Hello, Dr.T speaking...

Lingcheung

THANKs for your kind advice

Dr.T 寫道:
一歲未足真的很難看到智能發展上有甚麼突出的地方,因為小小朋友的語言發展及身體肌能的表現都很有限,要到他可以比較純熟運用言語及大小肌肉時才有可能更準確地知道強項所在,即是最少2-3歲.

換句話說,一般的"嬰兒測試"是希望能儘快補底(如果家長擔心小朋友發展遲緩的話才有需要在此階段做詳細測試,如Bayley-III),而並非拔尖.

[quote]
Lingcheung 寫道:
...我bb 現在10個月, 剛上完基督教服務攪的幼訓班, miss suggests 搵政府同bb 做一些test, 因為佢大小肌肉發展都比同月齡快.  而且他在認知發展方面都快.
同時間他的脾氣都好大, 我想同他test 下, 可以配合他的發展而幫到他...

[/quote]

bkmummy

Dr. T,

你好昨天帶5歲5個月囡囡做了專注力評估, 評估員評估囡囡都算達標, 但評估過程中評估員發現囡囡視覺空間智能很弱, 記憶力也比較弱, 評估員說囡囡有一些讀寫困難的特徵, 但要足六歲才能評估準確, 其實現在她在學習上我已發覺她有一定困難, 請問現在有什麼方法可幫囡囡, 因為我不想等到六歲做了評估後, 才找方法幫她, 既然現在學習上已有困難為何不早一點幫她呢? :cry:

Dr.T

我的問題是:當時為甚麼不問那一位評估人員呢(相信他/她應該有專業心理學家資格,否則你所描述的測試是無意義的)?

由於我沒有見過小朋友,不知道那位人士所指空間智能是那一方面,亦不清楚你所指的"在學習上我已發覺她有一定困難"是甚麼...愛莫能助...

其實當時是做了那些測試?

bkmummy 寫道:
你好昨天帶5歲5個月囡囡做了專注力評估, 評估員評估囡囡都算達標, 但評估過程中評估員發現囡囡視覺空間智能很弱, 記憶力也比較弱, 評估員說囡囡有一些讀寫困難的特徵, 但要足六歲才能評估準確, 其實現在她在學習上我已發覺她有一定困難, 請問現在有什麼方法可幫囡囡, 因為我不想等到六歲做了評估後, 才找方法幫她, 既然現在學習上已有困難為何不早一點幫她呢? :cry:

Dr.T

因為你現在並非"翹"起雙手,mug都唔理:只要密切留意進展就可以...不要過份擔心嘛

bigheadgirl 寫道:
...聽你講,我都係遲D先再帶佢去做assessment,可能比佢返咗學3幾個月後先,但我又有D担心,如他真是autistic,咁遲先去confirm,會唔會miss咗３歲前冶療呢個黃金机會呢? 我上網睇到話3歲前治療會對小朋友好D....

DMJ103

What do you think of music therapy? As my son is a late talker, someone suggested that for me, but I know nothing about it. Thanks.

Dr.T

理論上言語發展遲緩的小朋友透過音樂治療可以加強他們發聲及表達自己的動機,但我會覺得最好是同時輔以言語治療比較好.個人的觀察音樂治療是在自信心的建立幫助較大,但這是外行人的評語,不能作準

另一方面音樂治療似乎門派頗多(指不同地方畢業回來-因為香港暫時並沒有對音樂治療師的訓練途徑及官方界定),選擇時要留意這一點,因為見過一些聲稱懂得運用音樂治療的人士資歷半點正式音樂治療的訓練也沒有

DMJ103 寫道:
What do you think of music therapy? As my son is a late talker, someone suggested that for me, but I know nothing about it. Thanks.

DMJ103

Dr T,

Thanks.

cherryma

Hi Dr T,

不知小兒有甚麼問題, 希望能賜教, 謝謝!   

小兒現在剛5歲, 我真的不懂怎樣教他. 他很內向. 同齡小朋友已經上很多興趣班, 例如: 學琴, 游水, 畫班…等等. 但他一樣也不肯學. 上年暑假幫他報了些暑期班, 每樣都是返一兩堂已經不肯再上堂. 特別係溜冰, 他頭兩堂學得很開心, 第三堂開始不肯上堂, 喊完之後知道不用上堂, 便會自己去溜冰, 如是者直至學完6堂. 還有音樂班亦是這樣, 第三堂開始不肯去上堂, 婆婆迫他去到, 只肯坐在reception一直至夠鐘, 我與老師溝通後都說他之前兩堂沒有問題, 有問有答, 亦玩得很投入. 但我一直都問不出結果, 他亦不出聲講出原因. 我完全不知他想怎樣!

最近我對他說一定要返一樣興趣班, 不然升小學甚麼証書也沒有會沒有學校收. 結果他自己選了學畫畫, 地點亦是他自己選的, 我己到最後一刻才去報名, 早上報名, 跟著去幫他買圍裙, 然後中午上堂. 結果喊到死死下, 都唔肯入去上堂. 最後答應我下堂一定上, 結果今天又喊了半個鐘不肯上堂. 我真的拿他沒法, 跟他好像角力一樣. 其實每樣都給他自己選擇, 又沒有迫他, 報名前亦再次問他好不好? 要不要學? 他是高高興興去上堂的, 不過一到門口就打退堂鼓.

我開始懷疑這是不是一種病, 要不要帶他去看心理醫生? 我對著他真的很辛苦, 忍耐都到了極點, 再這樣下去我怕我真的控制不了自己, 會出手打他發洩....

cherryma

.....溜冰堂我有看他, 好開心, 原全沒有問題. 上完堂重會係溜冰場玩一陣先走. 而音樂班我與老師傾過, Miss說他上堂很enjoy, 所教樂器亦很用心去聽, 去玩, 團體遊戲都有玩. 老師亦問不出他為甚麼不肯上堂        而學校方面, 例如聖誕party, 每個學生都要參予表演(跳舞), 而他在家亦有表演給我們看, 有時更會拉家姐(扮同學)一起表演. 但到正式表演, 他便不停喊不肯上台   :-|  :-|  :-| 老師怎樣說他都不肯表演, 但老師照幫他換表演衣服, 還要他在台邊幫手拿東西, 他不拒絕, 卻仍不肯表演. 而之前K1的學校表演, 有時他亦有參予, 不是次次都不肯表演, 所以我真係唔明點解他會這麼抗拒. 3月時學校有得免費去睇手偶表演, 不時所有學生都有得去, 他被選中可以去, 怎知個個小朋友都高興有得去時, 他卻唱反調, 叫我在通告處填不參加. 連老師亦不明所以打電話給我問原因, 叫我同他傾傾, 因為係一次好難得機會, 但我怎說他亦不肯去. 而在學校方面, 他是一個一等一的乖學生, 幫忙老師做事, 勤力做功課, 遵守秩序, 話頭醒尾. 真的一點問題也沒有, 所以我真的很擔心他會有甚麼問題     

Dr.T

從你的描述我會覺得小朋友是在面對他從未遇過的環境時有困難...即使他是最初選擇參與的那一個,但到實際情況時又會打退堂鼓,因為在最初"決定"時他根本不知道到時會發生甚麼,臨場因恐懼而縮沙是理所當然.

嘗試事前做多一點準備功夫,無論是口頭"綵排"抑或是實際參觀,盡量令他的想像出來的焦慮減低.

cherryma 寫道:
...結果他自己選了學畫畫, 地點亦是他自己選的, 我己到最後一刻才去報名, 早上報名, 跟著去幫他買圍裙, 然後中午上堂. 結果喊到死死下, 都唔肯入去上堂. 最後答應我下堂一定上, 結果今天又喊了半個鐘不肯上堂. 我真的拿他沒法, 跟他好像角力一樣. 其實每樣都給他自己選擇, 又沒有迫他, 報名前亦再次問他好不好? 要不要學? 他是高高興興去上堂的, 不過一到門口就打退堂鼓...我開始懷疑這是不是一種病, 要不要帶他去看心理醫生? 我對著他真的很辛苦, 忍耐都到了極點, 再這樣下去我怕我真的控制不了自己, 會出手打他發洩....

cherryma

Dr. T,

其實他曾經對我說驚, 我不知是他敷衍我還是真的. 不過他第一堂上畫班唔肯入去上堂我對他說我可入去陪他, 看著他上堂, 但他當時亦不肯, 我那個上課地點只在家樓下, 經常經過, 亦常常看小朋友在此上堂, 所而真的不明他心在想甚麼     

Dr.T 寫道:
從你的描述我會覺得小朋友是在面對他從未遇過的環境時有困難...即使他是最初選擇參與的那一個,但到實際情況時又會打退堂鼓,因為在最初"決定"時他根本不知道到時會發生甚麼,臨場因恐懼而縮沙是理所當然.

嘗試事前做多一點準備功夫,無論是口頭"綵排"抑或是實際參觀,盡量令他的想像出來的焦慮減低.

llcathy2004

DR.T,
想問問你之前提過嘅群育學校是中/小學嗎?怎樣才會安排入讀?因我覺得仔仔都曾被指有行為問題.另外，讀過�讀完I位會對佢日後選校有影響嗎？

我仔係兩歲四個月係政府評估中心做評估,兒科醫生話懷疑有自閉傾向(只說單字/少望人睬人/脾氣大),排左EETC＆I-SEAT．之後我帶佢做幼兒訓練�言語治療�遊戲小組�音樂小組，到而家言語進步左講到啲短句，仍遲六至九個月；眼神接觸同溝通意願ok,但脾氣依然超差，不聽指令不合作，有啲自我刺激行為．佢咁係咪叫行為問題？
到兩歲十個月（上個月）見埋心理醫生，仍然未知佢係咪有自閉傾向，係報幼稚園問題上令到我同家人嗌晒交（甚至話我攪咁多野害左個仔，佢地有訓練都不肯帶佢去做，我又要番工，攪到好大壓力）．由於家人一直覺得佢無問題，係講野慢啲啫，想佢讀附近嘅普通幼稚園；我就覺得佢社交同脾氣都比較差，就算遠啲都想佢讀I位，若真係有自閉傾向可以幫到佢多啲．由於我見過嘅治療師都話佢唔似係自閉傾向，而的確有幼稚園因我講過排緊I位而無見佢無收佢，加上同家人嘅抗爭，令我有少少動搖．．．

想聽下你有咩意見，TNANKS~~

Dr.T

有關香港特殊學校的介紹及入學安排,請參考此網址>>特殊學校

群育學校是有小及中學的...但我覺得即使你認為小朋友行為有些問題,亦無需如此早下判斷要申請這類學校.還有唸i位與小學安排是兩回事,不會有影響.

你面對是一個比較複雜的問題,因為如果家人不同意/合作的話,那做很多事都是事倍功半 要令他們明白i位不是特殊學校不是易事,那唯有是排eetc,最少你可以自己帶...

學校見也未見而不收排過i位的小朋友,只是他們無知,這種學校不讀也罷 :evil:

llcathy2004 寫道:
想問問你之前提過嘅群育學校是中/小學嗎?怎樣才會安排入讀?因我覺得仔仔都曾被指有行為問題.另外，讀過�讀完I位會對佢日後選校有影響嗎？......由於我見過嘅治療師都話佢唔似係自閉傾向，而的確有幼稚園因我講過排緊I位而無見佢無收佢，加上同家人嘅抗爭，令我有少少動搖．．．

Dr.T

或許透過第三者可以令你了解小朋友多一些...但當然又會擔心到時他會喊餐死   

cherryma 寫道:
其實他曾經對我說驚, 我不知是他敷衍我還是真的. 不過他第一堂上畫班唔肯入去上堂我對他說我可入去陪他, 看著他上堂, 但他當時亦不肯, 我那個上課地點只在家樓下, 經常經過, 亦常常看小朋友在此上堂, 所而真的不明他心在想甚麼     

hoiyin

Dr T

pls check pm

llcathy2004

dr.t,好多謝你嘅意見~~eetc係平日，我要番工反而帶唔到，而家諗住排到i位的話，直頭唔講比家人知佢係讀i位！

Dr.T 寫道:
有關香港特殊學校的介紹及入學安排,請參考此網址>>特殊學校

群育學校是有小及中學的...但我覺得即使你認為小朋友行為有些問題,亦無需如此早下判斷要申請這類學校.還有唸i位與小學安排是兩回事,不會有影響.

你面對是一個比較複雜的問題,因為如果家人不同意/合作的話,那做很多事都是事倍功半 要令他們明白i位不是特殊學校不是易事,那唯有是排eetc,最少你可以自己帶...

學校見也未見而不收排過i位的小朋友,只是他們無知,這種學校不讀也罷 :evil:

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llcathy2004 寫道:
想問問你之前提過嘅群育學校是中/小學嗎?怎樣才會安排入讀?因我覺得仔仔都曾被指有行為問題.另外，讀過�讀完I位會對佢日後選校有影響嗎？......由於我見過嘅治療師都話佢唔似係自閉傾向，而的確有幼稚園因我講過排緊I位而無見佢無收佢，加上同家人嘅抗爭，令我有少少動搖．．．

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CCheng

Sorry, Dr T, 有事請教 :

<-Pls Click

Dr.T

對不起沒有看你那一邊的留言

我的理解是後者是前者的演化,前者(融合教育)個人認為屬"口號"成份較多,名單上有些學校(但不是全部)橫看豎看都不像會收有特殊學習需要的學生... ,反而後者(新資助模式)較實際,對參與的學校有實際的幫助.如果學校管理層能夠靈活運用那些資助,對有需要的學生是絕對有用的.

CCheng 寫道:
Sorry, Dr T, 有事請教 :
<-Pls Click

Dr.T

有些eetc星期六都開,不過要看看你果區有無得揀

llcathy2004 寫道:
dr.t,好多謝你嘅意見~~eetc係平日，我要番工反而帶唔到，而家諗住排到i位的話，直頭唔講比家人知佢係讀i位

mungmung

Dr.T:
我有個朋友的仔三歲多,忽然態度十分堅決的同媽媽講:
仔:媽咪,我想死呀!
媽:點解呀?
仔: 唔知呀!
媽:你死左就見唔到媽咪,爸爸同細佬架喎!
仔:好呀!
媽:咁,你又無得玩最心愛的玩具,車,直昇機......
仔:好呀!
爸:點解你想死呀?
仔: 唔知呀!
爸:咁,你點死呀?
仔:我會用膠袋笠住個頭局死囉!
爸:咁會好辛苦......
仔:好呀,我想死呀!
(之後父母努力勸解都無效,擾攘個多小時後,媽咪發火,叫他不要在屋內死,請他出門口,小朋友就哭了,才暫時止住他.)

這種情況需要如何處理呢,我擔心他會對細佬不利,因代揚言最討厭細佬.
他的媽媽說沒有向他講過死亡的事,但鄰居的狗就最近死了,是病死的.

請給意見,因我很擔心呢!

THANKS!~
MUNGMUNG