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本帖最後由 elmostoney 於 14-11-4 22:37 編輯
我所指唔係因為家教問題, 係聽返我兩個小朋友比較老師係recess time對待小朋友問題, 因我個女都讀過ESF一段短時間, 所以兩個細路都識比較, 而我問返好多ESF同校同學家長, 佢地都覺得老師處理(或絕大部份都係唔處理) 係習以為常. ICA的確係比較注重德育, 呢方面會花多D時間同學生講. 我唔係話ICA冇頑皮D嘅學生, 而係呢方面, 學校真係take it very serious, 亦因為每班人數多少, 老師真係可以睇得緊D.
至於ICA學生程度, 我都可以作一客觀D比較. Y1係不能作準, 因為佢地會重頭教, 如個別學生有能力, 可以學深D. 我個女就係macdullbaby口中個種Y1入學時只識3-letter-word嘅小朋友. 當時佢有同學睇緊chapter books, 係佢自己不濟, 又唔肯聽我教. 到我個細仔入ICA Y1, 入學前我教哂佢phonics, 睇peter and jane到level 10, 所以佢係班中一開波reading係超前. 我個女插班ESF Y3,學術上唔算超前, 但絕對係average以上, 而我除左中文, 並冇其他補習. 當時校長面試我兩個細路,一個in Y2 (end of Y1時in), 另一個Y3 (end of Y2 時in), reading 都評為比佢地要求嘅平均快一個學期.
我所見 (我入過ESF同ICA (以前有, 而家冇, 因為佢地一班人少, D小朋友都大, 唔需要)做parent helper). ESF的確係難manage好多, 因為一班人多, 上堂老師對程度跟唔上又或成日掛住傾計個D真係顧唔到咁多(自己做野個陣時,老師講野梗係唔傾得)<--呢樣係老師自己親口同我講,但我呢個老師已係好好,好caring。佢後來知道我個女退學返ICA, 一班十幾人, 佢都好羨慕, 佢話咁樣老師先可以比多D時間每個小朋友. ICA 就算程度參差,但人少D,所以work session時小朋友會集中D,聽話D。最近我見完家長, ICA老師話阿女對某數學CONCEPT唔理解, 老師可以坐係到陪佢做幾題, 但係我個仔個班就好難一個一個睇. 呢個就係不同之處.
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