港大同學會 VS 聖士提反(赤柱)

猴子爸

jiljill 發表於 23-9-13 12:09
多謝猴子爸關心，我已年近古稀，成功與否早就蓋棺定論。

至於孩子，有些算上了軌道，有些則尚待雕琢。好的 ...

你所讲的当然很有道理，可以说，一般来讲，总是对的。只是每个家庭都有独特性，每个孩子本身也有独特性，种种因素加起来，在家庭教导上往往就不是一件简单直接的事。

jiljill

很感恩不是所有家長都「望子成龍」（假設他們都是非不能，實不為），否則自己的小朋友也未必那麼好彩。

對於那些弄壞自己小朋友的家長，我相信不少家長都同樣有著這份感恩的心。

無言感激。

jiljill

不是那麼多家長弄壞自己的好苗子，現在的尖子們那會坐得那麼安穩。

所以傻白甜繼續傻白甜，虎媽才可以不用那麼虎。

感恩。

Sing13

猴子爸 發表於 23-9-13 13:45
是否肯定是B1A女津先？似乎只有MCS是B1A女津wor

mcl233話是BAND1 A，只要信，不要問。

Sing13

jiljill 發表於 23-9-13 14:14
很感恩不是所有家長都「望子成龍」（假設他們都是非不能，實不為），否則自己的小朋友也未必那麼好彩。

對 ...

首先是目標，然後是方法，之後才是努力。選擇比努力重要。
家長認為的目標及方法一定是對的？就算當年對，現在是否與時並進？
達唔到目標是因為不夠努力？可唔可以轉換方法，這就是所謂既適合。
每人有自己既特長，最好既教育方法就是因材施教。

Zleep

終於都黎左個敢言的人了
我睇完都覺得有道理，點個讚。

mcl233

Sing13 發表於 23-9-13 13:40
點夠某band1 A女津好啊？傳統得嚟又開明，唔使錢得嚟英文又勁（中文who cares!)，又可以順利銜接外國中學 ...

咁你要指正啲EK分析師了～

mcl233

twhkleung 發表於 23-9-13 13:44
服左你, 你講d野好深, 要東想西想先估到你想講乜.

師兄唔係見唔到D植入式中學廣告下化,見你講填鴨咋～

mcl233

Rpp 發表於 23-9-13 13:46
呀邊個雖然說話強勢，但不是無道理。孩子成功多半父母背後付出唔少，讀書機器係香港行唔通既，又講另外一個 ...

分別在於認同唔認既分別而已。我信不少網友口中既讀得舒適,成就出色~

除左果位推銷員既推介～

mcl233

都係果啲道理,連比人估下既33222/332233, 都唔敢拎出黎, 難為推銷員力頂有1A級能源標籤, 品質有保證, 有信念有創意~

ANChan59

twhkleung 發表於 23-9-9 12:06
埋個可能就係点解d 十二三歲就入大學的資優生, 很少是在传统1A或神校出現, 而往往在一些以sell啓發為賣点的 ...

我不是講十二三歲入大學的事，係講阿仔小學校長的一番說話。阿仔7歲評定資優，數學特別超前好多，加上中英文都唔錯，我請教原校校長如何培養他。

她不反對兒子去名校神校插班，但提醒我哋唔好立亂去跳班，因為她係教育局資優教育先導計劃委員，不要為這些光環影響小朋友嘅正常成長。如果真的超前，上大學嘅增潤課程，因為正常中小學兼顧唔到他的好奇心。

她反而提出意見给我們參考，1。創意思維，2。情意發展，3。社交訓練。這三方面是一般資優學生經常面對嘅問題。

如果一個低調嘅校長，為學生健康成長為目標，不會作marketing gimmick，自然不會催谷個別例子。

名校神校校長點諗，我就唔知道啦。

Rpp

ANChan59 發表於 23-9-13 18:08
我不是講十二三歲入大學的事，係講阿仔小學校長的一番說話。阿仔7歲評定資優，數學特別超前好多，加上中英 ...

跳班定跳級？

ANChan59

Rpp 發表於 23-9-13 19:23
跳班定跳級？

有什麼分別？

twhkleung

ANChan59 發表於 23-9-13 18:08
我不是講十二三歲入大學的事，係講阿仔小學校長的一番說話。阿仔7歲評定資優，數學特別超前好多，加上中英 ...

認同你们的努力, 但我会睇成係faculty of art and social science同faculty of science and engneering对gifted的不同看发, 我地research 係傾向從BrainScience同Neurosicience覺度去睇, 間單來说, 就係智識是怎样被儲存, 處理, 同增值等等和腦结講的关係, 上幾星期, 倍呀仔入hall, 師兄幫我约左多伦多大學心理系一位大教授, research focus係ADHD/OCD同gifted关係的專家, 傾談后令我了解多左唔同地区, 唔同人种, 对experiment 同個statistical model 既差異(不过, 我個人唔太buy). 回到正题, 雖然副校話呀仔係gifted, 但向我字典里, gifted只係小朋友先天的其中一個tool強d, 但, 神很公平(generally), 每人天生都比相同amount的資源, 分別只係個分怖, 就好似十隻手只有長短, 比了小朋友埋隻手只長了, 另一隻就会短了(相信你会應同). 我会覺得.
1. 無需要十隻手指隻隻都咁長. 隻隻一样長, 即样样都識d, 但沒有expertise, 所以, 人地如問我一d不是我的expertise, 我会直接答, sorry, 我好蠢, 我唔識哩d.
2. 我地既責任, 係幫哩d小朋友, 佢d tools不平均, 点样去強化佢既強tools, 同屏蔽佢既弱tools.
3. 先天有優勢或不足, 后天绝对可補救, 所以nobel prize winners 或turner award winners同係咪gifted沒有必然关係, 也是点解, 就算gifted, 向d 大Prof面前, 係只是小朋友, 普通人一位, 因為后天关係, d 大Prof個腦己build up 在一個特別structure同network, 專門儲存, 處理, 同增值佢果個expertise的knowledge, 經过30年的后天發展, 基本上gifted同唔係gifted以沒有太大關係
4. 幸好呀仔d 興趣同我的foucs接近, 所以從小就幫佢隻先天長手指,向后天拉得更長, 相信佢向UofT undergraduate 会面对的問题, 我绝大部份都可幫到手, 到PhD時, 就要睇下佢有d乜兴趣了
5. gifted我估係有遺傳因素, 因為我地两边家人都有不少獎, 如尤德學者之類

我想, 过去哩几十年, gifted的出現越來越多, 可能因教育系统先进不少, 所以越來越多gifted個案發現, 这可能已是一個全球性的商机

twhkleung

jiljill 發表於 23-9-13 14:14
很感恩不是所有家長都「望子成龍」（假設他們都是非不能，實不為），否則自己的小朋友也未必那麼好彩。

對 ...

金字塔模形, 當你"無言感激"人地在你下面, 你上面果位同你一样,"無言感激"你.

ANChan59

twhkleung 發表於 23-9-14 15:10
認同你们的努力, 但我会睇成係faculty of art and social science同faculty of science and engneering对g ...

咦，我以前在博士研究入面假設某特定管理問題，在東西方文化之下有明顯差異，反而跟不同國家地區對比下，又冇明顯差異。

你講到大教授，他們在特定領域浸淫三四十年，知識、觀點、角度不是普通人可以比較的。跟他們討論，可能顯出自已無知，但切磋當中，也有領受。

我用番多元智能，我認同特別要有些必殺絕技，但不要有必殺缺點，這不是什麼張張刀，係不要拖後腿。

我覺得gifted 感覺多咗，係社會，家長，學校在這方面的認知多咗，加上幾間大學都提前吸納尖子，變成一個風氣。

twhkleung

ANChan59 發表於 23-9-14 15:51
咦，我以前在博士研究入面假設某特定管理問題，在東西方文化之下有明顯差異，反而跟不同國家地區對比下， ...

我又唔会覺得我無知, 你無知,或边個無知, 我返而係覺得唔同角度,正如營養學同西医, 西医会話補充劑沒證據, 但營養師会話有用, 當他们見面討論時, 我相信互不会覺得对方無知, 因為只顯得大家沒教養而己.又或者好似d processor design咁, electronics果边会強調state test, 但CS果边卻会強調 formal modeling 同proofing, 雖然两边都唔buy对方果套, 但就唔会話对方無知咁失礼, 最多都只会話 interesting同要再study 下, 因為真係research既人, 未proof到係唔会除便就肯是d野, 可能business research果边唔同d? 或可能人地比我地大方得体d?

twhkleung

twhkleung 發表於 23-9-14 16:18
我又唔会覺得我無知, 你無知,或边個無知, 我返而係覺得唔同角度,正如營養學同西医, 西医会話補充劑沒證據,  ...

我當年出的第一份transaction(~30年前), NYU 位professor比我的comments係已經可以同佢的PhD學生Thesis相比了.

twhkleung

twhkleung 發表於 23-9-14 16:22
我當年出的第一份transaction(~30年前), NYU 位professor比我的comments係已經可以同佢的PhD學生Thesis相比 ...

不过可能你business school的PhD research 同Engineering 的PhDresearch形式不同吧

twhkleung

回覆 twhkleung 的帖子

唔好意思, 講左咁多費話, 唔差在比我講多幾句吧...
好多人其實对gifted好多唔解,所以HK的gifted學生, 來來去去都係只講math為主, 但作為一個人, 能力多方面, 音學, 运动, 文學, 什致非學朮性也是gifted, 如人際关係, 口才, 又或者对唱歌, 賭錢方面有天份, 这全是gifted.

但大家好似只見到一两种, 特別係math, 如果真係咁真惜gifted education, 應該全面d好, 就算运动, 文學, 歌手, 賭業等等, 对社会一样可以有貢獻的.(但冇需張他神化, 因只是一個人, 人生中一個早期特別好的tool 而已, 人生重有漫漫長路要走)