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十萬個 為什麼
Bo_Bo:
認同你的說法:每次test/exam,也希望快點完結,但求盡快"脫離魔掌"。
同時,一年總有四次test/exam,就如"無間道"一樣。本來測考是一個階段的完結,也有著接受"挑戰"的意味--當然,對成績理想的學生而言,會是挑戰、是一個拿取"高分"的機會;對成績未如理想的學生而言,又會是一個"受靶"的機會...
自己教導兒子有一套比較少眾的方法,也許看過太多小朋友因著校園生活、學業成績而令童年的生活加了不少苦澀;我實在不想因著兒子的學業而令彼此終日在吵鬧中渡過。
同時作為家長,我可以怎樣既照顧到兒子成長的需要,又配合到社會/學校的期望?
還記得家長日那天,老師幾句的說話至今仍令我不太舒服。因小兒某科成績不合格,老師有以下的評語:"其實呢科只要勤力就會合格。"我隱約聽到後而的意思是"你兒子唔合格因為佢唔勤力。"當刻的我當然立即將事實反映:應付功課後已經無時間溫習;小兒每天溫習/做功課也花上了幾多幾多的時間...
當然,以自己接觸老師的經驗,老師多有一共同的特性:非黑即白。故此,不會期望單單幾句便可以說服老師;更枉論可以令對方改變對小兒的看法。心裡只是嘀咕:是不是唯有兒子成績突圍而出,對方就會看到小兒的優點....?
抱歉!抱歉!太多的苦水了。可是自己所提出的,非不假思索、非無的放矢。如Bo_Bo你所說,希望家長們多作分享,也互相支持。至少,可以讓這"無間道"的日子容易一點走過去。 |
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