道德與教育

Fion_Chan

原帖由 samuel89 於 09-12-14 17:00 發表


個人認為:
認同有好大分別呵....認同即系大家觀點完全相同, 包含左"鼓勵".....

默許的意思一定是雙方都覺得有問題, 但基於某種原因才給予"放行"....我覺得其中已經包含左"下次唔好啦"..... ...

很高興看到你對這個"默許"的定義，希望eviepa也同意。那麼以後我們可以較有建設性地討論如何教孩子下次唔好抄功課，而不是應否教孩子唔好抄功課。

samuel89

原帖由 Avatar 於 09-12-15 09:51 發表
假若有個就餓死既人向賣麵包的商人乞求施捨1個麵包，而那個賣麵包的商人亦很清楚知道那個人真的快餓死仍然不肯給予1個麵包以解燃眉之急，而結果位仁兄事後真系餓死，那個商人雖然沒有觸犯任何法律，但肯定會被有一點人性及良知的人唾罵。

雖然給予1個麵包只可以解燃眉之急，未必能幫那個人解決長遠問題，即俗語說"長貧難顧"，但亦不可"見死不救"。俗語說:看見一個小孩快跌落井，也會伸手救之，正所謂測忍之心、人偕有之，但這裹所指的"人"，是指那些有最基本人性的"人"而不是指亳無人性之"禽獸"。

真的快餓死  <---請問如何定義....

雖然給予1個麵包只可以解燃眉之急，未必能幫那個人解決長遠問題，即俗語說"長貧難顧"，<---- 還有一個問題就像10多年前回大陸, 一下火車站, 你施捨了給一個乞丐...立即就有一隊乞丐向你伸手....你不知道後面還有多少;亦不知道是否全部乞丐都有實際需要or只是份職業......

samuel89

原帖由 Fion_Chan 於 09-12-14 23:48 發表

很高興看到你對這個"默許"的定義，希望eviepa也同意。那麼以後我們可以較有建設性地討論如何教孩子下次唔好抄功課，而不是應否教孩子唔好抄功課。 ...

愈來愈覺得教小朋友"難".....
或者甘講啦....每種方法對不同小朋友都有不同的效果....有好的效果,相反必然有壞的效果,....只是有好壞程度的分別;但沒有絕對性的好or壞....