一個愉快而有效學習的個案

smallfoothk

相信你的女兒不是池中物,讀DSE,上local U,同神校,名校,IB生競爭,不如放手去外國讀U，相信取獎學金都不難,一個愉快而有效學習的個案的 海外篇 .

eviepa

不要將我女兒形容得這麼利害，她並非最強的學生。她肯定是top 10%，但是否top 5%也成問題。

放洋有太多的考慮了。

eviepa

品德的培養

相當多親友形容我女兒是一個很乖的孩子。她讀書以來，從來沒有甚麼較為大的行為問題，甚至連青春反叛期也沒有。

在講述怎樣培養她的品格前，先講一個故事：

我父母都是農村長大的，不怎樣懂得現代都市所需的禮節、公德。我的教育是，垃圾是可以隨地拋棄的。由於所住的貧民區幾乎人人都亂拋垃圾，所以我年少時也是隨手就拋，從不覺得有甚麼問題。

記得會考放榜時，我和一個同學一起四處報讀預科。回程乘小巴前，大家都買了紙包飲料解渴。飲完後，我馬上將紙包拋出車窗外。同學卻全程拿著空包，到總站後放進垃圾箱中。當晚，和另一個同學聊起此事，我半講笑地取笑該同學為何這麼辛苦也要將空包拿到總站。但這位同學回答說，他也會這樣做。

我當時馬上頓悟，自己已是飽學之士（不要見笑，當時預科生已稱得上是知識份子，有這種感覺絕不為奇），為何還要做這種沒有公德的事？以後我便不再亂拋垃圾了。

我自幼已經堅決地要做一個有用的人，儘管我的家庭教育在細節上不如理想，但一步一步，我的行為舉子漸漸可以和社會接軌。我不是一個完美的人，做事會有很多菱角，但有誰是完人？

我的想法是，只要將孩子培養成為一個希望做有用的人，其實不用嘮叨生活的小節。

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可能有網友會問，為甚麼將「希望做有用的人」和「生活的小節」對立起來？又要孩子「希望做有用的人」，又培養到連「生活的小節」都注意到，不是更好嗎？

我有部分親友就抱著這種態度，又要抓大，又要捉小。有些會成功，但更多的是，抱這種態度的家長，一天到晚總是罵這樣、罵那樣，孩子動輒得咎，結果反而導致孩子連做一個有用公民的意欲都大大降低。

親友之中，孩子出現最大問題的一個個案，就是要求太嚴格，在家中得不到認同，便到外邊找最壞的朋友追求認同，最後要用移民來期求解決這問題。

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我有一個鄰居，女兒比我的少幾歲，乘電梯碰見時，總要求孩子叫我一聲叔叔，但十多年來，這女兒從來都不因此而主動叫人。我從來不會強求女兒叫他一聲叔叔，也從來不介意他的女兒不叫我叔叔。他達不到他訓練孩子主動叫人的目的；我則認為這只是一則生活小節，從不勉強她做。

我見過不少人，咀甜舌滑，小節上做得非常好，但骨子裡卻經常幹很多不道德的事。

品德的培養很大程度來自身教而非言教。自己品德高尚，不知不覺間孩子就會學懂高尚的品德。反之，自己品德不高，卻拚命要求孩子有高尚的情操，成功率很低。

每個孩子總會有很多缺點，但撫心自問，自己有多少缺點？

我經常讚賞女兒，令她從小到大都知道自己是個乖寶寶，於是行為上自然朝著乖寶寶的方向。

.......待續

kalong

身教的確重要，但要家人配合（和家人同住）就有點困難。只能盡力去做

V.G

職場的生存技倆是否應該應用到中學的學習生活中是我也在思考的問題，有沒有想過這種折衷辦法在傳遞一個訊息，就是只要達到自利的目的，欺騙也是被默許，甚至是被鼓勵的。在價值觀的建立上，是否造成禍害？社會這樣教導我們:老實等於笨實，因此我們從小學習走精面有何不可？

ChiChiPaPa

我就不會同意孩子抄功課。求學不是求分數，不應為所謂學習效率而抄功課。如果自己成績較同班同學好，更不應帶頭抄功課。

如果認為功課過多或不適當，應向老師反映，學會爭取，而非抄襲和欺瞞。

Christi

eviepa 發表於 13-12-29 13:05
品德的培養

相當多親友形容我女兒是一個很乖的孩子。她讀書以來，從來沒有甚麼較為大的行為問題，甚至連青 ...

無論在細節上是否同意,看完,總覺得是一股清泉. 謝謝!

marble2004

回覆 ChiChiPaPa 的帖子

Agreed.  I don't support the idea of copying the homework from others under any circumstances.  I would rather be honest than doing something against one's heart no matter if you are a little kid or even an adult at work.

eviepa

ChiChiPaPa,

先講一件小事：

阿女一直打乒乓球校隊。由於我本人都打乒乓球，所以原則上是跟得爸爸，女兒中一二時都跟著去所有公開賽。到她中三第一次學界賽時，她開始「不准」我再跟著去。既然阿女不想我去，那我唯有不去吧。

當日集合時，老師覺得很奇怪，為何eviepa不在。見到我女兒支吾以對，便說：「你爸爸唔麻煩，點解唔嚟啫？」

在他心目中，隨隊而去，懂得打乒乓球的家長，通常都很麻煩。但eviepa每次出現，只會默默地觀察各間學校球員的打法，告知大家，但從不會對老師的安排有任何異議。對所有隊員都作適當的鼓勵，對自己女兒也一樣，打得失水準也只會鼓勵，不會動氣。

我不一定認同老師的排陣，但他是領隊，有很多我沒法想像的因素要顧及，所以我從來都選擇不作一聲，不會用家長的身份影響老師的任何決定。

女兒中二之後，有幾次偶然的比賽場合都見過這位老師，他很尊重我，因為他覺得我很尊重他。

根據我和女兒的觀察，學校很多老師都是驚弓之鳥，很怕學生家長的諸多要求，動不動就投訴。乒乓球隊有時候的不合理調動，就是驚怕麻煩的家長投訴。比如說，去年最強的三位女球手分別就讀中五、中四、中一。最合理的做法是三級的隊員一起打甲組，這才有奪獎機會。但最終是老師怕被投訴而拆散了，結果都無緣獎牌。

結果，很多老師都用不少時間和心血應付家長的諸多要求，於是備課的時間減少了，誰受苦？

我深明老師左右做人難，所以在女兒中、小學的老師心目中，我都是一個很好的家長，從不投訴，從沒有難以做到的要求，但卻在孩子背後默默地做功夫，以補學校的不足。

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關於功課，加果我對數學老師要求小一點淺易的功課，多一點深奧的功課，老師聽下去會怎樣？你覺得自己女兒成績好一點就來教我怎樣教書嗎？要搞特權嗎？我同意你的要求，會不會有另一個家長要求多一些功課？怎樣向校長交待？批改功課的功夫又增加了？…………………

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人生所做的抉擇，很少是單一因素決定的，通常都是幾個原則妥協之下的產物。比如說，數學老師所安排的功課，只能適合中間程度的，過強過弱的利益都無可奈何地被犧牲。而以我所知，在傳統學校要求差異對待，會對老師造成很大的困難，此路不通。折衷的辦法就是像我女兒一般做法。老師能交差，我女兒亦能拿好成績。反正，大部分同學都經常抄襲。

學校要求學生做足功課只有一個理由：擔心學生因為懶惰而不去做數。但如果老師知道，所有學生都會做比安排的更多的數，更懂得用獨立思考去決定甚麼數要多做，甚麼數可以少做，那麼根本不用檢查功課。

現在，我女兒有可能在文憑試取5*，最低限度也會有5。但如果照足老師安排用心做完所有淺易的數，大概5*無望。我不相信老師和校長會認為，我女兒應該做足所有定排的功課，去令奪5*無望。

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一百年前，男人有很多性伴侶被視為「風流」，視為美事。女性在婚外只要有一個性伴侶就叫「下流」，輕則受人鄙視，重則浸豬籠。今天我們當然認為雙重標準，但當時，這是理所當然的。

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我有很多吸煙的同事，其中有些是有子女讀中學的。他們當然都反對孩子吸煙。

現今社會，將成人吸煙視為小缺點，將中學生吸煙視為罪大惡極。莫非尼古丁對成人的損害很輕微，對少年人的傷害大得多？

我們整個社會用很大力度去鄙視中學生吸煙，為何不能用同樣力度去鄙視成年人吸煙？

如果我們覺得成年人吸煙只是件小缺點，為何我們不能以同一標準去對待中學生？

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前一段時間有套電影講述「林肯」解放黑奴的故事，我和大部分人一樣很敬重林肯。但片中所講，林肯之所以能夠解放黑奴，背後用了多少不能見光的手段？

以我所知，能夠幹出一番大事的人，爬升過程中肯定講過不少謊言，否則一定上不了高位。

以我所見，大公司的中層管理層，也必需偶爾講些大話，才可以保住工作。

以我所知，完全不懂說謊的人，連基層的工作都不能做好。

如果太直，不懂得說謊，連人與人相處都有問題。例如，太太三十出頭時問我：「老公呀，我係唔係老左呀？」我雖然不擅說謊，但也不會蠢到如實相告，於是……太太便很滿意了。

我常被上司埋怨我講大話技巧太差，較難講的大話都要他粉墨登場才能過骨。我女兒也因為我的不打不罵不哦而缺乏誘因練習講大話，所以也是個講大話技巧很差的人。

我不是要歌頌說謊，但要指出說謊是無處不在的。如果成年人覺得講大話是生活的一部分、為何要將孩子講句大話來避免責罰視作天大的過失呢？

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如果我們做家長的經常雙重標準，律己寬，律子女嚴，孩子怎會真心接受教訓？

ChiChiPaPa

回覆 eviepa 的帖子

罪行無處不在，但不代表要接受孩子去犯罪。
孩子應學會自己的利益，自己爭取。作為家長，不能照顧她一世。我不會亦不應代她爭取。

老師和同學是她的重要伙伴，要信任伙伴，也要學會和伙伴相處和溝通。我信任老師，認為他們在能力所及底下，會為學生做到最好。

孩子也不應看輕數學的基本功。我相信我的孩子用了時間做這些基本的練習，會使她的成績更穩定，有更大的機會在公開試得到佳績。

A-Mum

＜數學功課太淺嗎？＞
我高中時，是理科班 Maths group 內寥寥可數的女生，初中的數學功課不難，不過我無唸過唔做，唔難嘅功課好快做得完，何必自尋煩惱？

我有位同學有另一個處理方法。佢可以一眼睇出答案，但老師話要逐行列式做，結果同老師傾過，老師考佢幾題後，就接受佢直接填答案。

中學生當然不應事事靠家長出頭，自己試下解決？

話說回來，eviepa 你在 Evie 幼稚園時，會找校長減功課量嘛，幼稚園生更易不知不覺間被老師蝦，你當年都不擔心，中學生懂投訴喇，怕甚麼？！

說到底，eviepa 其實是真心覺得這樣抄沒問題吧，否則也不會抄完還要公告天下。

＜大人 vs 小朋友＞
職場世界，要多下流有多下流，我不是要小朋友活在童話世界，然後一畢業出到社會不知所措。我同佢地分享：媽媽細個為求默書滿分，偷睇隔離俾老師捉到，大學同學走堂搵人代簽 attendance 險些留班，理大生假病假紙被告虛假文書，教授抄文獻上報紙被人笑⋯，佢地知難題會有很多，大家傾下有咩方法解決，有咩後果要承擔，唔好一有問題就揾 easy way out。
咁教法，應該教唔出生意奇材，發大達無佢地份，不過我老來可以心安理得，希望唔駛為佢地擔驚受怕。

呢一代聰明玲琍，唔駛教都會識走精面，明知將來陷阱多，更應該趁佢地細個，埋下是非分明嘅種子。

eviepa

//話說回來，eviepa 你在 Evie 幼稚園時，會找校長減功課量嘛，幼稚園生更易不知不覺間被老師蝦，你當年都不擔心，中學生懂投訴喇，怕甚麼？！//

幼稚園可以隨時因為旅行而不上課，中學可以？

中學和幼稚園根本是兩回事，怎可以相提並論？

eviepa

//罪行無處不在，但不代表要接受孩子去犯罪。
孩子應學會自己的利益，自己爭取。作為家長，不能照顧她一世。我不會亦不應代她爭取。//

這就是judy所講的「將生活的一些錯誤，升級到原則上面」。很多家長就是錯在事事上綱上線，將一些大家都做，經常都做的小缺點，提升到「犯罪」的層面。



//老師和同學是她的重要伙伴，要信任伙伴，也要學會和伙伴相處和溝通。我信任老師，認為他們在能力所及底下，會為學生做到最好。//

我不覺得傳統學校可以提供這種彈性。如果有家長覺得傳統學校很方便地做到，分享一下你們的經驗吧。


//孩子也不應看輕數學的基本功。我相信我的孩子用了時間做這些基本的練習，會使她的成績更穩定，有更大的機會在公開試得到佳績。//

你就是不相信我女兒的judgment。我女兒不是反對做淺易的數學，而是反對做得太多。你不相信就是口同鼻抝。

longlokma

原帖由 A-Mum 於 13-12-30 發表
＜數學功課太淺嗎？＞
我高中時，是理科班 Maths group 內寥寥可數的女生，初中的數學功課不難，不過我無唸 ...

当年我高中教maths 的阿sir好信任学生，他教我们，如果有信心識做的数，在功課簿上剔一剔便可，不用花时间做，留时间做其他自己覺得深的题目………他很好，结果我班会考全部数学成绩很好，最差的也有B

A-Mum

回覆 eviepa 的帖子

evipa， 我很欣賞你跟大家分享閱讀，你嘅熱心分享大家有目共睹。只係係抄功課還要認好學生這個議題，我真的希望 BK 上可以見到另一個看法，無唸過你或我會改變立場。
另外，學生應該請假去旅行嗎？我地幼稚園又真係無試過喎⋯

eviepa

聖經有這樣一個大家耳熟能詳的故事：

有一個淫婦，正要被大家用石頭擲死，耶穌說：「你們那個認為沒有罪的話就去擲吧。」

當我們的德行是普通的時候，卻硬要孩子做完美無暇的人，為何不照照鏡？

如果雙重標準真的奏效，真的能騙到孩子做聖潔的人，我無話可說。但實際上，家長雙重標準，孩子不知嗎？

就以我女兒為例，我只將抄襲視為一種小缺點，而在接受功課不合理情況下容許抄襲，結果我女兒抄得少。

我女兒的同學可不同，估計大部分的家長都不容許抄功課，但結果如何？大部分同學們還不是大抄特抄？有多少會自己再做補充？

如果沒有我這類人去挑戰傳統道德觀念，到今天女人有婚外情還可能會浸豬籠、父或母死去需要三年不打工。

我女兒從來都覺得我是一個不迂腐的家長，是個可以講道理的家長，所以自幼至今，有任何事情都可以憑理性討論去解決分歧。這樣就養成一種理性的思考方法，很快地有一個兼顧大局的思維。

相反地，不少期求孩子事事完美的，到孩子青春期後很多問題就浮現起來，我覺得這是因加得減。

eviepa

longlokma 發表於 13-12-30 23:59
当年我高中教maths 的阿sir好信任学生，他教我们，如果有信心識做的数，在功課簿上剔一剔便可，不用花时间 ...

我阿女的學校絕非這樣運作的，數學老師每節都花很多時間撿查功課，校長會查簿查得很嚴格，是一間很制度化，沒有甚麼彈性的學校。

eviepa

我關於抄襲的主要論點講完了，我誠心相信，「將生活的一些錯誤，升級到原則上面」，導致要求過高，是少年人反叛的一個重要源頭。

我希望各位家長反思一下：

我們有沒有雙重標準？

我們所作出的要求有否陳義過高，不切實際？

孩子不聽話，是他們不乖，還是根本極難遵從？

ChiChiPaPa

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我不認同讀幼稚園，就給孩子一個觀念，可以請假不上課去旅行。和抄功課，以及功利求成果一樣，是價值觀問題，沒有絕對的對或錯。

longlokma

原帖由 eviepa 於 13-12-31 發表
本帖最後由 eviepa 於 13-12-31 00:54 編輯

我關於抄襲的主要論點講完了，我誠心相信，「將生活的一些錯 ...

在我，如果讀中学的孩子告訴我老師要求他重複做很多他本已懂得做的功課，令他感到浪費时间甚至讨厭，我会同意他為应付老師而抄及交功課。  

讀書是為自己，不是為老師。   

首要，是你肯定孩子是否已有判斷是非的分析力，他清楚知道自己選擇抄功課的目的不是偷懒，而是想善用自己的时间~~当他有这个分析能力的时候，我会放心及支持他的選擇。老師的教学方式不一定是全对的，也不一定对所以学生有效，一个成熟、懂自爱的学生会清楚自己在做什麼、需要什麼。