本帖最後由 BSCYL 於 17-8-16 18:58 編輯
HaYi 發表於 17-8-16 18:37 
總覺得中六生寫此纇題目仍用步移法好似流水賬，其實一係描寫得十分出格精彩，需加强形容，一係留重心在描寫 ...
https://snapask.co/ch-hk/academy/215/DSE%202016%20%E4%B8%AD%E6%96%87%E4%BD%9C%E6%96%87%E9%A1%8C%E7%9B%AE%E5%88%86%E6%9E%90
第一題（抒情文字）試以「熱鬧過後，我卻感到失落。」為首句，續寫這篇文章。
(尋尋覓覓，我到底係咩類型既學生？[心理測驗] 如果想知自己係咩類型既話就㩒我呢到！)
EndFragment （一）扣題重點 必須以記事抒情文體寫作。 [td]主要扣題點 | 解說 | | 熱鬧(過後) | - 此為題目對文章記事部分的要求。考生作品中所記必須為「熱鬧」之事。
- 「熱鬧」亦當涉及多人的活動或場景，但重點不在人潮擁擠，而在人聲鼎沸，考生於記事中作描寫之時應當注意輕重比例，聽覺描寫不宜點到即止。
- 「過後」不一定要是緊接事情發生之後，可以讓感悟在事後稍為沉澱深化，但記事與抒情的時間點不宜相隔太久，否則易失聯繫。
| | (感到)失落 | - 此為題目對文章抒情部分的要求。考生作品中主要所抒之情必須是「失落」所指的沮喪與灰心，即是因理想或期望未能達成而生的失望之情。
- 注意本卷考核的大原則之一是全文最終立意必須積極正面，因此不可只流露出失望灰心以至不滿抱怨等負面情緒，而是要著重從中所得的反思，宣揚正面價值觀，使全文最終符合局方的立意要求。
| | 卻 | - 此為題目對文章關係部分的要求。「卻」字表達轉折之意，即「熱鬧」與「失落」之間有轉折關係。考生行文時應緊扣兩者的轉折關係，亦即「熱鬧」本應帶來正面的感受（諸如享受、樂在其中、盡興等），但竟在所記之事中帶來失望灰心之感，從而引起反思。
- 以上轉折關係，當以在文中表現明確者為佳。若全文只記「熱鬧」之事及「失落」之感，未見強調轉折關係，則視乎行文，有可能被判斷為不完全扣題。
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（二）取材立意舉隅 - 出席聚會，人多熱鬧，似是樂在其中；聚會過後，因曲終人散，人去樓空而感失落；感慨聚散有時，終需一別，只是別人生命中之過客；最終悟出珍惜所有，無悔一生。
- 出席除夕倒數或聖誕狂歡等節慶活動，人潮不絕，場面熱鬧，本來全情投入；活動過後，因人們你推我撞，並不負責任留下垃圾而感失落；感慨人性自私，或行禮如儀地慶祝，不懂節慶真正意義；最終悟出同理之心，或節慶意義所在。
- 作為義工，到老人院或殘障人士服務中心參與義工服務，一行人在活動中與受助者有說有笑，熱鬧非常，自己亦全情投入；服務完後，同行義工爭相離開，自己作為組長留下執拾，但見受助者們再度陷入無助，因覺一眾義工只視活動為玩樂，把義工服務宗旨拋諸腦後而感失落；感慨人們不懂真誠待人，易地而處；最終寄盼人們能有同理之心。
- 作為觀眾，出席世界杯外圍賽「中港大戰」，場面熱鬧，自己投入為港隊打氣；比賽過後，因兩地球迷敵視對方，互數對方不是，違反體育精神而感失落；感慨尊重對手的精神蕩而無存，比賽意義遭扭曲；最終寄盼球員與球迷同樣推崇體育精神。
- 參與遊行示威等社政運動，表達政見，現場熱鬧，群情洶湧；活動完結後，政府如常作官腔回應，甚至有責備示威者阻礙施政之意，因覺政府尸位素餐，漠視民意而感失落；感慨敢府未能取信於民，反而與民為敵；最終寄盼港人能群策群力，跨越政治難關。
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發表於 17-8-16 14:05
