我不想兒子用電子教科書!

yuengooluk

我很傳統,不相信電子教科書!我只想兩兒愛捧書閱讀,而非對著電腦!我盡力推遲兒子接觸電子產品,教育局卻殺我一個措手不及.說來說去都是教師用書要不要錢買.究竟教育局對教科書的出版有無新思維?局長去了芬蘭,有什麼得著?教育局有無想過電子教科書對眼睛的壞處?
當然,以政府或教育局一貫辦事的能力,我兩兒是否有幸(不幸)用到電子教科書尚不可知.然而,我對教育局實在非常不滿,一腔怨氣,無處發洩,故借此一角,宣洩一下.文理欠順,論證欠奉,見諒.

ANChan59

e-book may not a perfect solution for the text book price issues and which also against the wish of most parents in HK, they try not let their kids use electronic gadgets frequently.

Just some of my observations from my son:

1. In senior high, text books really heavy, now he leaves hard copies at home for revision and homework, he downloaded the e-copy to the notebook and just a notebook and no need to bring 3-4 text books.

2. Nowadays, all notebook using LED and LCD technology, the effect on eyes are improved and not like CRT technology that you refer to when we're young.

3. Be practical, how's your kids doing research on projects, just hard copies or also leverage on Internet research. If using Internet as well, why treat it differently?

4. Eye protection is an issue and I also fully aware that, we need to coach them how to relax our eyes after using the computer for sometime. We also need to demonstrate as an example to them as well. Nowadays kids don't like our double standards, which happen all the time.

5. Some e-books have video, calculator and other value-added functions which really enhance the learning efficiency.

No right or wrong on this issue, just how you implement and monitor your kid's usage of those gadgets.

Yanamami

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Positive thinking and good advice.

Radiomama

"電子"只是一個中介，書還是需要研發。最後只慳了最便宜的印刷費，換來卻是高昂的平台基建、程式開發、技術支援、以至上網data，唉!
以我仔學校來看，year 6開始才會買個人lap top在上學時用，似乎電子書在中學階段開展較實際。

ANChan59

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We are on the same page. No need to rule out e-book at this stage.
Moreover, I also agree with your comment that e-book more suitable for secondary education.

QQee

我都係唔想.

sumchanma

我都唔鐘意電子書，因為真係容易眼攰，同埋如果多動畫，影像，會減少文字的想象空間

chanbebe

電子書不方便在旁邊加注。

看一篇文要轆上轆落，眼都花。我好多時自己都鐘意print份hard copy 出黎嘆。

我細個學識咗寫字，大個用得電腦多都成日執筆忘字。小學生用埋電子書交功課，就字都吾識寫，可能筆都吾識抓了。

決定一項改革，咨詢下民意先好啲。

應該怎樣做，應以下一代的利益（例如身體影響、學習效果等）為首先考慮因素，而不是書價(更何況電子產品未必便宜）等其他因素為先，否則，是舍本逐末了。

囝囝爸

光明日报：电子课本的深意

　　作为亚洲的经济强国，日本和韩国总能在很多方面跨上国际时尚前沿，即使在教育领域也不例外。为了实现电子化教育的“宏伟战略目标”，韩国政府甚至用法律形式要求全国中小学校在2015年之前全部采用电子课本，并准备为此投入24亿美元。韩国官员称，实现“电子教科书计划”的战略意义极其深远，一个可以存储每位学生电子课本的“云计算网络教育平台”将会使韩国的基础教育实现飞跃式发展。

　　日本政府在推进电子化教育方面更加积极，按日本媒体的说法，日本目前已进入“全面应用电子教科书的准备阶段”。据说，日本电子企业正在研发的“电子教科书系统”值得期待，它不仅可以把纸质课本的内容电子化，不仅可以让偏远地区的学生与大都市的孩子一起分享“一流教师的课件”，而且还可以取代学生的听课笔记、作业本及每次考试的考卷。日本政府之所以规定全国中小学都要在2015年配备这种“电子教科书”，是因为它能够提高孩子们的学习兴趣和效率，能够让师生及学生之间产生“更有价值的互动”，能够颠覆一个世纪以来一直以课桌、黑板、教科书及笔记本为基础的教学模式和观念。

　　然而，即使是在“电子化教育”已成国策的日韩，很多人对技术引领教育的状况却仍然相当反感。在这些人看来，无论技术如何飞速发展，教育思想、观念及方式方法都应保持不变。教育是承载传承使命的工具，完全没必要亦步亦趋地紧跟技术的发展。教育若是变得太快，岂不等于不断地抛弃传统文化？而一个不断抛弃过去的社会是不是有些畸形变态？中小学课堂是孩子们的天堂，为什么要变？如果连课堂也要日新月异，我们还能认出自己来么？我们是人，不是机器。从生物学意义上讲，我们人类变化了多少呢？教育不能拔苗助长。CPU的运算速度18个月升级一倍，刚摸熟鼠标就要改触摸屏了,但孩子终究还是孩子,还是等等他们吧!科技进步飞快，社会发展飞快，可孩子的成长却不能飞快。还是让他们一天天慢慢长大吧，不要用科技来“催化”，不要用功利主义促其“升级换代”。一些日本教育专家认为，教育的本质是人的发展，因此对电子化教育这种改变教育理念的“新生事物”的确需要慎重对待。

　　慎重对待固然正确，但更多的专家学者却主张积极探究“电子教科书”的深层内涵。电子化教育到底是一个怎样的概念？它孕育着教育领域的深刻变革，还是仅仅意味着外表光鲜的电子书包、电子课件？它反映出教育思想、教学理念及模式的更新换代，还是仅仅展示了形象诱人的电子课本和电子黑板？美国麻省理工学院的“网上学习创新计划”或许给我们提供了一个新的视角，让我们对“电子教科书”计划的价值能够做出有价值的判断。旨在激励人们完成网络课程的麻省理工学院网络教学平台不仅可以提供大量课件，而且还会给学生更多的互动体验。学生可以向教师提问，也可以与同学进行讨论，还可以访问网络实验室，参加各类测验。它不仅仅是“录像授课”，不仅仅是在自己的电脑屏幕上舒舒服服地观看大学顶级教授的“课堂表演”，而且还是一种互动式的课堂体验。这种拆除了名校高墙的电子化教学方式无疑向当代教育模式发出了新挑战。它表明：传统的单一教学模式正在向多样化教学模式发展；传统的以“教”为主的教学模式正在向以“学”为主的教学模式转变；教学条件的科技含量越来越高，教学思想、观念、模式的民主化、多元化、零散化和个性化目标正在实现。

　　我们知道，教材是由一流专家精心编写出来的，但教师的授课水平却参差不齐，即使是特级教师也不能保证每堂课都上得精彩。电子课本的优势在于可以让教材立体化，可以让所有使用这一课本的学生都能体验到一流教师经典的“课堂表演”。供人娱乐的故事片尚且需要对镜头进行反复推敲，莘莘学子为何不可以享用台词精美的“课程大片”？知识已经爆炸了，传授知识的方式必将彻底改变。除了电子课本中出现的少量“明星教授”之外，学生身边的教师们不再是凌驾于学生之上的领导者，不再具有“权威面孔”，而是以课堂教学组织者和辅导员的身份出现。教师的使命不再是传授知识，他们要做的只是帮助学生学会处理和使用信息。师生双方都是教学过程中的主体，双方一起探究知识，没有高低贵贱。电子教科书系统创造的校园氛围是民主的、平等的、没有权威的，师生更愿意笃信知识的异质、割裂、分离和多元，并更有勇气对“已知知识体系”进行反思和批判，学生的个性特征、创造精神和创新能力也会获得更大的展示空间。

　　编排精美的电子课本是不是要比培育庞大的优秀教师队伍省力省钱？让全中国的孩子都来聆听“明星教师”是不是要比要求教师像“明星教师”那样讲课更加简单？我们的教育为何不可以体验这种教育模式上的超越式发展，为何不可以在电子化教育方面争当世界教育变革的典范？


作者： 来源： 发布时间：2012年04月24日

yuengooluk

東方日報
硅谷小學倡「無電腦校園」
【本報綜合報道】愈來愈多學校以電腦配合教學，但全球頂尖科技公司匯聚的美國加州硅谷一間小學，卻反其道而行，實行「無電腦校園」，堅持讓學生以傳統的紙筆方式學習，避免學生過早沉迷科技和電腦，妨礙他們在創意思維和人際互動方面的發展。

紙筆學習強化人際思維
華德福半島學校（Waldorf School of the Peninsula）已經創立一個世紀，即使身處現今的電腦年代，依舊堅持傳統教學方式，拒用電腦。其做法受到Google、蘋果、雅虎等科技公司的員工歡迎，紛紛把子女送到該校就讀，四分三學生的家長均從事科技行業。


五十歲的Google職員伊格爾亦把一對子女送入華德福半島學校，其女兒目前就讀小五，正在學習編織技巧，而校方便希望透過這些活動，協助學生發展解決困難、合作等能力。


伊格爾亦表示：「雖然有說法認為，文法學校需要以科技協助教學，但我對此是很反對的。有人覺得使用平板電腦iPad的應用程式，可以更有效教導孩子閱讀和學習算術，根本就是荒謬。」

evianh2o

Allow me to share some thoughts here:
「電子教科書騙局」
http://evianh2o.blogspot.com/2012/05/blog-post_15.html

囝囝爸

我理解家長對電子課本的抗拒。我一代有不少高職的朋友，不少還用緊2G機，亦對電子產品十分抗拒。

小兒幾年前初中的時候，我從每年班級照發覺到，大部分女生近視，男生少於一半，當年電子閱讀還未普及化。我還記得他小學時沈重的書包，至高中如是。正如 ANChan 所說，如不是某些筆記習作電子化，相信髙中書包更為沈重
。

Kindle 一部 8G 千多元的電子閱讀器，聲稱可載二千多本電子書。iPad 等平版電腦，最少有 8G, 相約八千 mb。一本電子版高階牛津發聲字典，約二百 mb。大英電子小百科全書，約 24 mb。去年 Amazon 宣佈電子書發行，已超越紙張本。早前聞名遐邇的大英百科全書，宣佈不再發行紙印本，只有電子版。

小學而言，電子版絕對可行，可與課本並存。電子書有聲有色，字義和解釋互動，怎會困難？香港家長也不愁老師發音不準，家校在教學上當互有增益。電子版不用色墨紙張，包裝存貨，批發零售費用，印刷量容易控制，成本大量減低。

困難者，電子版權難於控制，無利潤冇投入，要政府全力策劃，才易成事。香港當局無心無意，無技術人才，規劃不備。投放五千萬，買一間像樣豪宅也不可，其意可知。

ChiChiPaPa

我都想買部kindle fire,因可用Amazon提供的電子書借閱服務。

囝囝爸

ChiChiPaPa:

記得你囡囡以前有部 Kindle, 對閱讀有無幫助?  我在英國工作的朋友, 年初買了部 Kindle, 話好好用. 他問我有沒有中文書本網頁下載, 要重拾幾近忘卻的中文.

我未用過 Kindle, 但在黃金商場店鋪看過, 以用作閱讀計, 6吋 Standard 或 Touch 較合我意, 接近紙張灰度的 E Ink 顯示會好, 一次叉電可連續閱讀個多二個月. Fire 7吋彩色屏幕, 長時間閱讀眼睛較易疲勞, 電量只能持續七八小時.  好處是較大彩色畫面, 讀彩圖的 PDF 檔或上網佳.

ChiChiPaPa

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之前的Kindle無用啦，因女兒的ipad也有kindle app。

Daniel-Florence

請不要認為電子書 = 電子教科書...
電子教科書只是其中一小部份.
傳統的教科書永遠不能比得上電子書的好處!!!!!
如電子書可以令我們更快吸收新的資訊...地球日日在轉, 資訊日日新.
傳統的教科書可以做到嗎?
資訊發達的現在, 仲要慢慢找書搵資料? 上網看不是更快, 更好?