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19801980 發表於 23-12-4 19:33 
謝謝你的分享。
在我來說,最頭痛的是如何訓練兒子注意文章結構,通常他在這方面失分;另外書面語的運用亦 ... 可能這個要Baymax 再繼續給看法 
我是以跟到阿仔現在小學4年級的看法, 所以可能有不足.
要對小學課文用的字詞盡量記憶運用, 這是一塊塊相關的字句, 當成好像一棵樹的花朵, 樹葉.
當腦內閃出一些字詞, 寫作的大綱意念, 很快便能夠隨著他們連繫起來.
如果尚記得一些句式結構, 套用在你的意念上, 便好像接著劑, 幫你寫到就是2-3行字句.
連接詞是基本, 同衣服一樣, 要熟到隨時轉換, 那文章不會枯燥.
修辭法, 例如排比, 因果..., 便幫你把一個文章一段段落架起來.
經常訓練以2-3句, 表達一個意思. 留意說明文/記叙文/議論文...這些句式隨著目的而有不同, 要自己分析總結特點規律, 例如句子要去到感情回應, 或說明, 或指示, 或推測....你可以按自己當時要求, 寫到這些句子.
我阿仔現讀四年級, 我留意課文開始複習, 就是在基本上, 加上不同的形容及修辭 (cross over)
我叫他閱讀時嘗試把所有這些外掛字辭刪去, 抽出重點, 他便能又看回到之前的基本結構了.
一篇文章, 我當每個段落70-100字, 都很容易由以上方法結構出來.
要寫要少字, 就是你想掛多少形容及修辭方法.
你現在可能找回一些小學文章, 依以上方法, 可以幫助"看穿" 中文課的內容.
作文會感到輕鬆, 不需著重用什麼特別材料, 只要簡單幾個意思寫出來, 都有幾百字了.
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