小三TSA變陣 學校回饋非必然（程尚達）

elbar

　　小三全港性系統評估（TSA）經過兩年研究，最終教育局決定採用「不記名、不記校、不收報告，抽樣參加」方式推行，若學校不自願全級參與，便不會獲得學校報告，變相放棄回饋教學功能。有小學校長友好分析，當局由堅持回饋學與教功能，到彈性讓學校選擇，是對評估數據被誤用、操練成風的客觀現實，作無奈但必要的平衡。

　　教育局日前宣布，今年小三TSA採取抽樣形式進行，學生表現用於計算全港層面數據，抽樣學校不會獲發報告；學校若有需要取得評估數據，唯一方法是自願全級參與。記得去年全港試行小三基本能力評估（BCA），時任教育局局長吳克儉曾指「不記校」產生問題，正是無法利用評估數據，在學校層面回饋學與教。如今政策轉向，官方解釋是學校利用報告改善教學發展的步伐不一，加上社會觀感未能一致，只好把評估安排與學校報告「切割」。

　　校長友好坦言，當局亦明白「切割」做法，勢令TSA在學校層面回饋功能，不如以往般普遍，況且「評估促進學習」列入課程文件，強調教師在過程中找出學生的困難，從而對症下藥，如今意味「評估促進學習」不再視為金科玉律。友好認為，當局變相承認異化因評估而起，「評估成為學校表現的問責指標，為了追逐達標，操練應運而生。即使當局正本清源，始終不少學校及教師接受不到學生『打天才波』，承受不了學生不達標，操練誘因依然揮之不去。」

　　友好預料，日後自願參加評估的學校，「一是深信評估數據有助提升教學的學校，一是冀評估有助知己知彼的學校。」學校亦有不少考慮，「教學專業是否需要評估數據回饋？純粹為系統層面進行評估是否值得？家長是否認同全級應考？學校參與評估會否被標籤？」至於家長最為關注抽樣能否減輕操練誘因，友好認為表面上是減低，但不排除學校視基本能力為軟指標，即使大部分學生不用考亦不能偏廢，「最終結果把操練恒常化，只是理由改變罷了。」

　　當局公布小三TSA新安排後，家長反應不一，尤對移除操練誘因最為疑慮，持續逾兩年的TSA爭論，始終解不開的是信任問題，值得當局深思。

cow

AMWLee 發表於 18-3-21 16:44
你完全錯誤理解這句話的意思啦

可否指出真正意思?

akys

shadeslayer 發表於 18-3-21 12:09
本帖最後由 shadeslayer 於 18-3-21 13:00 編輯

我問你，你卻講人地，有D frustration.  Not my intent ...

冇相干。論壇係訓練EQ嘅絕佳場所。對教育制度我採用網友嘅心態，自求多福。

我崇尚多元智能，唔會跟足學校。操練與否其實影響唔到我孩子，佢做功課態度係重快不重質，但喺學校考試和我自己嘅水平評估交到差就由他了，所以他絕對係愉快學習中。

喺字母試topic裏我寫咗好多，只不過確實有朋友孩子在受苦，睇晒非官方文章後有感而發而已。

shadeslayer

akys 發表於 18-3-21 09:50
咁唔客氣嘅，冇。

我問你，你卻講人地，有D frustration.  Not my intention to make you feel bad.

Doray

haihaimom 發表於 18-3-21 09:27
回覆 Doray 的帖子

講開作文，我仔已經小六，作文功課從冇字數限制，因為老師鼓勵佢哋寫充實既內容，rathe ...

我仔仔二年班中文作文卷連標點要80字，再加看圖作句，加連接詞作句，詞語加四要素作句

akys

shadeslayer 發表於 18-3-21 02:00
唔好兩頭望，我問你呀。

咁唔客氣嘅，冇。

haihaimom

回覆 Doray 的帖子

講開作文，我仔已經小六，作文功課從冇字數限制，因為老師鼓勵佢哋寫充實既內容，rather than用冗長句子砌夠字數。

Doray

係唔需要，因為我都冇嗰位人兄咁好氣
係校本無從比較，大家明白。大家都係一年班教緊一年班書，但一間考作句一間考作文巳經差好遠。

haihaimom

haihaimom 發表於 18-3-20 22:59
作為港同用家，我都幾肯定學校冇教快，有冇教深就好難比較。
中文：小一至小五都用同級教科書+校本教材
英 ...

數學：小四開始按數學能力分组上堂，噤最叻嗰組啲數學題目係的確比較有挑戰性啲。

shadeslayer

akys 發表於 18-3-20 20:18
真係識人好自豪㗎，尤其而家多咗好多網站起勢鬧啲外國人蠢，冇用。

唔好兩頭望，我問你呀。

shadeslayer

akys 發表於 18-3-20 20:16
呢類探討人性嘅題目都幾有趣，啲老師們在冇上頭壓力下會唔會繼續俾大量功課，默書，測驗，跟住用下課時間改 ...

不是探討人性，只是探討本地老師心態

shadeslayer

haihaimom 發表於 18-3-20 22:59
作為港同用家，我都幾肯定學校冇教快，有冇教深就好難比較。
中文：小一至小五都用同級教科書+校本教材
英 ...

佢嗰D野不用認真。

haihaimom

Doray 發表於 18-3-20 19:20
but they are not "跟教局指引唔教快教深"

作為港同用家，我都幾肯定學校冇教快，有冇教深就好難比較。
中文：小一至小五都用同級教科書+校本教材
英文：用校本教材
數學；用同級教科書
常識；用同級教科書+校本教材，從來冇考課外時事
有朋友仔女讀二缐津校，有睇過佢哋功課同測考題目。港同英文既教材同一般津校好唔一樣，好難直接比較，功課要求可能比一般津校高一些。測考題目的確比一般津校深一些（例如閲讀理解），因為學生大都有英文閱讀習慣，普遍英文程度又真係比二線津校高一些。考得太淺又冇乜意思。

akys

shadeslayer 發表於 18-3-20 20:12
是否好自豪？

真係識人好自豪㗎，尤其而家多咗好多網站起勢鬧啲外國人蠢，冇用。

akys

shadeslayer 發表於 18-3-20 20:04
睇下你點死，係我用到肉D方法演譯你意思者，你講下名谷校全體師生移植去 Kellette 制度，你信唔信從些愉快 ...

呢類探討人性嘅題目都幾有趣，啲老師們在冇上頭壓力下會唔會繼續俾大量功課，默書，測驗，跟住用下課時間改簿呢？我唔信，我有幾個同學教緊書，懶到出汁。

shadeslayer

akys 發表於 18-3-20 19:49
亞洲人

是否好自豪？

shadeslayer

akys 發表於 18-3-20 19:48
仲唔係負面思維？幾時話要睇佢哋死呀，我係有興趣這些學校如果喺NSS體制下需唔需要改變教學方法，催谷一下 ...

睇下你點死，係我用到肉D方法演譯你意思者，你講下名谷校全體師生移植去 Kellette 制度，你信唔信從些愉快學習先喇。

akys

shadeslayer 發表於 18-3-20 19:35
名大學随時30%DSE？有時間再講。

亞洲人