閱讀怎樣提升grammar?

eviepa

有一件趣事和大家分享一下：

公文英很有名，不少家長都願意掏腰包去讓子女學習公文英。每個公文中心都有一個表，列明有那些學員英語程度是「超三年」的。對公文式這個機構來說，一個學員學了公文英，比起同齡孩子的平均水平超越了三年就是一個相當大的成就。

在網上鼓吹了英文閱讀十一年了，所有閱讀派的孩子、隨後的閱讀鼓吹者及跟隨者，了女只要有幾年的大量閱讀，無一不起碼「超三年」，而且，超四年、超五年、超六年的也比比皆是。

相對於做公文練習，閱讀肯定比較有趣。況且，圖書館就有大量免費借閱的書本，可以不費分文就能改善孩子的語文程度，何樂而不為？

eviepa

eviepa 發表於 16-2-11 11:54
以英文閱讀能力計算，令郎已有小學畢業程度，恭喜恭喜！

//bobbob  你認真㗎？//

當我女兒讀小學時，我研究過書店的英文閱讀理解練習。小六的文章，深度大概介乎Oxford Reading Tree的Stage 8 和Stage 9之間。另外，從英中中一學生所碰到的所鉅大語文障礙，以及女兒同學的英語程度推算，我相信當時小六閱讀理解的文章就大致反映出當時小六生的平均水準。

十年過去了，我相信現在孩子的英文閱讀能力比當年的好了一些，但不會太多。Lingfung813的兒子能讀懂Stage 10，我相信有小學畢業的水準。

Lingfung813

eviepa, 不是吧！你太過獎了…他只是跟到K3程度吧-
十分相信持之以恆的伴讀和課外閱讀，成效才會顯著，伴讀期間不要追問他明不明白也不要考問生字意思(我看過汪琣珽的“餵故事書大的孩子”和“培養孩子的英文耳朵”有更深體會)

希望大家努力伴讀，讓小朋友儲備詞彙，終有一天發揮他們寫作能力。

eviepa

Lingfung813,

其實也不需要妄自菲薄，「閱讀收效大，做練習收效小」在EK《小學雜談》佔主導位置。但在香港市面，則剛好相反。當人家拼命做練習，自己天天閱讀時，自己的程度可以領先得非常多。

舉個例子：

女兒中學雖然中學讀一間中中，但這是一間band 1中中，在教育語文微調後已變為英中，可見所收學生英語程度有一定水平。

中一時，女兒讀精英班，該校中一學生能否編入精英班，純由英文水準決定，所以，同班同學的英語水平，在校內甚至區內應屬高水平。

一次，英文老師要同學們回家看十頁的故事書，強調「如果叫你們一星期看十五頁就太多，看十頁就合適了」。他們的書是Ronald Dahl的Magic Finger。這本故事書，女兒剛買回來，只用半小時就看完了。我女兒和普通精英班同學的水準差距之大，可見一班。

另外一點亦不要忽視，在眾多以閱讀為主要英文教育的孩子中，我女兒算是較差的一個，令郎的英文就比我女兒當年高得非常多。

Ackl1002

虛心請教Eviepa, 如果女兒(小一)而家唔會主動攞書睇，需唔需要迫佢，或者set好每天一個時間睇書呢？佢其實應該係愛書嘅，每次我買書比佢，佢都興奮到不得了，又常要求去圖書館或書店睇書，但好多時我叫佢自己睇書，佢就要求我讀(英文)，再用中文解釋。佢已可自行閱讀到ORT stage 8~9 左右，我偶然check過佢係識讀9成以上的，自己睇書應該無問題。如果要陪讀，每天最多可以讀15分鐘，佢自己在家無無聊聊又唔去睇。點搞呢？

eviepa

在孩子未建立閱讀習慣時，最佳的選擇當然是伴讀了。孩子一般都很喜歡和父母一起，無論是看書或其他活動。如果我是你，我無論如何，怎樣擠壓也擠出每晚半小時的親子伴讀時間。只要建立了閱讀興趣，有了閱讀習慣，你叫她不看，她也會偷偷看。

oooray

原帖由 eviepa 於 16-02-12 發表
在孩子未建立閱讀習慣時，最佳的選擇當然是伴讀了。孩子一般都很喜歡和父母一起，無論是看書或其他活動。如 ...

係呀。我會用核反應堆去比喻自行閱讀的習慣。要啟動不易，一但核裂變開始發生，要停也停不下來。
想當年女兒伴讀過程是漫長和痛苦(家長而言，孩子則樂在其中)。但伴讀完最後一本後，家長的作用只餘下不斷供應燃料(書本)。有了家姐如脫韁野馬般的自行閱讀能力，耳濡目染，後來弟弟很早便自行閱讀，亦會經常和家姐討論書本內容，閒來亦愛一起創作故事，父母是完全不用費心。花2,3年伴讀，換來孩子一生受用而其樂無窮的技能，誰說投資在孩子身上沒有回報？

longlokma

阅讀一定是好事，但又不用太神化阅讀。人生有很多值得做的事，阅讀、運動、藝術、遊戲……樣樣都重要，成了書虫也不是健康人生。當然，在求學階段的孩子憑阅讀可增強語文能力及廣阔知識，但单向的阅讀绝非萬能，互動學習也是不可或缺的。

bobbob

原帖由 eviepa 於 16-02-11 發表
//bobbob  你認真㗎？//

當我女兒讀小學時，我研究過書店的英文閱讀理解練習。小六的文章，深度大概介乎Ox ...

http://fdslive.oup.com/www.oup.com/oxed/primary/literacy/ort/2016charts/Primary_ORT_2016%20_Chart.compressed.compressed.pdf?region=uk

according to oup 出嘅ort reading level, ort stage 10 大概係比6-7歲小朋友讀。

你講嘅閱讀水平可能10年前係啱，正如你熟悉嘅某會員嘅仔初小可讀完harry potter已經係天才，但今時今日小一讀哂7本嘅大有人在，我認識嘅只不過係普通中文小學學生。

樓主小朋友k3可伴讀ort stage 10嘅書，閱讀程度確實比同齡超前，但話佢有小學畢業程度就不敢苟同。

MrBeast

longlokma 發表於 16-2-12 10:52
阅讀一定是好事，但又不用太神化阅讀。人生有很多值得做的事，阅讀、運動、藝術、遊戲……樣樣都重要，成了 ...

從閱讀進化到反思和不同角度思考更是另一境界

judy

你講嘅閱讀水平可能10年前係啱，正如你熟悉嘅某會員嘅仔初小可讀完harry potter已經係天才，但今時今日小一讀哂7本嘅大有人在，我認識嘅只不過係普通中文小學學生。

要小一睇哂7本做咩呢？

longlokma

原帖由 MrBeast 於 16-02-12 發表
從閱讀進化到反思和不同角度思考更是另一境界

透过阅讀可以認識世界，但我認為反思態度/能力不是從阅讀上得來的，会思想的人，即使是在日常生活中或在接收新聞时事时也會独立思考及批判

MrBeast

judy 發表於 16-2-12 12:43
要小一睇哂7本做咩呢？

仲有跟住看什麼書呢？

MrBeast

longlokma 發表於 16-2-12 12:57
透过阅讀可以認識世界，但我認為反思態度/能力不是從阅讀上得來的，会思想的人，即使是在日常生活中或在接 ...

這個就要看父母功力。引伸另一個fundamental 問題，how much involvement n supervision should parents have?

longlokma

原帖由 MrBeast 於 16-02-12 發表
仲有跟住看什麼書呢？

除非英文是母語，否則本地小一孩子根本不可能真正完全看懂Harry potter，纯是為「看」而「看」罷了

MASAYA

eviepa 發表於 16-2-12 08:51
Lingfung813,

其實也不需要妄自菲薄，「閱讀收效大，做練習收效小」在EK《小學雜談》佔主導位置。但在香港 ...

英文band1中一生睇roald dahl既the magic finger應該冇難度嘛？如果唔係連普通上堂都成問題喎

longlokma

「MASAYA  基本認同，除左「根本不可能」呢個絕對字眼」   其實我講既冇乜出奇或者值得懷疑，因為6歲既本地孩子可以真正完全睇明HP, 佢既英文程度有乜理由唔等同母語程度呢？ 佢甚至應該擁有中英雙母語的能力

longlokma

原帖由 MASAYA 於 16-02-12 發表
英文band1中一生睇roald dahl既the magic finger應該冇難度嘛？如果唔係連普通上堂都成問題喎 ...

該網友女兒的中學英文程度實在太淺了，还說已是精英班

longlokma

原帖由 Jubilean81 於 16-02-12 發表
我都認識有朋友的兒子六歲幾就能自己完全看完Harry Potter七本小說， 雖然是土生土長香港人但是就讀國際學 ...

其實讀中小定英小不是重点，中小有孩子英文好好，英小亦有孩子英文好差，因為語文能力根本不是由學校培養的。我認識有中西混血孩子便選擇讀中小，因為孩子英文母語已經夠強，反而想加强中文能力