沙田培英中學交流區

csy_ma

聽講S1今年地理好多人炒咗？阿囡話佢果班十多人不及格，都已經係四班中合格率最高既？
佢又話，佢班平均分好似最高？但都係5X？A班既平均分好似唔及格？？

csy_ma

請問有沒有人會有興趣看今晚7:30pm那場音樂劇？
我朋友特地訂了昨天的機票從北京回港，要帶孩子來捧我囡的場，誰知孩子從昨天起就發燒，又吐……他們一直不想放棄來看的機會，直至現在才通知我：實在來不了……離上演還有四個多鐘，不想浪費那些票，有人想看嗎？

csy_ma

今天跟阿囡上現代舞那機構、負責培訓中學生的導師去看音樂劇，導師除了在海外當過專業舞蹈員外，原來還跟過詹瑞文夫婦及其美國導師上過形體課，以她的專業角度，原來話劇的欣賞角度可以如此不同！！

她激讚劇中第二女主角非常有魅力，不但整個身體的統合能力非常高，也是唯一會跟觀眾有交流的演員。當她得知原來那位女角只是S2後，更是擊節讚賞她講的身體狀態，我其實不太明白，例如：在／不在……

如在這場中非常搶戲的喜劇角色的男演員，她就覺得那位S3同學上半身非常好，也有那種感覺，但剛開始時，演員似乎"不在"？下半身沒有腳踏實地的感覺。但到了他自己的獨腳戲開始，因為進入了狀態，情況就好了很多

這齣莎劇，男角頗多，但似乎培英的女孩子比較熱衷音樂劇？很多都找女孩子反串。女兒的舞蹈老師反倒偏向喜歡飾同性的幾位角色，至於真正的男角……她說我囡扮男的倒較劇中的男孩更像男子。可能是因自小習舞、常被訓要挺起胸膛的關係吧？當她得知第二女主角只是玩排球、沒習舞，她的解釋是：一樣，因比賽時身體也要進入準備的狀態，而在戲中，她身體的準備狀態就最好云云。

跟著以導師的角度去看劇，真是一種學習耶她說，其實戲劇界也分兩派，一種尚形體，另一種則尚唸白表情。呵，似乎我囡還有太多太多要學的呢……真希望因為這次導師來捧場和鼓勵，阿囡到下學年，會有興趣考導師教的舞蹈獎學金班吧

期待明天跟囡囡小學的戲劇老師同看時，再學嘢

小師妹

原帖由 csy_ma 於 13-07-04 發表
本帖最後由 csy_ma 於 13-7-4 16:43 編輯

今天跟上現代舞機構負責培訓中學生的導師去看音樂劇，導師除了 ...

csy_ma, 妳囡囡在培英真的找對了方向，看她多麼投入音樂劇中，培英不僅教導了她的知識，也能讓她發展所長！從妳每次詳盡的報導，也令其他家長更了解培英，衷心的向妳致敬！ 只是我囝對此興趣不大，未能领略箇中樂趣！

JP

csy_ma 發表於 13-7-4 15:48
今天跟上現代舞機構負責培訓中學生的導師去看音樂劇，導師除了在海外當過專業舞蹈員外，原來還跟過詹瑞文夫 ...
她激讚劇中第二女主角非常有魅力，不但整個身體的統合能力非常高，也是唯一會跟觀眾有交流的演員。當她得知原來那位女角只是S2後，更是擊節讚賞她講的身體狀態，我其實不太明白，例如：在／不在……

昨晚有幸應邀欣賞，真令我擊節讚賞，大開眼界！
Olivia係咪第二女主角？我鍾意！男角鍾意Malvolio

MacMa

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昨晚(4 July)演Orsino和Cesario (Viole)的同學，唱功了得，音色甜美動聽。Oliva就型格出眾，不得不提扮演Malvolio的同學，演唱俱佳！
精彩！意想不到咁有專業水準，看到出色的團隊！Excellent and well done，學弟妹們！

frogfung

MacMa 發表於 13-7-5 11:55
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csy_ma: 知否昨晚 發生了一些小挿曲 ?

csy_ma

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我囡由入選後排練就同我講：d師兄師姊話，呢齣莎劇，好似係呢幾年沙培音樂劇中最唔好睇既，套戲都唔係好知講咩，點解要揀呢齣呢？？講咗好耐……
我昨日睇第一次時，雖然之前已看過原作既足本全譯，但都未係好搞得清當中既人物，到睇第二次至清楚

再猜，同以前自創劇人物主線幾統一唔同，莎劇喜劇係有好多支線，人物又多，互相穿插，第一次睇，真係要好有理解力至掌握到各個細節……

因為咁，呢次既男女主角戲份分得比較散。女主角其實戲功都細膩，唱做俱佳，但係冇咁型格，所以俾第二女角搶咗鏡?？至於男主角，真係搞唔清係邊位，似Ｍ多d？呢部戲，各個角色都各具型格，各有發揮，莎士比亞果然名不虛傳，連熱鬧喜劇都搞得咁有層次，有多重觀照

我諗，部戲內容非但初中生難掌握，高中生看也有點隔（我猜，該劇在當時好有時代感），而家似乎改編得好好……好多吸引眼球既搞笑位，就算全劇未必好明白，但小學生都識笑，所以也不得不欣賞選劇既心思（另香港上兩年也有上演過，正好有參考基礎）。

我囡由之前幾抗拒參加排練（因交唔到貨，學生導演有幾位，每位都對佢有唔同要求，佢唔知跟邊個好……跟住又同佢講，叫佢慢慢諗吓就明架勒，好難get到），到後來有畢業生給予較有經驗既指導，到密集式排練，睇住佢變……

佢又同我講，佢既同學前晚表演完，有位瞓唔著：佢係化妝組既，為諗一個化妝，諗到半夜至瞓……阿囡返黎梳洗後，頭未乾已瞓咗，可能係最早入夢果位……

一位幕後參與既同學，都有咁既投入感，其凝聚力真係幾叫人感動既

今日，有位來自公開考績彪炳學校的家長朋友來觀劇，佢就話，中學生活要係咁至得架嘛，唔通將來既回憶就係成績乎？（不過，這可能是家長得一想二既貪心，因佢果囝今年考完DSE，都幾有信心入到兩大既熱門學系）

昨晚，我陪我囡兩位小學老師觀劇。有位好有心有力既資深老師都話，多年後睇返轉，入較著重全面發展既學校，對學生既發展較有利。就算成績唔頂尖果批（但當年佢地都係第一輪就入到果區好受歡迎既學校，因到大抽獎時，學生全揀返聯繫中學），在學校都有其他方面既發展；相反，著重學業成績既聯繫中學，其實就好需要家長既支援（如出錢補習），否則要被淹沒……

睇昨晚謝幕既感人氣氛就覺得，就算唔係主角，或者唔係幕前，在這件奇妙既事上能參與出一分力，都係非常好既回憶

frogfung

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妳囡囡是有很大的進步, 我囡雖然只做後台支援工作, 但都學了, 見了很多,絕對是次難得經驗,整個團隊, 就像微型公司, ,希望她從中有所領悟和得益.

csy_ma

小師妹 發表於 13-7-4 16:50
只是我囝對此興趣不大，未能领略箇中樂趣！ ...

小師妹：

您記唔記得當初您開此樓之初，亦在升中那邊開壇問，揀何傳耀還是沙培好？那時我忙，且覺得，既然您囝囝進培英不過因為運氣，而非知道沙培是間怎麼樣的學校，如能讓出個學位，給像我囡那種自己決定要爭取入的，豈不更好？因此，我等到您作了選擇才講自己的感覺。

我覺得，既然已進了沙培，假如您囝囝今後六年都只做兩年一次音樂劇的旁觀者，未免太浪費了。

在繼續話題之前，我先當一下文抄公，抄兩篇最近面書上流傳的文章：

第一篇來自擅打逆境戰的魔童"王維基的網誌"：http://blog.yahoo.com/_JT4CPKBWC755OJKAEKHJ2TAE7Y/articles/1294911

說話的態度

2013年7月5日上午11:22
                    

以往，我經常犯同一個錯誤；到現時，每當我不留神，仍會不小心地重複這個犯錯。這就是當我企圖要說服別人時，即使我所提出的，是更合乎邏輯、更聰明，而且無懈可擊的大道理，但眼見對方反應冷淡，或不太接受時，我就會以更強硬的態度及語言重申一次，甚至用很重語氣去質疑別人不理解、不講道理。

  這幾十年的經驗告訴我，若受眾的資歷愈淺，就愈不能採用強硬的態度表達。我們這些高層爬上現時的位置，部份原因是我們分析力較強和講道理。高職位的人，都擁有一定成就，待人處事都依道理而行；相反，資歷較低的同事可能每每只依感覺和直覺行事。正因這樣，上司與下屬的矛盾漸漸萌生。一方只講道理，不談感覺、態度；另外一方正正相反，只講感覺、態度而忽視道理。

  我留意到一些外國政治領袖向公眾發表言論時，內容普遍十分空洞，甚至是人所共知的道理，但台下的觀眾卻非常雀躍。這個「表演」的內容或許非常空泛，但講者誠懇的態度、充滿意志的眼神與高能量的表現，感染了在場的每一個人。

想近日一個講座，在場有一千五百多個聽眾。我作為其中一位講者，發表的四十五分鐘演說內容根本沒有甚麼特別，但整個過程中卻掌聲不絕，大家聽得非常投入。我想要傳遞的訊息不多，但勝在較為「生猛」、生動，是我的態度令聽眾更易接收我的訊息。二十多年前，仍在IBM工作時，老闆曾教導我，大部份人都不會記得你說話的內容，只會憶起你給他們的印象和感覺。

csy_ma

為了找到好工作，現在要做的20件事

這是《波士頓環球報》刊登的文章，提醒所有大學生，現在該做的20件事情。分享給您周遭的年輕朋友吧！

（1）、走出圖書館。大學是四年人生經驗，不是高學分。在美國的大學，課外活動常常和功課一樣重要。

（2）、在你的宿舍裡開始做生意。雅虎、谷歌都會爭先恐後地買你弄出來的網站。谷歌本身就可以歸於大學宿舍裡誕生的買賣。

（3）、別債務纏身。在普通的州立大學和名牌但昂貴的私立大學之間，最好選擇前者。從個人前途上看，無債一身輕比花錢買個名牌要有利得多。

（4）、積極參加校園的活動。通過這種活動，可以學會怎麼理解、幫助別人，滿足別人的需要以及和別人溝通。這在美國文化中，是所謂“領袖素質”的基礎，找工作時會被別人另眼相看。千萬不要認為自己的生活只有校園而已。

（5）、不要讀文科博士，除非你離了學術不能活。讀博士對實際工作毫無幫助。

（6）、別上法學院。律師總是代表別人去爭利，壓力奇大。自殺是律師中第一號非正常死亡的原因。

（7）、參加體育運動。調查表明，大學從事體育的人，畢業後比那些不沾體育的同學明顯收入高。美國人從事體育不僅是鍛煉身體，而且是培養競爭的才能和領袖素質。一個大學運動隊的隊長到華爾街找工作，優勢不可限量。

（8）、別按著父母的期待生活，要幹自己喜歡的事情。前惠普女CEO說過：“千萬別出賣你的靈魂!”

（9）、接觸一些你並不擅長的新事物。你對自己未必了解，這是蘇格拉底給人類的教誨。所以。請給自己一個機會。

（10）、以自己為中心來定義成功。別以外在的東西(比如金錢)來定義成功。

（11）、好工作要自己去找，不要等著天上掉餡餅。

（12）、選修關於“幸福”的心理課程。在哈佛，這一課程是最熱門的課之一。

（13）、上表演課。美國社會整個就是個舞台。從教授、政治家、企業總裁，到律師、將軍、記者，不會表演就很難出頭。

（14）、學會讚美別人。在生活中，既要當好演員。也要當好觀眾。很多時候我總是感覺和別人有距離，其實就是缺那簡單的幾句問候和一個擁抱。

（15）、使用職業諮詢服務機構。美國大學一個重要部門就是求職諮詢機構。專業人員幫你分析自己的長短以及就業市場，幫助你準備面試，修改申請信。

（16）、被拒後應該坦然以對。要自己定義自己，不要用外在指標定義自己。

（17）、要傲視名校，別覺得上哈佛有多麼了不起。

（18）、不要過分追求完美，不要給自己不必要的壓力。生活不只是工作、學習，它還有很多很多。

（19）、要靠打工讀完大學，積累工作經驗。這很重要。其實打過工的人才會真正珍惜生活。

（20）、把你的目標列成表，因為你沒有計劃就不可能成功。不要整天沒事幹老胡思亂想，只有真正的行動才能拯救你!

引用來源：http://forum.gamme.com.tw/thread-10466-1-1.html

csy_ma

csy_ma 發表於 13-7-8 02:14
大部份人都不會記得你說話的內容，只會憶起你給他們的印象和感覺 ...

王維基那篇，有兩點挺值得參考的：

1. 「資歷較低的同事可能每每只依感覺和直覺行事。正因這樣，上司與下屬的矛盾漸漸萌生。一方只講道理，不談感覺、態度；另外一方正正相反，只講感覺、態度而忽視道理。」這種上下關係，像不像父母與青春期的子女的相處？

2. 今時今日，如想在一所機構中更上層樓，在公眾場合的溝通能力，似乎是一個基本條件？大人物總獲邀在台上分享這樣那樣道理。老實說，我前兩年曾做阿四陪老爸上台，光站在台邊等他演出，心也不禁抽緊，跳得頗有點快。除了廿多年前春夏之間中過魔法外，我是死也不會、也不敢在公開場所講話的……不過，到兒女那一代，連DSE也要考說話，他們怎也逃避不了，不如，讓他們早作準備吧？在台上依稿照唸，演他人的人生和感受，驚嚇度大概較要即時想回應低吧？既然培英少有地提供了良好的環境（這種機會，在著重填鴨教育的津中頗罕有，國際學校倒多的是吧），訓練如何演示態度、眼神和高能量，不多點利用，似乎就有點暴殄天物？

csy_ma

csy_ma 發表於 13-7-8 02:20
為了找到好工作，現在要做的20件事

這是《波士頓環球報》刊登的文章，提醒所有大學生，現在該做的20件事情 ...

至於這篇文章，也不是每一點我都同意。當然，青春期小孩就是探索自己定義自己的過程。留意：

13）、上表演課。美國社會整個就是個舞台。從教授、政治家、企業總裁，到律師、將軍、記者，不會表演就很難出頭。

簡而精地表達了我上一篇回應的意思。

csy_ma

常覺得，沙培著重音樂劇，是計算得很精準的一盤好棋。


音樂劇於上周五結束，這幾天，作為旁觀者的我，耳邊一直響著音樂劇的歌……何況參與者？

去校網看沙培歷年的音樂劇片段，也覺得整個棋盤布得愈來愈巧，難怪在沙田區學校都跟風做音樂劇之際，沙培仍是水準最好的

首先是選材。莎劇被視為英文文學的瑰寶，加上近年傳媒常宣傳小莎翁（http://s4a.org.hk/en/home/），演莎劇幾乎成了名校的蓋印。據聞，有不少名直資男孩學生，近年就參演過小莎翁的《第十二夜》。沙培為什麼也選這個劇，校長在場刊上已作了官方解釋，下一部會不會也是莎劇呢？呵呵，我猜未必，但也未必是自創劇？？

阿囡說，最初按著莎翁詩劇翻譯作普通英文的原初劇本，是沒有現時劇中的亮點搞笑位的。劇本是一步步改編都適合沙培演員的特性的。很好玩耶，記憶中的原著，管家角色就沒那麼搶

我上周看了四場，三場是相同cast，另一場不同cast的。不是戲劇愛好者，從來未試過看那麼多不同演員演繹的同一個劇；卻原來，觀賞不同cast不同的演繹，可以學到很多

我一直都不大明白，阿囡現代舞導師觀劇時所講的形體理論。她在群舞中點出那一位"大頭"演出者最好，我就完全看不出所以然來？？她又說，我囡的演出，好在沒有太多多餘的肢體語言，其他人，總覺得要多動才能表達到角色狀態，但那種動，可能跟身體協調得不大好了……是不是很難明白？我是完全看不出來，直至看到最後一場小丑的演出，才有點捉摸到一點「不動」的涵意……

最後那場，小丑的動作沒有以前其他演員那麼多，也沒有那麼誇，但其動作和唸白的節奏都很精準，演繹出莎劇小丑本應有的真亦假時假亦真的深度。我看之前那些場次，只覺小丑有點煩，這場倒真有小丑是智者之感。

我問阿囡不同場次喜歡哪些角色的演繹，很多時都有頗為近似的觀感。沙培的學生何其幸福，只要看看不同角色的演繹，從直覺就會體會到一些感受，甚或一些道理。這是非常難得的機會耶

csy_ma

frogfung 發表於 13-7-5 12:44
csy_ma: 知否昨晚 發生了一些小挿曲 ?

Frogfung用PM告訴我，7月4日有哪些小插曲，呵呵，原來那些全屬小意思，7月5日聽說還有不只一宗失場事件？？

這正是舞台的魅力之一：無論發生了甚麼事，the show must go on。台上台下那麼多人，那麼多新生或初中生，能沒出錯漏嗎？沒可能吧？人多的地方，尤其是可惹很多注目的位很多，自然會有是非。台上，台下，都是顯現人性本質的地方。不過由於演出一定要繼續，當時，大家一定要放下分歧，為一件進行中的事情而盡力，這不是很好玩的經驗嗎？

我留意到，上齣音樂劇光芒萬丈的男主角，這屆完全沒有參演。可能他的樣子比較現代吧？但，他當了幕後的學生最高司令，還是離不開舞台。舞台的確是吸引人的地方吧？

我囡告訴我，有位完全沒有教她的老師，突在演出後走到她身前給予鼓勵的評價。那老師據聞是出名的好老師，好老師不放棄任何鼓勵的機會，包括非他教的學生，也是可以理解的。不過，對阿囡來說，在排練之初被那麼多師兄師姊、甚至同級同學圍剿，告訴她這不成那不成，到最後竟招致有位陌生老師送上溫暖的話語，對她來說，大概不是她後來跟她爸所形容的光一件「小事」吧？

我不大摸得清她在一年後還會不會參加試演？這次，要她留／回校排練，造成我們之間頗多不必要的角力－－我向來討厭當這種角色，所以絕不會自討麻煩引領她選擇。不過，假如她不想演，我大概也會鼓動她參與台後的工作，那應當見得更多，更好玩吧？

csy_ma

另外，音樂劇其實有很多畢業生和畢業生家長參與。

像學生導演，阿囡因為一位畢業生師姊指導（似乎沒有在場刊SD名單之列），才可稍稍捉摸到應怎麼去演。對戲，也有另一位沒有在場刊中顯示名字的上屆音樂劇參演畢業生幫忙。編舞的專業舞者中，好像也有一位是畢業生？

至於服裝，更是已畢業的學生家長華麗的舞台。我囡有位S2朋友，是他校的音樂劇明星，最佳女演員獲獎者。其家長是他校的PTA主席，她告訴我，該校年前才投資了上百萬改善禮堂的燈光和音響系統，可見，其校在舞台上的投資也不少。那女孩演出經歷豐富，除了自小跟我囡一起學舞、一年有多次的演出經驗外，她在有專業聲樂家主辦的歌劇團中，也常擔演吃重角色；加上她進了也以音樂／話劇作重點宣傳的學校，簡直是分身乏術。她後來告訴她媽，沙培音樂劇最令她印象深刻的，是戲服之漂亮，遠勝其校。她媽後來便whats app問我，沙培在此方面投資很多？

我在散場時去了戲服組家長那邊八一八。原來，沙培只是花了買布和材料錢，其餘都是畢業生家長整年的努力，織織復織織，直至最後一個星期，仍不眠不休趕製的結果。我囡在外的表演，有時也要度身訂戲服的，小女孩像公主般的裙子，幾年前的訂製價大概是七百元上下；如果是大人，則盛惠二千元，價錢貴得連導師也不好意思，要自掏腰包津貼扮演王后的學員一千元戲服贊助。單數兩位女主角華麗傘裙4~5X2X$2000=2萬計，沙培因著畢業生家長的努力，就省回好幾萬元

為什麼畢業生和畢業生家長那麼落力？我想，首先是對培英的感情和謝意；而且，這裡有她們可以發揮所長的舞台。記得校長在多個場合都強調「讓我閃耀」，不是因著學生有這方面的才能，才讓其發揮；而是首先提供一個機會，給學生一些責任，她相信，就算之前學生未必在該方面已發展得很好，但因有機會發揮，後來就會發展得愈來愈好。

像戲服組的家長，她說她本來只會裁剪，後來因沙培音樂劇，要上網搜尋參考自行設計，結果就造出惹人艷羡的出彩戲服

又例如製作沙畫的作學生。有位觀劇的朋友，問我那沙畫製作人是不會出錢請來的？呵呵，後來才知道，原來那位出色的學生，是家長書法班的其中一位家長的S6女兒。家長告訴我，她女兒其實之前沒接觸過沙畫，不過是老師邀請她做，她在考試過後，就不斷在網上找錄像揣摩怎樣做。我囡排練時很喜歡看沙畫師姊練習，她說，曾看過視藝老師過來給意見，後來想作個示範，但沙畫技巧反不如不斷練習的沙畫靚女師姊

不過，沙培確實在音樂劇下了重本。本期待阿囡小學話劇導師解答我許多不解的觀劇疑問，她們可能因為剛巧要為其他學校製作類似的東西吧？注意力反而放在「數錢」上：

升級的後排座位：一星期租七萬多；燈光和音響，這樣的水平一星期廿萬走不掉……連著沙畫的投影器亦所費不菲……總之，資源已投放了那麼多，那作為學生，如不參與其中，豈不是有點「蝕」？

所以嘛，最後一場，撲飛的家長眾。為什麼呢？因子女白天觀劇後都回家說超好看，著家長快點去看……但最後一場，學校要招待重要來賓，一票難求呵

csy_ma

所謂藝術教育，就像不同人演繹同一角色有不同演繹風格一樣，沒有絕對的高低，更沒有標準答案……

欣賞沙培，就因為她願意花時間和資源在不提供標準答案的非應試教育上

csy_ma

總是覺得意猶未盡……關了電腦打算入夢了，想起欠了些，又重開電腦……

連我這個旁觀者，因跟不同的人觀了四次劇，也感觸良多，何況親身參與的學生？怪不得在最後一天，劇本創作兼男主角的高年級同學，會特地帶五盒紙巾回校－－預備給演出後的同學使用。據聞，劇未終，因不捨而傷心流淚的同學已不少了，SD（學生導演）唯有捧著紙巾盒到各個災場掩水……又有很多參與者打算劇終後大玩一場，我囡可能是演員中數早離場的，不知後來弄至幾點？？

最後引的是導演的話。跟來觀劇的女兒學英文會話那間學習中心的老闆娘喫茶，介紹培英的種種；她說，好老師有兩種，一種是收錢後交足貨的，一種是用個心去教的。在沙培，用個心去教書的老師聽聞不少，負責團契的導演自然也是其中一位。


導演的話

對我而言，每次音樂劇演出都是一次「長征」。由籌備的第一天起，便充滿壓力和挑戰。

仍記得良師的一句話，「劇本劇本，一劇之本」，要有成功的演出，先要有上佳的劇本。我們的編劇小組，不畏艱辛，改編莎士比亞的劇目。拉著，就進入遴選階段，甄選合適的同學飾演不同的角色。

在云云試演者中，有的經驗豐富，演來已入木三分，但也有的初試啼聲，表現青澀幼嫩。遴選是一個學習的過程，同學學習一展所長，也學習接受自己的不足。到了綵排的時候，每個演員都努力揣摩劇中人物的性格，透過肢體及聲音塑造角色；有的演員預備充足，表現出色，至於還在努力學習的，也力求進步，至臻完善。同學認真學習的態度，是這次成功演出的基石。

觀賞音樂劇，一般觀眾喜歡留意舞台呈現的效果－－在音響、燈光、佈景及服裝的襯托下，欣賞精彩的演出。但對我來說，我更享受與同工及同學籌備的過程：創作，由無到有，是師生合作的成果；演出，由抽象到具體，更是師生共同建設的結晶，最後令人得著無窮的愉悅和滿足。

我們的製作團隊－－教師、家長、同學都不畏艱辛，迎難而上，毫無怨言。每次經過製衣間，看到無法的家長義工專注地構思及製作服裝，總令我動容，也為同學感恩；步過禮堂，看到設計及製作佈景的師生，手執工具，為音樂劇搭建華麗的佈景，克服一個又一個技術上的困難，卻面帶輕省的笑容……舞台背後，所有人都緊守崗位。掌聲應該屬於他們每一個－－尤其是默默付出的一群。

感恩在這個「長征」的過程中，有各人相伴，為旅程添色彩。由始至終，整個旅途並沒有終點；能夠昂首踏出每一小步，學習、累積、成長，就是我們最大的得著。一位前副校長特別喜歡遠足，經常分享郊遊的樂趣；拍攝美麗的蝴蝶照片得以珍存，也許是一個目的，而更令人滿足的，卻是享受沿路的習習涼風、新鮮的空氣和廣闊的視野。

也許，過程遠比結果重要。

作為單一篇「文章」看，此文可能略老調……不過別忘了王維基說的，還要看演繹方法。個人認為，孩子最應該學和對其最有用的，是有一顆感恩的心。而此文，則作了個實質的示範。

frogfung

借個位 呻一呻,
細囡由小一至小五上學期, 每年2次(上下學期)都拿了品行獎(每班1名). 除了4年級上學期之外(因意外犯錯). 今年更拿了全級獎學金(品行+服務), 但今年下學期卻沒有失去了該品行獎, 囡囡當然有些不快及不理解,不服氣.(班上的工作, 老師分配給幾個班長做, 但經常都由囡囡獨自完成, 囡囡因此也有訴苦, 但我們鼓勵她, 不要投訴,不要計較, 不要怕吃虧, 她做的工作, 老師是看到的, 老師是心中有數的).但結果卻是這樣, 我們都不知如何向她解釋.難倒說" 這就是現實世界, .....妳接受現實吧 ...."

打電話去問班主任, 想了解細囡表現是否 有所不足,
答案是:
囡囡表現得好好, 沒得獎是因為俾機會其他同學, 我們聽到後有點納悶, 獎項不是有能者居之嗎? 如果真是要讓機會給其他同學, 我們可以理解和接受, 但老師是否應該對囡囡說明情由, 加以開導 ?? 唉, 不知道這要求是否合理 還是 過份呢 ?
p.s 作為家長, 又適逢下年升中選校, 在公平公開公証的情況下, 當然希望囡囡儘量有獎項, 如果囡囡的表現是
合乎資格及要求.

Yanamami

回復 frogfung 的帖子

希望你別介意我搭訕。

其實班主任挺難做的。其他家長又會不滿他偏心，總是給你女機會幫忙，然後拿獎。我就有相同經歷。細女挺有條理，老師們都愛找她幫忙，yu是乎就總是她拿獎，其他家長就會不是味兒。。。。給機會其他同學亦是可以理解的。我唯有教她，幫忙老師是出心，不是為了拿獎的。別介意有沒有獎，幫到老師就好。