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本帖最後由 sarahdad 於 17-1-5 16:42 編輯
講開<<餵故事書長大的孩子>>, 其實我都有看過, 之後還看了同一作者的<<培養孩子的英文耳朵>>, 並參考了她的書單, 買了一批“I Can Read”系列回來. 汪培珽的理念都很好, 建議從幼兒開始培養中英文閱讀的興趣與習慣.
中文用她的方法沒有問題, 英文用她的方法, 對我來說有一點問題, 問題就是汪培珽美國留學來回, 她和她的孩子念英文故事當然沒有問題, 如果我用我D英文和她念英文故事, 我心裏總是放心不下, 因為我的英文發音五音不全, 很多音都發錯. 我不想女兒從小習得一口發音有問題的英文. 另一問題就是I Can Read的系列很大, 許多都沒有配音頻CD, 而且I Can Read不是很有系統的橋樑書.
後來想起EK, 想起eviepa的分享文章, 在eviepa的分享文章裏, 我發現了原來大家都用ORT過渡到Chapter Book, 在“ 聰明仔爸的伴讀文章”, “屋邨小學生英語學習之路”, “csy_ma的懶人學英語”文章裏, 我看到了一線光明, 原來他們的方法雖然有些少出入, 但都有共同特點, 就是都用ORT作為伴讀材料, 而且他們用播Audio Book的方法(即播ORT的音頻CD), 只要同一故事播多幾次, 小朋友便能拿相應的英文故事書自行閱讀(開口朗讀), 就這樣, 女兒輕鬆讀完ORT Stage 9, 順利進入Chapter Book的世界.
之後更得到shadeslayer網友的提點, 要盡快過渡到默讀, 否則閱讀速度很難提高, 女兒過渡到默讀後, 閱讀速度迅速提昇, 由今年暑假到現在已自行讀了Magic Tree House, Geronimo Stilton, Rainbow Fairy, My Weird School, Roald Dahl Series, Jacqueline Wilson Series(正在讀), 已能看懂Lexile Level: 700L到8xxL的書. (Harry Potter第一集大約是880L). 最近學校英文老師還選了女兒去參加“校際英文朗誦比賽”.
雖然女兒已過渡到默讀階段, 但在她閒時, 我亦會播放一下她已讀過的英文小說之AudioBook給她聽. 亦有時鼓勵她朗讀幾頁英文小說給我聽.
其實喜歡閱讀的小朋友一樣會有不同的活動與興趣, 像我女兒, 她也喜歡彈琴, 畫畫, 書法, 跳舞, 到公園跑跑跳跳, 假期跟我們去旅行, 小週末跟我們去郊外行山…….
寫咁長, 其實不是要炫耀女兒什麼, 而是希望分享一下高效的學習語文方法(以大量閱讀為主), 如果你不認同或覺得不適合自己的孩子, 不要緊, 你可以一笑置之, 如果覺得有用, 不用多謝我, 可以多謝提倡閱讀的前輩, 如eviepa, shadeslayer, 聰明仔爸, stbldby(屋邨小學生英語學習之路的作者)及Judy.
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