請教閱讀派家長，小女中英作文差

little_yolky

shadeslayer 發表於 19-1-4 13:07
因為好多家長看的就是短暫的「分數，分數，還是分數」。

但總唔能夠因為家長既怪獸化, 要抹殺咗一個學習既好方法。

little_yolky

Olympian 發表於 19-1-4 12:05
出名嘅文人藝術家，當然是泛指的。正如大一般人嘅理解都會覺得解難是創意的一部分。

人家話有基礎訓練， ...

咦? 阿妹解難能力好高喎, 唔知係咪好有創意呢。

shadeslayer

little_yolky 發表於 19-1-4 09:40
一樣的, 科學既發明都係一點一滴。飛機既發明唔只係望下天空既雀仔想飛就可以諗出嚟, 都係要透過前人一點一 ...

飛機的知識，當然要慮積，但不會由四書五經或莎士比亞文學中來，更不用說背誦古人。

little_yolky

shadeslayer 發表於 19-1-4 13:12
你係講多練習，定聖人君的多背經典？

練習，當然要，尤其寫作。睇完不寫，如何發展寫作能力。

咁........作文又唔駛去到肌肉記憶、條件反射咁誇張既, 打波就要啫。

little_yolky

shadeslayer 發表於 19-1-4 13:18
飛機的知識，當然要慮積，但不會由四書五經或莎士比亞文學中來，更不用說背誦古人。
...

作文呀大人, 背四書五經除咗作文仲係為學修身。至於莎士比亞...........sorry, 我睇唔明, 佢D英文好唔一樣, 所以睇到頭好痛。

shadeslayer

猴子爸 發表於 19-1-4 09:55
"小學生一點背誦是必要的。"其实我一直都没说，到底要背多少，原因是“因材施教，因人而异“； 觉得有效果 ...

太多背誦古文，便不能取長補短。以背古文為主的教育，只能教出一個古人。

玩Debate 的人是否無創意？

玩Debate 的人好多選 Law.

shadeslayer

little_yolky 發表於 19-1-4 09:59
唔緊要, 歷史既發展就是如此。

發明飛機汽車的人背幾多古文？

little_yolky

shadeslayer 發表於 19-1-4 13:27
發明飛機汽車的人背幾多古文？

都話呢個帖係講緊作文咯。

shadeslayer

Jane1983 發表於 19-1-4 10:04
我都係咁樣培養小朋友，「會當凌絕頂，一覽眾山少」，但事事追求做到第一人，其實唔容易。你亞大都級前十 ...

對，太極致，要放棄的事很多，除非天生極聰明，更不用說「第十名效應」。

shadeslayer

little_yolky 發表於 19-1-4 10:09
拿, 呢個帖係作文, 所以我哋就用作文嚟做討論基礎。

點解要背呢? 例如, 作文好常用既手法係引用經典。呢個 ...

世界上大部分野都係有用的問題係做得C邊樣。少量背誦無問題，但以背古文為主的教育？

little_yolky

shadeslayer 發表於 19-1-4 13:36
世界上大部分野都係有用的問題係做得C邊樣。少量背誦無問題，但以背古文為主的教育？
...

依家呢個世代邊有得以背古文為主, 要十項全能呀, 入水能游出水能跳。所以都只能量力而為, 有幾多時間做幾多。背古文除咗打好語文基礎之外, 仲可以學習做人修身, 同埋學歷史, 都幾好丫。但係, 都要好似Minh仔仔咁, 細細個開始至得, 咪等小朋友受到青春期病毒感染之後, 就藥石無靈了。真係好似痴咗線咁。

MrBeast

little_yolky 發表於 19-1-4 13:18
咁........作文又唔駛去到肌肉記憶、條件反射咁誇張既, 打波就要啫。

人地做下比喻姐。其實波除左熟練、反應，都要識應用和策略，有時要諗計、disturb 對手rythm、心理戰術、etc

planetearth

shadeslayer 發表於 19-1-4 08:44
我再講一次重點：

1。小學生一點背誦是必要的。

精簡ar

Jane1983

shadeslayer 發表於 19-1-4 13:31
對，太極致，要放棄的事很多，除非天生極聰明，更不用說「第十名效應」。
...

咪叫“ 第十名效應”？

planetearth

IloveJJ 發表於 19-1-4 10:11
我認為創意係不拘一格。不會跟從大方向，有個人獨特想法。
我不認為解難係創意，我正是一個好懂得解難卻無 ...

解難不代表創意, 解難是創意的一部份.思考有很多層次
Order of thinking
1. Remembering (lowest)
2. Understanding
3. Applying
4. Analyzing
5. Evaluating
6. Creating (highest)
Problem solving是#2同#3
最高層次的思考是創造力, 這六個思考層次不是獨立的.

猴子爸

shadeslayer 發表於 19-1-4 13:23
本帖最後由 shadeslayer 於 19-1-4 13:26 編輯

太多背誦古文，便不能取長補短。以背古文為主的教育，只 ...

“背古文为主”的教育？谁说过这是以背古文为主的教育？这只是一种帮助作文的方法。你好似在搬龙门wo...
我不相信MNIF只教孩子背古文，其他什么都不做。。。
“读law就没创意“。， 我是说反话的，请看清楚。。。
我发现贵方的理据越来越薄弱。。。

YanKanMom

little_yolky 發表於 19-1-4 11:37
講開改詩, 我早十幾年去沖繩某間大學, 見到有位學者(唔好意思阿學者, 唔記得你個名, 只記得都幾出名)改紅豆 ...

新詩更勝舊詩啊

planetearth

Jane1983 發表於 19-1-4 14:07
咪叫“ 第十名效應”？

[size=15.008px]维基百科，自由的百科全书:
第十名现象[size=15.008px]是[size=15.008px]天中國大陸杭州市天长小学老师周武提出的一种关于学生在校成绩和日后成就相关性的[size=15.008px]教育學[size=15.008px]理[size=15.008px]论。具体指在[size=15.008px]班小[size=15.008px]学[size=15.008px]班级内考试排名在第十名左右的人在日后工作与学习中会取得较大成就。[size=15.008px]中國大陸[size=15.008px]民间及后来的教育学者后来采用了一种更模糊性的表述：学生时代成绩中等的学生在日后的工作中会比成绩顶尖的学生成就更大。
[size=15.008px]1989年，周武受邀参加一次毕业学生的聚会时发现，聚会中取得成就较大的学生都是当时成绩中等偏上和不太出色的学生。[size=15.008px]而相反的，当年那些成绩突出的优秀学生，成就没有原来期待的好。这个现象引发周武的好奇，他开始对自己毕业班学生追踪。经过十年针对151位学生的追踪调查，周武发现，学生的成长是一个动态的过程。在这种动态变化中，[size=15.008px]小[size=15.008px]学[size=15.008px]的好学生随着年级升高，出现成绩名次后移。而小学时排在七到十五名的学生，在进入初中,高中[size=15.008px]后，名次却往前移动。而到日后工作中，差距进一步拉大。那些成绩中游的学生在后来的学习和工作中“出乎意料地表现出色”，并成长为“栋梁型”人才；相反，那些当年备受老师宠爱、成绩数一数二的优秀学生，长大后却淡出优秀行列，甚至在其后的升学和[size=15.008px]等就業等方面屡屡受挫。在1999年，《钱江晚报》记者张谷风撰写报道《耐人寻味的第十名现象》，引起了全国关于应试教育和素质教育的争论。

補充: 有人也調查過中國過去幾十年歷屆狀元成就平平無奇.

Jane1983

planetearth 發表於 19-1-4 15:12
维基百科，自由的百科全书:
第十名现象是天中國大陸杭州市天长小学老师周武提出的一种关于学生在校成绩和 ...

謝謝。係講緊小學勁，升中甚至大學脱脚，越讀成績越唔好果種。

讀書叻係相對比較可控的事，較之識做人、懂把握機會、獲上司提携、有運氣、嫁得好等等容易得多。

shadeslayer

猴子爸 發表於 19-1-4 14:41
“背古文为主”的教育？谁说过这是以背古文为主的教育？这只是一种帮助作文的方法。你好似在搬龙门wo...
...

你要理解清楚，雖然聖人君常說孩子的教育是先人引路，聖賢做朋友，等等令人聯想到背古文的分量不少，我絶對無話聖人的方法就是「背古文為主」。我話背古文為主的教育，我批評背古文為主的教育，但自己對號入座就不要說我擺龍門。

再說，一星期唔背幾小時，四書五經咁多，如何背得熟？