Hello, Dr.T speaking...

Dr.T

3歲小朋友-應該係引人注意多,大人越同佢紏纏,越正中下懷.如果你的描述屬實,根本大部分的內容都是大人提供,細路只係"lat"著個火頭之嘛...係咁易講3個字("我想死")就有咁好反應,我都玩啦

就好似好多小朋友一講屎尿就開心,大人越話唔好講,又或者好似呢兩位家長咁以為同佢講道理就越講越high一樣.

係同弟弟有關-但只係爭寵.嘗試留意下大哥d好野,搵機會讚佢同佢玩,等佢唔駛出埋呢d下三流技倆都可以得到爹哋媽咪嘅關注

mungmung 寫道:
...我擔心他會對細佬不利,因代揚言最討厭細佬.
他的媽媽說沒有向他講過死亡的事,但鄰居的狗就最近死了,是病死的.

mungmung

Thank you Dr. T,
我覺得你分析得好合理,專家就能一語道破真正的因由,我地d大人真係好容易中孩子陷阱。
thank you very much!
mungmung

TwinsTwins

Hi, Dr.T,
仔仔今年4歲半,最近令我們很頭痛:
案件一:他因為怕表演(5月表演),話不喜歡學合唱團(他的藉口是'很困難'),我已讚他的歌聲很動聽,合唱團沒有他不可能表演得好,又話爸爸媽媽會去支持他,但到練習時候又扭計.

案件二:學校訓練他們考小一,要他們向全班同學講故事書,他一放學回家就扭計(兩個鐘),話明天不上學,我們和他選一本他自己喜歡的故事書,教他怎樣講,他都肯合作,還主動向我們講了數次

其實,他在K1上台表演時,已經不合作,同學一邊跳舞做動作,他就站在台上弄手指,很怕羞.但平時與人溝通完全沒有問題(陌生人他都不怕),唯獨表演就怕

我們準備為他在5月報口才班(DJ教),希望他面對多人時不要驚 你認為有用處嗎?

Dr.T

沒有用,反而可能令他的問題(及你們的關係)惡化,因為會多一件令他擔心及你要威逼利誘他去做的事...

這些口才班一般人數很多,大家輪流參與活動,如果小朋友本身沒有動機主動表演,導師不會有時間"勸諭"每一個學員參與(未必是不想,只是愛莫能助...某位有舉辦此類課程的DJ也曾向我求救/教,但人數始終是最大的局限-我曾建議他開收費較貴的"精英班",但考慮點是一般家長又未必願意為興趣班付那個價錢.)

或許一些人數較少,由有經驗人員舉辦的社交訓練班會更有用

TwinsTwins 寫道:
仔仔今年4歲半...怕表演...學校訓練他們考小一,要他們向全班同學講故事書,他一放學回家就扭計(兩個鐘),話明天不上學...準備為他在5月報口才班(DJ教),希望他面對多人時不要驚 你認為有用處嗎?

S.O.S

Dr T,
你好
我女兒還有3個月便8歲了，上年4月，經學校安排，帶了她 到'Whole Person Development Institute' 做了HK-WISC。得出結果是...
Verbal Scale IQ Range  : High Average (IQ: 111 + 5)
Performance Scale IQ Range : Superior (IQ: 126  + 7)
Full Scale IQ Range  : Superior (IQ: 120 + 5)

當時那位心理學家說她的成績不錯，尤其在 'Block Design' 裏拿了 19 分。但是其實我到現在還不知她的長處是甚麼 應該特別注意那一方面，讓她盡量發揮。

Thank you

Dr.T

一直以來都有不少家長拿著由其他人仕做的智能測驗結果問我如何可以幫到小朋友  ...我的即時反應是會懷疑為甚麼當時不問那位"專家"-因為既然已經選擇由他/她做,就應該問到底,當場想不到問題,之後也可以去電再問...老實說只憑各個總分只能對小朋友有一個基本的印象,只有親自見過問過及了解他們的反應,才能給予家長比較建設性的意見.當然這亦與評估人員經驗有關-書也沒有教過,怎會能夠給你教育安排上的意見...

抱歉發嚕囌 ,但實在不吐不快...

你小朋友的情況表面看是對非語文的資料較能掌握,對圖形的分析亦很細緻...一般的學校比較著重語文的知識,所以你不覺得她有任何突出不奇怪.或許可以先從學校的安排入手,讓她有成功的機會.

S.O.S 寫道:
我女兒還有3個月便8歲了，上年4月，經學校安排，帶了她 到'Whole Person Development Institute' 做了HK-WISC。得出結果是...
Verbal Scale IQ Range  : High Average (IQ: 111 + 5)
Performance Scale IQ Range : Superior (IQ: 126  + 7)
Full Scale IQ Range  : Superior (IQ: 120 + 5)

當時那位心理學家說她的成績不錯，尤其在 'Block Design' 裏拿了 19 分。但是其實我到現在還不知她的長處是甚麼 應該特別注意那一方面，讓她盡量發揮。

mungmung

Dr.T,
我想向你請教一下,我的囝囝4歲,有自閉症,正讀特殊學校.

上學年多,除專注力差外,都有多方面的進步,但就是社交和溝通上仍然有有大的問題.

他能與成人溝通而且十分熱情,在家跟我和爸爸都溝通得來(大概一半機會望成人的臉和眼睛),而且會邀請我們和他玩玩具,又會講故事給我們聽,和改編故事內容,又打電話會約成人親戚一齊落街玩,(言語表達上當然不大精靈),但就是不願意和小朋友接觸,甚至人家叫他,他都充耳不聞,在學校有社交組,他要老師提才會和其他人講一句話(不望人),和家中的小朋友相處也是十分被動,就是沒有和成人相處那般好,常常依賴成人替他代勞,如向表哥借玩具玩,

請問我可有並他方法幫助他嗎?

謝謝!
mungmung

Dr.T

社交技巧差的小朋友(其實不一定是自閉症)比較喜歡親近成人,但不會同年齡差不多的孩子玩...我的看法是因為成人會明確地主動表示情緒反應或要求,但同齡小朋友就相對較難猜估.

協助的方法是教授"交友123",教孩子明白認識朋友的每一步:如-眼望,打招呼,自我介紹...等等.要令他們開始嘗到識朋友的"甜頭",他們才會有再主動與人交往的動機.

當然這些都是說易行難的事   但小朋友只是4歲,來日方長啊

mungmung 寫道:
我的囝囝4歲,有自閉症,正讀特殊學校...上學年多,除專注力差外,都有多方面的進步,但就是社交和溝通上仍然有有大的問題...他能與成人溝通而且十分熱情...但就是不願意和小朋友接觸...請問我可有並他方法幫助他嗎?

SandraLo

Hello Dr. T,

你好！今日收到一個媽咪pm，佢囝囝快4歲，有日和媽咪回家時見到Daddy同一個女人响張牀度，亦見到媽咪打同鬧Daddy，之後兩個搬到婆婆家，有次婆婆當佢面話媽咪，媽咪頂唔住行開喊，她囝囝追出安慰，她發覺囝囝情緒受影響，問我是否須要為他找輔導，我覺得須要，想問吓你有冇介紹！謝謝！

Dr.T

我會覺似乎現階段媽媽更需要輔導,兒子的問題只是她的問題的延伸...

>>香港公教婚姻輔導會

>>小童群益會輔導中心

SandraLo 寫道:
...今日收到一個媽咪pm，佢囝囝快4歲，有日和媽咪回家時見到Daddy同一個女人响張牀度，亦見到媽咪打同鬧Daddy，之後兩個搬到婆婆家，有次婆婆當佢面話媽咪，媽咪頂唔住行開喊，她囝囝追出安慰，她發覺囝囝情緒受影響，問我是否須要為他找輔導，我覺得須要，想問吓你有冇介紹！謝謝！

Dr.T

SandraLo

唔該哂！
我已第一時間 forward 咗啲料俾個媽咪，而佢話俾我知教會嘅牧者正跟進緊，教友亦好關心，佢感覺好咗.....  
Thanks again !

annayee

Hi Dr T,

我的兒子(3.9YRS)是語言遲緩約1年,現在上午返幼稚園,下午一星期三次返協康會!而他的語言理解而他有以下的問題令我非常頭痛:

時常尖叫由於:
（１）不捨得交還玩具給姑娘，姑娘取走就尖叫
（２）一離開一個地方如：遊樂場,朋友家,唔捨得走,又尖叫
(3)   一不順他意又尖叫

每次我都不會就他!
(1) 一叫他大聲D,他立刻收聲
(2)和他離開那個地方,不會再和他去那個地方
(3)和他交換其他東西
(4)和他說夠鐘就走
(5)叫他跟我說:我唔開心,因為......

我都成日用以上的方法,但始終都不能令改變這個懷習慣,請問我應怎樣做呢?因實在令我太困擾了!

SandraLo

annayee 寫道:
Hi Dr T,
我的兒子(3.9YRS)是語言遲緩約1年,現在上午返幼稚園,下午一星期三次返協康會!而他的語言理解而他有以下的問題令我非常頭痛:
時常尖叫由於:
（１）不捨得交還玩具給姑娘，姑娘取走就尖叫
（２）一離開一個地方如：遊樂場,朋友家,唔捨得走,又尖叫
(3)   一不順他意又尖叫
每次我都不會就他!
(1) 一叫他大聲D,他立刻收聲
(2)和他離開那個地方,不會再和他去那個地方
(3)和他交換其他東西
(4)和他說夠鐘就走
(5)叫他跟我說:我唔開心,因為......
我都成日用以上的方法,但始終都不能令改變這個懷習慣,請問我應怎樣做呢?因實在令我太困擾了!

Dr. T,

唔好意思，踩入你地盆，我入開嚟，又見你未答，忍唔住手！

annayee：
你阿仔尖叫嘅原因，係佢覺得尖叫可以改變你對佢嘅要求 (如要離開遊樂場等)！
你做的(1)至(5)，(2)和(3)其實是就他的，沒有面對問題，(4)和(5)要繼續做，但多不能令改變他這個習慣，因為他知你「怕」他這樣做，換句話說，他明白他尖叫是或多或少的影響倒你！
你要做的：
1/  ignore - 對他的尖叫不做反應 (包括不罵)，讓他知道咁做係冇用，對你亦冇影響。
2/  在他沒有尖叫的時侯 (不須要叫時，亦即冇要求時)大讚他，話他好乖冇尖叫，每日讚三次，此舉是要他知道什麼是好行為(不尖叫)，而好行為是會受到讚賞的！

Dr.T

多謝你 我可以退休了...

事實上一般的"行為問題"大都可以利用行為處理法的基礎改善,問題是很多時候時家長自己以為在使用行為處理,但實際上卻是間接鼓勵了問題行為的產生.

可以補充的地方是:紀錄一下問題行為出現時的前因後果,對了解它出現的模式及有效方法有幫助.有時是家長以為有用,但實際是無效...如(1)

SandraLo 寫道:
[quote]
annayee 寫道:
Hi Dr T,
我的兒子(3.9YRS)是語言遲緩約1年,現在上午返幼稚園,下午一星期三次返協康會!而他的語言理解而他有以下的問題令我非常頭痛:
時常尖叫由於:
（１）不捨得交還玩具給姑娘，姑娘取走就尖叫
（２）一離開一個地方如：遊樂場,朋友家,唔捨得走,又尖叫
(3)   一不順他意又尖叫
每次我都不會就他!
(1) 一叫他大聲D,他立刻收聲
(2)和他離開那個地方,不會再和他去那個地方
(3)和他交換其他東西
(4)和他說夠鐘就走
(5)叫他跟我說:我唔開心,因為......
我都成日用以上的方法,但始終都不能令改變這個懷習慣,請問我應怎樣做呢?因實在令我太困擾了!

Dr. T,

唔好意思，踩入你地盆，我入開嚟，又見你未答，忍唔住手！

annayee：
你阿仔尖叫嘅原因，係佢覺得尖叫可以改變你對佢嘅要求 (如要離開遊樂場等)！
你做的(1)至(5)，(2)和(3)其實是就他的，沒有面對問題，(4)和(5)要繼續做，但多不能令改變他這個習慣，因為他知你「怕」他這樣做，換句話說，他明白他尖叫是或多或少的影響倒你！
你要做的：
1/  ignore - 對他的尖叫不做反應 (包括不罵)，讓他知道咁做係冇用，對你亦冇影響。
2/  在他沒有尖叫的時侯 (不須要叫時，亦即冇要求時)大讚他，話他好乖冇尖叫，每日讚三次，此舉是要他知道什麼是好行為(不尖叫)，而好行為是會受到讚賞的！[/quote]

SandraLo

Dr. T,

唔好 啦，你冇得退休架，你德高望重，呢處邊個可以代替你呢？  
嚴格嚟講，我的工作同教仔冇乜關係，我啲行為矯正係偷師番嚟，皆因我老闆又係專業教仔人仕；不過話時話，有啲媽咪即使俾錢去學，但愈係由啲專業人仕去教，我覺得佢地就愈係「收」唔到，你有冇同感？反為我地呢 d 師奶式教法，佢地好似重易啲明......

最近識咗個家長以前有揾你架，重講咗你响BK嘅 history俾我聽！   

duckduckmum

Dear Dr. T

It's my first time write in 討論區...

My baby boy is 2.5 years old. He was identified as Speech Delay. Do you have any suggestion for Speach Theraphist?

:cry:
duckduckmum

Dr.T

上星期六合彩人金多寶無我份,無得退休,唯有繼續做...好在每星期有幾次寄望,人生先至有d意義

我覺得係有時家長會以為見咗專家一次咁大把(甚至只是上吓講座),尤其是好出名果d,就以為已經得到真傳,於是往後就以x氏傳人自居,但其實學藝未精 .

亦見過唔少好明顯地教唔掂個小朋友嘅家長,一建議佢搵人幫幫手,佢地就會話已見過x教授/x博士/x太,但覺得無用;又話者話專家覺得小朋友無事,所以即是無問題,只是細路頑皮.

我覺得基本道理唔難明,但要令家長明白如何在日常生活中運用到是另一回事.你所謂的"師奶"方法其實是經驗嘅結合,其實仲值錢 某美藉華人教仔專家年年暑假回港走一轉,收到貴貴都有人去,就係貪佢夠師奶!

轉眼BK開壇3年,光陰似箭,日月如梭,風風雨雨,而家都一笑置之...但打字都係咁慢.

SandraLo 寫道:
...有啲媽咪即使俾錢去學，但愈係由啲專業人仕去教，我覺得佢地就愈係「收」唔到，你有冇同感？反為我地呢 d 師奶式教法，佢地好似重易啲明...最近識咗個家長以前有揾你架，重講咗你响BK嘅 history俾我聽！   

Dr.T

這恕我不敢越俎代庖,班門弄斧 只要你能找到一位有經驗的言語治療師,相信他/她一定知道應該怎麼做才是最適合小朋友的

duckduckmum 寫道:
...My baby boy is 2.5 years old. He was identified as Speech Delay. Do you have any suggestion for Speach Theraphist?...