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升小壓力其實都係好視乎自己target 乜野小學
人各有志,想入乜野學校就會自己再調節外唔外補
禮幼無特別教深/亦都無特別淺
小朋友對學習既態度就好正面
老師經常提佢地「有困難,要克服」
對於點面對逆境 同困難
學校教得好好
品德同宗教方面係濃厚既
家長同老師都唔少溝通機會
( 例如兩個小朋友係學校有肢體碰撞,老師唔係淨係罰佢地,會了解左佢地背後動機,再說教,放學後會打比家長,但唔係投訴,而係講返曬成件事經過,老師及時做左乜野、建議家長返到屋企同小朋友傾計,而唔係責備)
呢樣野民幼聽自己身邊讀過既朋友,都話學校只會打比家長話小朋友點點點唔ok,說唔會比建議家長
同埋禮賢有唔少支援比家長
有課堂(家長班)比家長可以參加點教小朋友,家庭關係同埋宗教,每年都好受家長歡迎
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