95網(西貢)統一選校意願,結果及叩門 (相關論題#125, 1220）

HK-MAN

apple~y 發表於 17-7-26 14:37
都唔係我見好多小朋友鐘意玩電子產品現在捉精靈熱潮又來
我意思暑假時間會多些,可看唔同類別圖書

好多家長都認為放暑假就比佢玩下啦,還約法三章放完暑假就唔再玩.,當然有部份做到,有部份唔得啦.
玩電子產品,小朋友唔玩開唔會要求玩的,佢地都知老師家長都話唔可以玩咁多的...

至於睇書我冇限制的,佢有輿趣咪借返去囉

BSCYL

HK-MAN 發表於 17-7-26 14:02
最怕有啲家長凡事都想找一步登天的方法,並不了人家的天份,家庭環境及培養方式.以為人地得佢都得..並不理解 ...

確實每個小朋友都有其獨特性， 不可能要求所有事情都要人攀比。  學寫字快慢， 亦因人而異， 有的學一年半載， 都不見成效， 有的十堂八堂， 基本筆劃學齊， 已能初登門檻。
不過循序漸進， 假以時日， 必定有效， 可能資質所限， 只能達到清晰方正， 起碼不被扣分。
開始寫字不行， 可鼓勵塗鴉。

BSCYL

apple~y 發表於 17-7-26 14:37
都唔係我見好多小朋友鐘意玩電子產品現在捉精靈熱潮又來
我意思暑假時間會多些,可看唔同類別圖書

對自控能力不強的， 盡可能拖遲玩電子遊戲， 手機亦越遲買給小朋友越好。
但父母必須做好榜樣， 電玩， 手機少玩， 最少在小朋友面前克制不玩

wongtw

lauywa 發表於 17-7-24 21:49
覺得學校和老師傾向偏心於精英班（包括資源），而忽略非精英班的學生。同時，非精英班的學生會覺得自己係 ...

我為個仔選校時，反而留意學校要有拔尖和補底班,因為尖可以唔拔,但底一班要補，萬一我仔成績差，學校一定要有支援。當然你可以私補,但學校都要有支援先得。

lauywa

wongtw 發表於 17-7-28 09:24
我為個仔選校時，反而留意學校要有拔尖和補底班,因為尖可以唔拔,但底一班要補，萬一我仔成績差，學校一定要 ...

謝謝你的見解。
小學能提供不同的支援，是貼心的，但要小心有些是有名無實，因剛聽聞朋友的朋友的女兒有些問題，已讀學校的特别班，但無改善。

如果唔揀好谷的小學，一般的小學課程，相信小兒應付到的。

apple~y

wongtw 發表於 17-7-28 09:24
我為個仔選校時，反而留意學校要有拔尖和補底班,因為尖可以唔拔,但底一班要補，萬一我仔成績差，學校一定要 ...

津校普遍都有補底始終抽入去,能力差異可以好大
有d補底暑假要學生回校補課

apple~y

lauywa 發表於 17-7-29 12:40
謝謝你的見解。小學能提供不同的支援，是貼心的，但要小心有些是掛羊頭賣狗肉，因剛聽聞朋友的朋友的女兒有 ...

你朋友女兒係咪sen
特殊須要同學術補底又唔同
Sen要搵攪融合教育學校
Tko黃藻深出名攪可融合,但要留意唔代表學校唔谷
都多功課,但老師攪sen學生有經驗包容性高

wongtw

lauywa 發表於 17-7-29 12:40
謝謝你的見解。
小學能提供不同的支援，是貼心的，但要小心有些是有名無實，因剛聽聞朋友的朋友的女兒有些 ...

學校幫不到時，起碼佢有支援過，這時便要開始私補，人的資質每個不同，最終都跟不上，好大機會是人的問題，可能要等到中學始會開竅。今時今日，幼稚園是教緊我小學的課程，6年前問過小學有兄弟姊妹的家長，佢地講，那時剛開始增加工課量不久，同級工課𨊽以前阿哥家姊多了，課程也深了少許。全部津校課程是一樣的，只分教喞野是深入的定籣單的，開心上課我都想，但看課程是沒有可能，除非個人在學習方靣昰資質很好。去到中學始終是另外一個世界，小學如果分數跟不上，最少要學好語言，第二是理解能力，打好個底。

BSCYL

wongtw 發表於 17-7-28 09:24
我為個仔選校時，反而留意學校要有拔尖和補底班,因為尖可以唔拔,但底一班要補，萬一我仔成績差，學校一定要 ...

你在選校過程中， 發現那些學校在補底方面， 做得較好的， 請提出你的意見， 給有需要的家長參考

lauywa

apple~y 發表於 17-7-29 15:15
你朋友女兒係咪sen
特殊須要同學術補底又唔同
Sen要搵攪融合教育學校

隔座山呢，是朋友的朋友女兒，我地旁觀都覺得轉去黄藻森好，但朋友的朋友唔想轉，我地都無辦法呀！

apple~y

lauywa 發表於 17-7-31 08:01
隔座山呢，是朋友的朋友女兒，我地旁觀都覺得轉去黄藻森好，但朋友的朋友唔想轉，我地都無辦法呀！ ...

個家長唔接受轉都無法,事實唔係間間攪融合教育
幾年前有朋友參觀基德問主任,如果自閉適合入讀嗎
主任都直接講資源未必幫到小朋友
話之前有個大抽獎入來捱到3年級都走左
我覺得直接同家長講清楚都好,唔係學校唔好只係學校唔係行融合路線(今年我放基德乙2)

BSCYL

雖然每間小學都有可能收到有特別需要的小朋友， 政府亦有額外資料撥給小學， 照顧需要， 小學亦相應作出安排， 但效益真的各校不同， 有需要的家長， 應該事前瞭解清楚， 同時不要奢望力谷成績的小學， 會投放大量資源在有特別需要的學生身上。 又要升中好又要照顧週到， 真的難。
反而一些較弱勢的小學， 在這方面做得較全面及好

HK-MAN

BSCYL 發表於 17-7-31 17:02
雖然每間小學都有可能收到有特別需要的小朋友， 政府亦有額外資料撥給小學， 照顧需要， 小學亦相應作出安 ...

家長還是要先理解補底意思....小朋友力有不逮時候,原因何在,真係多些進補就可以解決問題嗎??會否進補過量而產生其他問題呢???.

apple~y

BSCYL 發表於 17-7-31 17:02
雖然每間小學都有可能收到有特別需要的小朋友， 政府亦有額外資料撥給小學， 照顧需要， 小學亦相應作出安 ...

真正融合教育唔係政府比舊錢就得要學校投放大量資源
老師要去上堂,同特殊學校老師交流合作
學校課堂和課室在人手安排要有一定配套
黃藻深唔行融合教育收生仲慘淡

唔係間間3線肯行融合
做開學校定左型越來越收多左sen仔,老師都壓力大
學校想上位空間不多,所以好多3間線都唔做,最多關愛方面好些

wongtw

BSCYL 發表於 17-7-26 23:28
對自控能力不強的， 盡可能拖遲玩電子遊戲， 手機亦越遲買給小朋友越好。
但父母必須做好榜樣， 電玩，  ...

哈哈，我犯了大忌，我同個仔是一齊玩手機的，一人一部各有各玩，但切記手機是父母的，不是孩子的，父母借給他們用，隨時可以收回。

對於補底班，其中一個在95區頂頭大熱的家長朋友回了我，當時我只是想了解下，放學後的補底班是否校內老師親身教，他好老實回答我，同校其他家長知道有佢個仔上課的補底班，該班是無人敢去報讀的，一個頑皮的小孩會拖累了全班，家長情願去出靣找補習社或私補，啊，明白，無再問落去了，小孩不合作家長也無奈。

當時所知有兩種補底班，一種是開正名的補底班，另一種是求其比個名佢例如叫增潤課程或者XX堂，補底班有下午上課和放學後上課，增潤課程多數在返學時段的下午上課，由於名目很多，較難在學校網站內發現，再問過其他家長後，個人較喜歡後者，因可以仔細到分中英數，並根據學習進度來分班上課。

marcuspoon1207

回覆 wongtw 的帖子

一個頑皮的小孩會拖累了全班

我心底同意有教無類，但老實講，一個頑皮的學生真的拖累全班，小女K2時聽教聽話，講話有紋有路，表達能力突出，但K3時突然變得好冷漠，情緒波動很大，講粗話，成績包括課內課外全部退步！後來發現學校有一個男生無時無刻找我小女麻煩，不停打擾她，在她跟前講粗話，又脫褲子（聽說）！她又不會表達，所以她K3變成一個情緒化，又沒有禮貎的小孩！


由於小女兒剛出生（去年7月），她媽媽沒有時間去了解，我這個不稱職的爸爸也沒有發現！直到近來我跟小女準備interview （今年5月）, 才了解問題嚴重性！經過這1〜2個月的開解才慢慢好轉！


學習環境對小孩影響很大的！很明顯小女所讀的屋村幼兒園沒有經驗處理這些SEN學生，或者如何開解受害者。讀一間適合的學校是很重要的！

BSCYL

apple~y 發表於 17-7-31 18:41
真正融合教育唔係政府比舊錢就得要學校投放大量資源
老師要去上堂,同特殊學校老師交流合作
學校課堂和課室 ...

所以建議家長們有瞭解實情的, 上來說說, 給有需要的家長考慮
當然支援好, 並不代表家長願意選.
此平台只提供資料, 最終決定權在小朋友的家長手中

BSCYL

wongtw 發表於 17-7-31 19:19
哈哈，我犯了大忌，我同個仔是一齊玩手機的，一人一部各有各玩，但切記手機是父母的，不是孩子的，父母借 ...

小朋友自控能力強, 玩甚麼都不成問題
所謂補底班, 只在課堂以外安排, 成效可能不及直接在課堂分班安排的好

增潤課程在課後安排, 反而問題不大, 由於增潤是針對能力較高的一批, 吸收力較強, 額外的知識都她們有一定的幫助

apple~y

marcuspoon1207 發表於 17-8-1 12:38
回覆 wongtw 的帖子

一個頑皮的小孩會拖累了全班

你女呢個情況其實幼稚園都有問題小朋友轉變甘大老師會唔知??假設男仔有除褲學校無其他人知??
就算你同太太當時無為意,老師察覺都應該搵你地傾
我女k2,k3都係同一個班主任好熟班小朋友d性格,學習情況,有排覺得有咩唔同都打比我傾
我女有時都話有男仔講粗口講屎尿打人
我叫佢聽完就算,唔好理唔好學
有咩話比老師知等老師處理

apple~y

apple~y 發表於 17-7-31 18:41
真正融合教育唔係政府比舊錢就得要學校投放大量資源
老師要去上堂,同特殊學校老師交流合作
學校課堂和課室 ...

可以再補充多小小黃藻深入學時如有sen須要,會評估小朋友能力再分班
通常會將sen放晒一,兩班,所以唔影響普通班教學
最須要多支援個班有教學助理跟班協助
輕微sen又放在一班無教學助理
小一普通班就唔會放sen入去
升小2 sen小朋友進步理想,情緒唔大唔攪攪震
就會放入普通班
當然有小朋友情況一路都差,最後家長都會轉特殊學校
但學校唔會迫走太差sen學生會提議家長轉特校
家長唔走留到小六畢業都得