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Re: 好擔心...醫生話BB發展遲緩~~
我有SAVE低呀 
社交溝通訓練小組
_______________________________________
A) 聽從指示
步驟
1) 先取得孩子注意力, 例如 : 叫他的名字, 與他有眼神接觸
2) 然後叫他, 聽從一些簡直指示
例如 : 給孩子一些東西, 然後叫他”俾媽咪” 爸爸、哥哥、姐姐等
3) 回應聲音
先找一至兩件發聲玩具。如孩子對發聲玩具的聲音作出適當反應, 家長便應給孩及那發聲玩具作鼓勵。
4) 「一、二、三、開始」
準備玩具汽車或波一個。家長與孩子相對而坐。孩子需要聽到「一、二、三、開始」後才把汽車或波推向家長。
5) 其他簡單的指示
a) 開始、開電視
b) 舉手
c) 入房睡覺
d) 收埋玩具
e) 起身
f) 坐低
g) 抹咀
h) 擺拖鞋
i) 閂門
如果孩子不明白, 家長可以示範數次, 然後看他祇否明白, 如果仍有困難時, 家長可拿著孩子的手一起做出指示, 一面說出指示。
B) 言語理解
1) 理解自己及家人的名字。當別人叫喚孩子的名字時, 孩子應作出適當的回應。例如 : 向聲音來源回望或注視, 叫喚他的人。
2) 明白日常生活的物件名稱
例 : - 玩具 – 車、波、公仔
- 食具 – 杯、碗、匙羹
C) 目光接觸
1) 每次叫兒童時, 要求他眼晴望自己眼睛
2) 若兒童要求東西時, 要求他眼晴望著自己眼晴
D) 增強專注力
步驟
1. - 先要吸引兒童的注意力
2. - 慢慢地示範給兒童簡單的動作或遊戲方式
a) 模仿使用物件
如 : 怎樣運用梳, 毛巾, 牙刷
b) 示範怎樣玩玩具
例如煮飯仔遊戲, 式推或拋波遊戲
c) 模仿動作
(i) 吸引兒童的注意, 手拿著一個波或其他玩具在兒註眼前揮動, 吸引他的注意。然後, 將波推向兒童, 看看兒童能否跟你推波給你。
(ii) 要求兒童揮手听”bye-bye”。
(iii) 鼓勵兒童觀察電話響, 鼓勵他作出適當的反應。
社交技巧
1. 目光接觸, 與他一起玩時, 或叫他/她名字時有和你有目光接觸: 稱讚仔如果孩子與你有目光接觸
2. 能用咀吻成人的臉
3. 能與你來回推動玩具車或波
4. 能按要求, 將廢紙放入垃圾箱內或收拾玩具或積木
模仿技巧
步驟
1. 先要給兒童的注意力
2. 慢慢地示範給兒童簡單的動作或遊戲方式
a) 模仿使用物件
如 : 怎樣運用梳, 毛巾, 牙刷, 玩玩具
模仿單一動作
如 : 按玩具上的按鈕, 推車, 推波
b) 模仿動作
i) 首先吸引兒童的注意, 手拿著一個波或其他玩具在兒童眼前揮動, 吸引他的注意, 然後, 將沒推向兒童, 看看兒童能否跟你推波給你。
ii) 模仿用同一物件做2 種不同的動作
如 : 把膠泥搓成條狀或壓成塊狀
iii) 模仿用一堆相同的物件以不同的方法排列起來
如 : 把8塊積木疊成不同的形狀, 像疊高、砌火車、砌四方形
iv) 模仿大動作至小動作
如 : 拍手、舉手、踏腳至開手、合手
v) 模仿觸模臉上不同的部位, 從看到的動作至看不到的
如 : 自己自到的動作(拍手)至看不到的(摸眼晴、摸鼻子)
有需要可讓兒童對著鏡子模仿動作
vi) 同時模仿2個或以上的動作(如 : 摸耳2及摸鼻)
第三及第四貢
3) 模仿聲音練習
讓孩子留意和聽四週的聲音, 家長可模仿一些有趣、突出、常聽的聲詢來跟孩子玩耍。注意 : 玩發聲遊戲時, 要儘量減低環境的噪音, 如收音機聲、電視機聲。
模仿 : -
1. 動作聲 : 狗吠 “woo woo”
貓叫 “miao miao”
雞叫 “咯咯”
青蛙叫 “哇哇”
2. 車聲 : 汽車 “砵砵”
消防車 “bee boo bee boo”
單車/電車 “叮叮”
3. 日常東西: 門鐘 “叮叮”
電話 “鈴鈴…..鈴鈴”
東西掉下 “彭”
4. 一些簡單有趣的兒歌
(題外話: stepping stone 有d 積木, 兩舊的, 不同種類的動物/車, 兩舊積木併埋一齊的時侯,會發出該動物/車的聲音, 軒軒依家併到牛, 就會’wu”, 貓就會”miao”)
手眼協調
A. 增強抓捱或放下物件、手指力的運用及靈活使用手指
1) a. 指起或放下不同大小, 重量及質地的物件
b. 砌疊、積木
2) 使用個別手指技巧
如 : a) 用前二指拎起小物件 b) 用食指指著物件並算出物件的數目 c) 用食指按膠泥等
3) 使用力度
如 : a) 用手指打開衣夾 b) 持著小膠刀切東西
B. 增強手指抓握的能力, 轉動及運用手腕的技巧 :
1. 擰開瓶蓋
2. 鬆開及上緊玩具螺栓及螺絲帽
3. 擰開門鎖
4. 轉動拼塊使宅們拼狂板闊上
C. 增強雙手協調運用的技巧
1. 雙手串珠
2. 撕紙條
3. 摺紙
4. 一手固定物件; 另一手操物件
如 : a: 一手穩回拿著紙張, 一手操作剪刀
b: 一手穩定紙張, 另一手持顏色筆塗畫
(I) 非語言表達
1. 目光接觸
孩子應用眼晴回望與他說話的人
2. 點頭或搖頭
當發問時, 要求孩子作出回答
例 : 點頭表不 「是/要/對」
搖頭表示 「不/錯/沒有」
3. 用手摯表示 「我」/「俾」
若孩子要求某些東西, 請他用手摯表示 :
「我」 - 即我想要 (用搿放於胸前)
「俾」- 即請俾我(把手伸出, 手掌平放()
(II) 語言表示
1. 鼓勵孩子用聲來表示自己所需
2. 模仿聲音
如孩子推動小汽車, 鼓勵仔重覆「砵砵」聲音
其他可模仿的聲音
「ZZZZZ」嬰兒睡覺
「嘩」玩捉迷藏時被發現
「V-WOO-V-WOO」消防車
3. 說出日常生字
「飽」「餅」「奶」「水杯」「車」「爸」「媽」「哥」「姐」「拜拜」
係唔係哩D呀 |
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發表於 05-5-5 13:44
記得千叮萬噣個工人唔可从再比 d 小朋友入厨房, 我自己都忌呢味嘢, 所从在厨房門口加多一個閘从防萬一.
,
, 不過響母親節前一日即係聽日阿女間學校家長日, 唔知點解我就好似以前做女時阿媽幫我見家長咁有少少緊張呢? 
乜事呀 
