友都熟知我和stccmc的女兒的情況，要略略講一下stjoboldboy。他的女兒在高小時有能力看Harry Porter的原裝版本，而且中文也一樣的棒，中英文平衡得非常好，現在已經在一間名校讀中一。

stccmc、stjoboldboy及我的女兒當中，似乎是Evie比她們稍遜，但我覺得如果Evie早三年就開始閱讀，三人的水準會十分接近。

stccmc的千金雖讀名小學，但其卓越的英語程度是在家中學來的，學校所扮演的角色不大。

stjoboldboy的小公主雖然在一間普通的街坊小學就讀，但因為有爸爸的教導，中英俱佳。

Evie在一間不以學業成績見稱，反而以愉快學習掛帥的學校，但中英數都很平均，而且不錯。

我相信，假若Evie讀名小學、stccmc的千金讀街坊小學、stjoboldboy的小公主讀新概念小學，成績也大致一樣。

我相信，這三個老豆都有信心，就算再生一兩個孩子也會用大同小異的方法去教導，而且因為經驗多了，結果大概會更好。

eviepa

torunpoland

謝謝eviepa 的分享.

我之前都說過, 我家孩子才七個月大, 談不上教育或甚麼, 但有時, 我會跟先生說說教育問題, 想想學校申請之類的事.

他對學校只有兩個要求, 第一是冇咩功課, 第二玩多些, 其意即是拒絕操守式的學習. 另外, 要培養孩子閱讀習慣, 這一方面, 家長責無旁貸.

eviepa 與其他網友幾年前的教育宗旨, 經過幾年, 已見成效, 各有不同, 但同樣值得參考. 有了你們幾人的經驗, 令我更有信心這樣教孩子! 非常感謝!

csy_ma

原帖由 Jackeylwfd 於 11-2-21 18:34 發表
Of course lying is related to intelligence.   Have you seen a dog lying?

My point is that a child with normal intelligence as young as 2 to 3 years old has already been able to tell lie.  It is  ...

冇上黎一排，BK似乎好熱鬧，但又聞到火藥味

雖然Wicked君響另一欄言論好似得罪咗唔少人（了解唔切，且除咗老闆既論文外，我好少會睇好長既英文），不過佢響呢度不過話曉編造完整謊言既人比較聰明啫－－呢個似乎係事實，同道德判斷無關，上網上線去咗第度，仲擺明地區分化（雖然有少少先撩者X），但係都唔係咁好？咁會顯得香港家長排外同分幫分派架喎（雖然都係部分事實）

如果我係阿Wicked君，您咁寫都會繼續同您"討論"落去，就擺明挽定衫袖準備開片，咁可能要花好多未必有正能量既無謂時間（雖然之前咁玩分化都明顯唔係好有正能量）？

csy_ma

原帖由 eviepa 於 11-2-21 23:22 發表



Sumyeema1,

聽說學校最喜歡爸爸肯參與教育子女。因為幾乎所有媽媽都會參與，爸爸肯參與就等於雙親都在做。

凡夫俗子都覺得好學校和差的學校差距很大、不同類型的學校會有很大的差距。所以有很多家長都會付出很大 ...

喜見Eviepa回歸分享

既然呢度講中文，我就順便送篇練Sir教路既文章打個招呼：

2010-02-07專訪練乙錚——撰寫時事評論的學問

[size=85%]練乙錚笑言，雖然對撰寫時評有很大熱忱，但實質的工作卻是嘔心瀝血。

【中評社】著名經濟學者、政評家練乙錚本年初從《信報》退休，卸任主筆一職，讓不少每天捧讀其時評的讀者感到遺憾。他日前接受了中評社專訪，細述他的求學和成長歷程，並向讀者傳授做學問、寫時評的獨門技巧。

練乙錚1951年生於香港，18歲赴美國卡爾頓學院攻讀數學，1972年畢業時獲芝加哥大學等提供研究院獎學金，但他沈醉於馬列思想，毅然返港執教中學，投入社會活動，直至1980年赴明尼蘇達大學重拾學業，但今次讀的是經濟學。取得博士學位後在加州大學任教，1992轉投香港科大，位至商學院副院長，1995年應林行止邀請加入《信報》任總編輯，1998年轉任港府中央政策組全職顧問，2007年重返《信報》任主筆，本年初退休。

由港英名校到馬列毛思想

他讀的中學是英文名校華仁書院，不少校友都是港英政府高官。赴美留學期間遇上反越戰浪潮，校園左派思想當道，他也接觸了馬列和毛澤東思想，逐漸完全投入其中，成為社會主義愛國中堅。畢業時獲多家名校提供研究院獎學金，但他深感「愛國、學業」兩難全，幾經掙扎決定返港執教中學，在港英白色恐怖下投入社會活動、出版學生雜誌，向青年灌輸「認中關社」（認識中國、關注社會）思想，過了8年火紅歲月，直到1980年「有所醒悟」，返美重拾學業。

由數學到經濟學

讀數學出身，並以一級榮譽畢業，為何後來會轉修經濟學？練乙錚解釋，當時是「四屆人大」（1975年第四屆全國人大會議）後的幾年，推動四個現代化再次成為全國的最高目標，「經濟救國」也逐漸取代「科學救國」成為主流思潮，他遂決心攻讀經濟。但在此之前，他對經濟學的認識十分有限，只從馬列著作中接觸過一點，及後在赴美前的暑假，有朋友從台灣給他買來一本盜印的「森穆遜」（諾獎經濟學家Paul Samuelson的入門教科書），他才第一次對經濟學有較全面的概念。

由大學副院長到報館總編輯

取得博士學位後，他在加州大學執教，1992年應邀返港加盟新創辦的科大，成為首批海歸華人學者，位至商學院副院長。1995年，應信報創辦人林行止邀請，加入該報擔任總編輯。一個成功的學者，高薪厚祿，為何會轉行到新聞界？他解釋，在科大工作時，已開始為信報寫專欄，也許林先生認為他寫得不錯，而當時的總編輯沈鑒治將要退休，所以找他接任；職責主要是撰寫社評，內容以經濟為主，與以往在學院做的分別不大，只是從前著重研究，現在就應用居多，他感到很有趣，沒多作考慮就接受邀請。

寫作貼士一：鍛鍊邏輯

1998年離開信報，加入港府中央政策組任全職顧問，04年離任後駕帆船遊歷四海，並潛心讀書，後於07年再應林行止邀請，重返信報任主筆。江湖夜雨十年，歸來重掌筆桿，他的閱歷又深一層，思慮更加周全，文鋒犀利勝昔，每日一篇時評，備受輿論和政壇關注，也建立起一批「粉絲」。不少人向他請教如何寫文章，他在一次演講中說，撰寫時評的文字功夫首重三點：用詞精煉，邏輯突出，音韻悅耳；但他當時沒有詳述鍛鍊邏輯的具體方法。

接受中評社訪問時，他坦言自己的邏輯能力是從大學本科修讀數學得來。那麼，一般不是讀數學出身的人，要鍛鍊邏輯又有什麼途徑？他表示，自己很少看關於邏輯學的專書，也覺得沒有這個需要。但他提出，沒有高深數學基礎的人，也可以從閱讀文學作品中鍛鍊到邏輯能力，而且從文學中鍛鍊到的邏輯，比起數學的邏輯更加綿密，更適合於應用在分析社會問題上。他的具體方法，是先讀文學作品本身，然後立刻找相關的評論來細閱並深思，一來可以加強對作品的了解，更重要是對於思考和邏輯能力大有幫助。

寫作貼士二：熟讀政治史

撰寫時評，除了有思想的技巧，更重要是腦袋裡的學識根底。對於增進相關的學識，練乙錚有何建議？他指出，應從兩方面著手，第一是必須熟識中國的古代政治哲學，包括先秦諸子以至歷代的管治思想等，儒家和法家是兩個很不同的道統，相關的經典都不可不讀；另外也要涉獵近人的有關研究，包括錢穆、余英時以至毛澤東的著作，在此他特別推薦錢穆的《中國歷代政治得失》。

其次，由於我們身處的時空是現代，因此有關現代－－尤其是西方－－的政治理論和經典，都必須要掌握，範疇涵蓋英國的憲法思維和法治傳統，以至美國有關民主、選舉、三權分立，及中央和地方權力分配的思想文獻，在此他推薦《美國聯邦黨人文集》。

寫作貼士三：潛修文字功力

有了邏輯能力和學識基礎，就可以撰寫很有深度的時評，但是想更上一層樓，寫出像當年梁啟超般風靡一時的文章，就必須修煉高階的文字功夫，務求筆下不僅有理有力，還要好讀易誦。在這方面，練乙錚提出不二的修煉辦法：刻苦潛讀。

他以自己為例，自少就喜歡閱讀和寫作，對古文當然有一定的認識，而且之後擔任總編，天天寫評論，中文功力怎麼也足夠了吧？但他仍覺有所不足，因此07年重返信報前，因家事留在新西蘭半年，每天帶兩個便當到圖書館，由早到晚潛修10小時，只攻讀一本書－－北大教授王力編寫的《古代漢語》，如是者半年下來，自覺中文功力大進，後來重掌筆桿才有理想的效果。

在英文方面，方法也是一樣，至於苦讀的材料，他則推薦莎劇，因為正如《古代漢語》，莎士比亞的英文也是屬於現代之前，但是又並非十分古舊、完全與現代脫節；莎劇有很多艱澀詞彙，必須邊看邊查字典，但是只要堅持下來，用精讀的態度啃完十部劇左右，英文的功力就會大進。

擱筆之後

被問及撰寫時評的興趣從何時開始，練乙錚坦言，熱枕早在讀中學時已經埋下，及後赴美留學、返港投入社會運動，以至後來出入學院和報館，一直持續到今天。但他強調，雖然有強大熱枕，但實質的工作卻絕對稱不上享受，因為每天寫一篇2千字的文章，需要工作12小時以上，一般是資料搜集6小時，動筆4小時，校對2小時，有時到傍晚都未找到適合題目，更會非常焦慮，可說嘔心瀝血。

他又說，推動他一直揮筆的，還有一份使命感，因為有時碰到認為是重要的議題，而自己有條件提供一點有價值的見解，就會覺得有責任去寫。若最終出來的文章效果理想，就會很開心、很有滿足感。

擱筆之後，他短期內會稍作休息，處理一些雜務，然後離港旅遊。再下一步，則打算繼續充實知識，擬攻讀法律和歷史方面的學問。另外，剛安裝了Windows 7新系統，正學習中文輸入法的他，亦計劃經營自己的博客，包括把近來讀到的好文章貼到博上與讀者分享，值得留意。





http://commentshk.blogspot.com/2010/02/blog-post_07.html?spref=fb

annie40

torunpoland,

第一是冇咩功課, 第二玩多些,

恭喜您!  以上两点已是培養孩子閱讀習慣的重要条件, 绝对是英明和合理的期望. 试想一个刚做完八样功课的孩子, (可能用了九十分钟或以上),未加温习时间, 完成学校的基本任务 点重有精神閱讀吖.  老虎都要休息吧!

要培養閱讀習慣是首要有闲情. 再加上父母引导下的温情, 是佷自然地达到的事. 亦是送给孩子的最佳礼物.

原帖由 torunpoland 於 11-2-22 00:35 發表
謝謝eviepa 的分享.

我之前都說過, 我家孩子才七個月大, 談不上教育或甚麼, 但有時, 我會跟先生說說教育問題, 想想學校申請之類的事.

他對學校只有兩個要求, 第一是冇咩功課, 第二玩多些, 其意即是拒絕操守式的學 ...

csy_ma

原帖由 annie40 於 11-2-22 15:38 發表
试想一个刚做完八样功课的孩子, (可能用了九十分钟或以上),未加温习时间, 完成学校的基本任务 点重有精神閱讀吖.

深有同感 所以在挑中學階段，我和囡囡都以學校的功課量為考慮要素。

csy_ma

反覆聽同一故事 學詞彙效率較高

[size=150%]【明報專訊】英國一項研究發現，家長向小朋友重覆講同一個故事，相比起讀不同故事，更有助他們學習詞彙。



[size=150%]薩塞克斯大學（Sussex University）邀請一班3歲小朋友進行研究，其中一組小童一周內聽3個不同故事，另一組就只聽一個故事。研究人員在所有故事內，加入兩個自創的物品名稱，並附有物品的圖片。結果發現，每日聽同一個故事的小童，會較容易記住這兩個新字。

負責研究的心理學家霍斯特（Jessica Horst）博士說，學界早知家中書籍愈多，兒童的學業成就會愈高，但兒童如何從書籍中學習，則未有真正研究。她說，今次研究顯示，兒童每次聽同一個故事時，都會接收到新的資訊，例如第一次是只吸收整個故事，第二次是留意細節形容等，若每次新字都在不同的故事中出現，兒童就較難集中在新字上。

霍斯特又指出，以往已有研究顯示，那些重覆看同一個電視節目的兒童，在理解練習上的表現往往較好。

獨立報






[ 本帖最後由 csy_ma 於 11-2-22 19:41 編輯 ]

wicked

原帖由 csy_ma 於 11-2-22 10:48 發表


冇上黎一排，BK似乎好熱鬧，但又聞到火藥味

雖然Wicked君響另一欄言論好似得罪咗唔少人（了解唔切，且除咗老闆既論文外，我好少會睇好長既英文），不過佢響呢度不過話曉編造完整謊言既人比較聰明啫－－呢個似乎係事實，同道 ...

昨天漏看了这段话，因与这的论题无关，我的回应另见相应的thread.

另借着練乙錚的专访多说几句。我对在资本主义社会中的左倾分子都有一份莫名的尊敬和好感，可能是源于一种出污泥而不染的可贵。中原的施永青也曾是60年代末左倾的“红人”，他的家教理念可能与eviepa的有相似之处，我第一次对他留下印象就是他对孩子在校学习的要求: 及格就行（只为了省却见家长的麻烦），外面的世界比学校大很多，没必要为了分数而牺牲更多更有趣的风景. 他不喜说教，但再忙也定期与孩子们天南地北地海聊，潜移默化中影响他们的世界观. 听说他的孩子都相当有出息，女儿剑桥毕业后还跑到老远的东北去工作，远离他的光环。不知是否他们上祖是东北人（施先生的长相不象南方人），施先生当年也是跑到沈阳去当的红卫兵。

csy_ma

原帖由 csy_ma 於 11-2-22 10:54 發表

不少人向他請教如何寫文章，他在一次演講中說，撰寫時評的文字功夫首重三點：用詞精煉，邏輯突出，音韻悅耳；但他當時沒有詳述鍛鍊邏輯的具體方法。

接受中評社訪問時，他坦言自己的邏輯能力是從大學本科修讀數學得來。那麼，一般不是讀數學出身的人，要鍛鍊邏輯又有什麼途徑？他表示，自己很少看關於邏輯學的專書，也覺得沒有這個需要。但他提出，沒有高深數學基礎的人，也可以從閱讀文學作品中鍛鍊到邏輯能力，而且從文學中鍛鍊到的邏輯，比起數學的邏輯更加綿密，更適合於應用在分析社會問題上。他的具體方法，是先讀文學作品本身，然後立刻找相關的評論來細閱並深思，一來可以加強對作品的了解，更重要是對於思考和邏輯能力大有幫助。

虛構故事是一個實踐，由個人親身體驗，明白到什麼是合乎邏輯。而邏輯思維能力，基本可以與思考能力畫等號。

所以我素來不贊成任由已有閱讀習慣的青少年選擇讀物，很多讀物不是多讀有益的（雖然我個人很濫，亦把漫畫視為讀物之一，閱讀範圍亦廣至《OP》、《都立水商》、《夜王》等無聊或兒童不宜漫畫）。要濫讀，也可以，但要懂得分析。

十歲的女兒可能由於智力年齡較同年低，她不大喜看如君比、馬翠籮之類的成長故事，她要不是重看低小時的童話和日童書翻譯系列，要不就看一套N集的《紅髮安妮》、《小婦人》、《綠野仙蹤》的全譯本（也找得挺艱難，竟在巡迴各區的十二元一本，一百元十本的書攤上找齊，正！ ），還有不同版本的《傲慢與偏見》、《簡愛》等。

重複看和多讀不同版本，就會自然而生比較，還有對比作者生平和類似故事，就自然產生分析力和批判能力，也是練Sir所說的訓練邏輯的方法。

囡囡亦有看朋友仔分享給她的坊間流行書，她不大愛看，主要是對談情書興趣不大（她最喜歡《傲慢與偏見》的，竟不是求婚那段，而是女主角跟老婦人吵架情節），且嫌故事不耐看，不能重覆又重覆地咀嚼，所以偏向文學書。

對於男孩子來說，我發現最近內地流行的重評經典，有助他們提高其文學觸覺和分析，且本身又非常好讀。我指的是鮑鵬山的《新說水滸》（三聯的繁體版宣傳他為＂易中天、于丹後百家講壇人氣最旺新星＂，文字果見親和力，具說故事技巧），假如您孩到中學，之前又看過《水滸》，不妨從這套書開始，他還有其他書講先秦諸子的，仮如像此書可讀，那無疑是高中生的福音了

annie40

我相信，這三個老豆都有信心，就算再生一兩個孩子也會用大同小異的方法去教導，而且因為經驗多了，结果大概會更好。

Eviepa,

您们三个好爸爸, 无论有多少孩子, 必会尽心尽力法教導.结果依然会佷好.

这个
‘what if’ game 也是我常思考的情况, 可是环顾佷多朋友们的状况是第一个孩子是非常易教, 可以槎圆禁扁, 听教听话, 看似有点笨, 却是十分天真. 爸妈对他的想法是了如指掌呢,
偏是老二, 聪明绝顶, 每天赶着追上姐姐的能力,甚至超于姐姐, 姐念的书, 她早早背得滚瓜爛熟.
爸妈见老大好易话为, 便把家里规律放松, 阿二又真伶俐, 见着一些灰色地带, 心灵神会, 早知道爸妈在底线下还有底线的. 于是便偷偷的当孙悟空, 来个七十二变. 挑战父母的权威, 爸妈见阿二活泼可人, 便得过且过.
原来阿二有的只是小聪明, 全靠每天跟姐姐互动, 顶嘴, 争斗下学得比其他同龄BB快而已.

最后是两个孩子, 还是要因材施教, 妈妈依然是要跌跌撞撞, 一边错, 一边学…..   原以为可以省点功夫, 结果除却有佷多关于学校, 课余活动等经验和资料外, 发现要花的精神力气更大. 为鸡毛蒜事, 要不停解释公平, 公正, 分享等原则,唯一是见着老大和同龄孩子的成长, 对老二有点预见能力, 不会无端端以为老二是资优儿.

以上仅仅是个人想法, 真实情况, 必要请Uncle , Joenjac , awah, tommy 等分享..我真心想知道人家是怎么样处理多个孩子的. 是否如eviepa 说, 多些经验, 結果大概會更好. 我是错过这种难得的经历了. 佷遗憾.

原帖由 eviepa 於 11-2-21 23:22 發表



Sumyeema1,

聽說學校最喜歡爸爸肯參與教育子女。因為幾乎所有媽媽都會參與，爸爸肯參與就等於雙親都在做。

凡夫俗子都覺得好學校和差的學校差距很大、不同類型的學校會有很大的差距。所以有很多家長都會付出很大 ...

annie40

记得女儿小时候, 常喜欢看重复同一套卡通, 同一个故事, 吃同一款点心, 甚至到相通的公园和沙滩玩.  当时是新手妈妈, 觉得她真古板, 不禁担心. 后来才知道许多同龄幼儿也有类似行为.  而我想信这类重复的行为应是幼儿的特性, 以帮助他们探索新物时和加强学习能力的.

因此见着一些复杂又美仑美奐的幼儿活动和课程, 真怀疑是否对孩子有益处.

原帖由 csy_ma 於 11-2-22 19:40 發表
反覆聽同一故事 學詞彙效率較高

【明報專訊】英國一項研究發現，家長向小朋友重覆講同一個故事，相比起讀不同故事，更有助他們學習詞彙。



薩塞克斯大學（Sussex University）邀請一班3歲小朋友進行研究，其中一組小童一周內 ...

wicked

apparently the other line has been blocked from further comment. this is my reply to edea. for the other readers, pls excuse my intrusion.

恕我不以为然，因为有投诉或有违多数人的意愿就该终止讨论，这与内地政权对刘晓波的解读是同样思维。不待见是一回事，有不见甚至直斥其非的选择，但不让说话那是另外一码事。香港成功的一个重要因素是自由贸易，多年来在国际相关的评审中独占鳌头，自由贸易的根基就是交流的自由，从言论到资金。

通篇下来，我自问并没有无故开罪人。被嘲讽的，问问自己为什么。借一句俗不可耐的话：可怜之人必有其可恨之处。

但我明白公共论坛的管理者之不易为，也无意为难，反正我的观点理据都已在台上，到此为止。

csy_ma

原帖由 wicked 於 11-2-23 15:06 發表
因为有投诉或有违多数人的意愿就该终止讨论，这与内地政权对刘晓波的解读是同样思维。

我也同意Wicked君的意見，尤其是投訴是不公開的，這會造成更多的不公。所以我之前也強調，最好請版主把版規寫詳細點，然後，沒有違反的，都讓其自生自滅好了。

規矩，不能此一時彼一時也，也不能一成不變跟時代脫節，這是個難題

不過得再強調，其實我沒有了解或全看之前有爭議的言論，所以所說的未必正確。

csy_ma

原帖由 wicked 於 11-2-23 12:12 發表


不知是否他们上祖是东北人（施先生的长相不象南方人），施先生当年也是跑到沈阳去当的红卫兵。

先謝過您對施永青的分享，但……又玩血統論了？

eviepa

Annie40,

為甚麼我有這樣大信心呢？因為我們覺得自己了解人性。

首先妙想天開一下，如果發明了一種教育法，只要孩子放學後盡量去玩耍，玩得很快樂學業成績就很好的話，大家都會理解，幾乎所有接受這種教育的孩子都會成才。因為孩子的本性就是愛玩，基本上所有孩子都會聽話照做而取得好成績。

現在香港望子成龍的小學家長，通常都會在沉重的功課以外，再加補習、補充練習、串生字、溫習。玩耍的時間很少，學業壓力很大。在這種方法教導下，每一百個孩子中，有多少個會被沉重的功課量與及學業壓力壓垮？另外，在這種方法培養出來而稱為成功的，有多少個會對學習失去興趣，到中學會江河日下？

我們三個老豆所鼓吹的，是順應孩子的特性，減低功課量，少一點溫習、補充練習、串生字、補習。反而要讓他們多點時間玩耍，多點看他們喜愛的書籍。在這種教育下，每一百個孩子中，有多個會不接受？這些孩子，怎會對學習有抗拒？

做練習，會不會有孩子愈做愈過癮，做到樂此不疲呢？

會不會有孩子愛上了串生字、補習、溫習呢？

相反地，只要能夠令孩子愛上閱讀，就已經大功告成了，比如說：

stccmc的女兒愛上了英文閱讀，於是，她自動自覺地學習，完全不用催逼，學習的動力是澎湃的。

stjoboldboy的女兒喜歡中英文閱讀，經常主動啃中英文書，老爸又需要費多少的神在兩科語文上呢？

Evie愛上中文閱讀，自己常常借書回來看，只要進了圖書館，就永遠不會覺得悶，中文又會差到那裡呢？

要做到同時愛上中英文閱讀，有難度，但如果自幼培養，愛上中文或英文閱讀不難。只要愛上一種，再規定必要進行另一種閱讀不就成了嗎？

以小弟為例，Evie只愛中文，不愛英文。但規定她看英文書的難度，遠低於規定她做練習、補習、溫習。她的閱讀，從小二的picture book，到小六的Magic Tree House，到中一二的Mr Midnight，到現在的Animorphs，故事愈來愈曲折，給她的趣味愈來愈高。大概Animorphs之後是給成人看的fiction，可能是Issac Asimov的Robot故事書。大概兩年後吧，就會看精彩無比的Sydney Sheldon的書，就會到了leisure reading的地步，自動波學習英文了。

現在女快要讀高中了，她已同意明年數學、地理、世史，每科平均每週抽一小時溫習，另放小許時間在通識。中英文閱讀繼續不變，另外，用一些時間享受一下自己至愛的視覺藝術。其他課餘時間，玩個痛快。只要她跟著做，文憑試就會考得不錯。大家覺得她明年會不會照做？

一般的高中家長會規定孩子每天功課後，要平均每天抽幾小時溫習、補習。大家覺得一百個孩子中，有多少個會照做？

eviepa

[ 本帖最後由 eviepa 於 11-2-23 22:35 編輯 ]

ChiChiPaPa

原帖由 eviepa 於 11-2-23 22:32 發表
Annie40,

為甚麼我有這樣大信心呢？因為我們覺得自己了解人性。

首先妙想天開一下，如果發明了一種教育法，只要孩子放學後盡量去玩耍，玩得很快樂學業成績就很好的話，大家都會理解，幾乎所有接受這種教育的孩子都會成才。因為 ...
一般的高中家長會規定孩子每天功課後，要平均每天抽幾小時溫習、補習。大家覺得一百個孩子中，有多少個會照做？

我相信我不會作這樣的規定。我認為溫習、娛樂和休息時間應由孩子自行去規劃。

eviepa

ChiChiPaPa

講到教育理念，你我的差別算是很小。

對於入大學，你我的分歧就大。幫助女兒入本港的大學是我教女主要目標之一，但這並不是你的主要目標。

你沒有入本港大學這個限制，一切都只以長大後就業的競爭力作規劃的標準。就業所需的技能，與入大學的技能有很大的出入。

要是你也將入大學作重要考慮，你也不能像現在那樣瀟灑。

eviepa

csy_ma

原帖由 eviepa 於 11-2-23 22:32 發表
規定她看英文書的難度，遠低於規定她做練習、補習、溫習。她的閱讀，從小二的picture book，到小六的Magic Tree House，到中一二的Mr Midnight，到現在的Animorphs，故事愈來愈曲折，給她的趣味愈來愈高。

Eviepa：

想問：您指定Evie看的英文書，會要求她明白每一個字的含義嗎？假如她遇不明的字，您會讓她自己查字典，還是您提供答案？

蒙您的指點，我在囡囡小二時開始多放較淺而能誘發她看的英文書在家，結果她在去年由追一套書開始自發地看chapter bk。雖然看來看去都是那幾套她感興趣的小書，但因看這些書所花時間較看厚部頭中文書少，書重更不成比例，所以她出去上課外活動時、或做功課期間想偷懶，都會偷拿英文小書鑽空檔看。
但是，我發現書中頗多字，她不明白或可能猜錯意思的，她縱然一次又一次地看，也未必會明白當中許多生字真正含義。我是否需要求她翻一下字典（這個其實不大可能）？還是在她可能不明的生字上（她最新追看的那套系列，似乎每頁都會出現小學生的難字）寫上中文解釋（這個對我來說也是苦工呵）？