jiljill 發表於 24-1-11 07:42 
估唔到隔一晚這麼多留言。
如果屋企有礦，讀不讀書，成績好不好沒有關係，懂投胎永遠是大贏家。
"所以討論的重點是名校是否應該預留學位甚至優先取錄那些成績不好（即 Band 2 以下），卻有特異功能的小朋友。" 上面已經有家長提過，這些情況是存在的，但相對於整體收生的比例，應該不太多。學校本身也會衡量對公開試成績的影響。DBS相信是最佳例子吧。IB一點都不容易讀，現在DBS靠IB撐場，它可以容許多少學術不夠格的學生進場，又同時維持超高IB成績？還別忘記很多DBSPD的人會在半路往外國升學，所以我不相信他們在中一收生時可以只側重體藝。 我認為全人教育是對的方向，但以學校所提供的教育中，學術（備註：不是死讀書，而是知識學問的追求）一定要是重中之重。學術強，加上其他的體藝辯奧，已經可以讓一般學生在中小學階段得到多元發展。收生評核，也應照這比重作為根據。校際比賽，也應該以自身學生為擔當（相對於找外援），好好把他們培養訓練，能夠在比賽中奮勇爭勝就夠了，而不是沉醉於學界爭雄之中。當然啦，這可能又是一個烏托邦的說法而已，現實中，只要有比賽，就有勝負，名聲，期望，交數，獎勵，循环不息。
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發表於 24-1-11 11:02
