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教育王國 討論區 升中派位 沙田培英中學39周年校慶 DSE成績拍得住傳統神校? ...
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沙田培英中學39周年校慶 DSE成績拍得住傳統神校?   [複製鏈接]

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發表於 17-4-25 09:19 |只看該作者 |正序瀏覽 |打印
                                                                          
建校39周年的沙田培英中學為慶祝其校祖,廣州培英中學創校138周年,4月24日於校內舉行慶祝活動,包括校友分享會、學生活動及作品展覽和校友邀請球賽。


沙田培英作為地區名校,學生於去年的香港中學文憑試取得優異成績,85.6%考獲「3322」或以上成績(即中文和英文達三級,通識和數學達二級)。根據學校官網簡介,73%中六生獲派學位課程,究竟這間學校有何優勝之處培育精英?



                                                                                                                                                                                                                                                     

相片來源:沙田培英中學官網


                                                                                                                                                                                                                                                     

相片來源:沙田培英中學官網



着重兩文三語


沙田培英中學建於1978年,以「培育英才」為辦學宗旨,並且以英語作為主要教學語言。學校重視學生兩文三語的發展,為提高學生英語能力,學校聘用外籍英語教師,亦取錄外籍交流生,更舉辦英語音樂劇訓練營、英語辯論比賽、英語音樂劇系列活動;另一方面,為提升學生中文水平,學校舉辦中文青年論壇、新詩講座、故事寫作班等活動。


另外,為提高同學對普通話的興趣,學校亦設有普通話廣播、普通話天地等活動。


拔尖保底 推行資優教育


學校會因應學生能力差異,提供中﹑英﹑數「拔尖班」及「培苗班」,藉以提升學生整體成績。除此之外,學校設有「資優教育組」,主力於科學、數學、科技、人文學和藝術五個方面,培育資優學生。


學校設「科學競賽隊」培訓具科學天份人才,部分學生更入選國際物理奧林匹克香港代表隊,於比賽中獲得銀獎。另外,學生又連奪五屆恒隆數學獎,更有學生入選國際數學奧林匹克香港隊受訓。


除此之外,學校亦會提名資優學生報讀香港中文大學及香港科技大學學分課程,資優學生更有「跳級」的安排。



                                                                                                                                                                                                                                                     

學校中四青年禮相片(相片來源:沙田培英中學官網)



多元化課外活動


學校着重學生的藝術發展,於校內成立管弦樂團、樂器訓練班、詩歌 班等,在中一級實行「一人一樂器」政策。另外,學校每兩年籌辦英語音樂劇,至今已有七齣作品。從作曲、填詞、攝影、舞台設計及佈景製作均由師生一手一腳負責。期後,劇本更由同學撰寫,學生管弦樂團作即場伴奏。


學校更設有攝影社﹑美術學會及影音組提供美學、攝錄、剪接、燈光、舞台設計及音響訓練。除此之外,為提升學生的國際視野,學校更會安排學生參加內地及海外考察團,曾到訪的地方更遠及英國﹑澳洲和新加坡。



                                                                                                                                                                                                                                                     

學校水運會(相片來源:沙田培英中學官網)



小班教學


學校於中一、中四至中六級推行中、英、數科小班教學,通識教育科和家政科則分別於中四至中六﹑中一及中二行小班教學。另外,中四至中六級將分拆為五班;學校亦於中一及中二級提供1對7至8人的英語會話課。


收生準則


數據顯示,該校去年在中一自行收生階段,收到633人報讀,平均近17人爭奪一學額。根據學校官網所指,中一收生將以學生成績﹑面試表現和課外活動等各方面範疇來甄選學生。學生成績佔整體分數45%﹑中英文面試表現佔40%,操行、課外活動、義工服務、獎項等事項則佔15%。



                                                                                                                                                                                                                                                     

相片來源:沙田培英中學官網



地址:新界沙田禾輋村豐順街九號


宗教及教學語言:基督教英文文法中學


班級人數:中一至中三級各開設四班,中四至中六將分成五班,全校共有學生783人。

點評

YDLFATHER    發表於 17-5-7 09:47
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107#
發表於 17-5-9 10:05 |只看該作者
本帖最後由 hkpapa852 於 17-5-9 16:48 編輯
YmOra 發表於 17-5-8 22:23
若然無估錯,內裡有二個有問題嘅疑點,(1)在三頁紙的分頁中分別寫著"2014/16本校升中結果","2014/15","2013/ ...

恭喜你, 發現咗問題.

佢之前一直都只係用2013/2014, 2014/2015.... 但一講在升中派位資料時, 郤用上2014/2016..... 似乎當中包含既, 係唔只一年既人數.

咁實際係幾多年呢? 我唔知道

又睇吓另一間學校:
https://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=3145523&highlight=

又係用類似既寫法, 但實際計算出嚟, 應該係將3年既資料合計


呢D"合併計算"既方式, 只係見過少數學校會咁做...... 更多既係:

1. 升中派位結果會發佈多個版本, 但每次總人數都唔同 (如TSL)
2. 升中派位結果既總人數, 比校務報告中9月初統計時不同 (人數少咗係有可能, 但有D學校係"多咗人", 咁似乎唔好合理)
3. 自創名詞: 見過荃灣區某小學校務報告, 竟然寫句咁既野: 本校超過50%學生升讀優秀中學.... 咩為之優秀中學?
4. 只公佈升讀英中比例, 但當中把那些只有開辦一班英文班既中學, 或因主收NCS而成為英中既學校 (最常見) 亦視作英中計算

還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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106#
發表於 17-5-9 09:45 |只看該作者
hkpapa852 發表於 17-5-8 18:41
列晒中學同人數, 一樣可以有古惑, 睇吓呢度:

http://www.lynms.edu.hk/schoolsupport/secinfo.html

14/15 小六學生人數 125人;
15/16 小六學生人數 100人;
2014/16年度本校升中結果 108人。




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105#
發表於 17-5-8 22:39 |只看該作者
hkpapa852 發表於 17-5-8 18:41
列晒中學同人數, 一樣可以有古惑, 睇吓呢度:

http://www.lynms.edu.hk/schoolsupport/secinfo.html
係覺得個年份有D問題,但又講唔出係咩問題,請指教

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104#
發表於 17-5-8 22:23 |只看該作者
hkpapa852 發表於 17-5-8 18:41
列晒中學同人數, 一樣可以有古惑, 睇吓呢度:

http://www.lynms.edu.hk/schoolsupport/secinfo.html

若然無估錯,內裡有二個有問題嘅疑點,(1)在三頁紙的分頁中分別寫著"2014/16本校升中結果","2014/15","2013/14",只有最新年度寫得與以往有不同的""寫法""來表達,在這頁裡的頭兩行是寫著"2015/16年度...",換言之,單單只有這兩行是""描述""有關2015/16年度的資料,而第三行的"2014/16年度本校升中結果",其實可能係講緊"2014/15"年度的部份資料和"2015/16"之全部資料.(2)這裡的總人數合共108人,係比2015/16年度小六學生100人多,多出的8個畢業生有可能係屬於2014/15年度呢!

不知是否估計正確呢!沒太大信心呢!因為"葵青區"不是我熟識的區分,不知會否有其他我不曉得的地區性資訊呢!

請多多指教

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122072
103#
發表於 17-5-8 18:41 |只看該作者
Eat_Sleep_Play 發表於 17-5-8 18:34
乜唔係列哂D學校出嚟咩?有乜嘢可以呃?
列晒中學同人數, 一樣可以有古惑, 睇吓呢度:

http://www.lynms.edu.hk/schoolsupport/secinfo.html

睇吓你知唔知咩問題

點評

judy  睇唔出  發表於 17-5-9 09:40
還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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102#
發表於 17-5-8 18:34 |只看該作者
hkpapa852 發表於 17-5-8 17:39
我一直強調, 學校成績只係用嚟參考學校是否心儀因素之一, 無係全部.

不過, 近年研究小學升中派位同中學DSE ...
乜唔係列哂D學校出嚟咩?有乜嘢可以呃?

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122072
101#
發表於 17-5-8 17:39 |只看該作者
twhkleung 發表於 17-5-8 13:51
對的, 其實平均的盲點在於... 1. 如各數句如數值接近, 那平均值便有多些意議, 因每一數值會幾接近平均值
2 ...
我一直強調, 學校成績只係用嚟參考學校是否心儀因素之一, 無係全部.

不過, 近年研究小學升中派位同中學DSE成績/入U率發現, 學校如何演譯數據, 亦可以反映到一D嘢

點評

twhkleung    發表於 17-5-8 18:39
還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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100#
發表於 17-5-8 14:28 |只看該作者
本帖最後由 hkpapa852 於 17-5-8 17:41 編輯
twhkleung 發表於 17-5-8 13:51
對的, 其實平均的盲點在於... 1. 如各數句如數值接近, 那平均值便有多些意議, 因每一數值會幾接近平均值
2 ...

不少NCS既英文同數學, 其實真係好強, 好似NPL咁, 入U名單中, NCS佔至少30%
還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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99#
發表於 17-5-8 13:51 |只看該作者
本帖最後由 twhkleung 於 17-5-8 13:53 編輯
hkpapa852 發表於 17-5-8 09:19
4主科既平均成績, 係大多數學校嚟講, 的確係較可信賴, 因為4科係必修科, 理論上應考人數係一樣, 我所謂既" ...

對的, 其實平均的盲點在於... 1. 如各數句如數值接近, 那平均值便有多些意議, 因每一數值會幾接近平均值
2. 但如是很分散, 正如 hkpapa852 所说, 平均值並不能告訴實情, e.g. (極端例子)一半数值超高, 一半超低, 平均出來数值可能是 average, or above average. 如某校某科, 集中補精英班, 其他便聽天由命, 平均值可能仍是OK的, 但大家一定不想小朋友入讀的.


個人角得
1. 重點關注幾所自己或小朋友喜歡, 又有機會入到的學校 (誰都知SPCC, DBS好, 但入唔到嗎!!! )
2. (如有提供) 重點看 4主科和有機會選收的 elective 科的 4+ 和 5+ 百份比
3. 再看設施 活動是否和小朋友喜歡的
4. 再看校風,老師,
和交通和位置, 等等


另外想回應一下Non Chinese的看法, 同樣, 如数(如上)一致性高, 平均值不會有影响, 其實根有否NCS是沒關係, 除非假設NCS都是好成績的, 英数常的高 4+ / 5+ 百分比都是靠 NCS, 咁中文冇左佢地, 便可能會不一致了...

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98#
發表於 17-5-8 12:37 |只看該作者
YmOra 發表於 17-4-30 08:03
少少分享:

有幾次機會與一班小五小六學生傾計討論,我們把區內或區外一些中學拿來講講,看看他們對該 ...
未睇後面其他留言,好想同意左呢個留言先,多數人只睇成績好正常,正如d官一樣,最重要睇數字,咁管理得好唔好?見仁見智
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.


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97#
發表於 17-5-8 11:33 |只看該作者
hkpapa852 發表於 17-5-8 09:24
DGS校務報告講係JUPAS offer, 即係只係取得offer既人數, 唔代表接受.

我只係奇怪, 如果一心諗住外闖, 其實 ...

我直覺係有學生會一早有計劃去海外升學,未必一定全心全意在港升學,人數都擺得出黎,唔易睇唔到, 當年 Sub-degree entry requirements 係153/153=100% ~

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96#
發表於 17-5-8 11:13 |只看該作者
hkpapa852 發表於 17-5-8 11:01
自己相信自己"認同"的便夠了! 何必強迫別人接受你自己相信既嘢呢?

greenapple,憫父同我等路人甲乙兩, 一向 ...

你... ...對.

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95#
發表於 17-5-8 11:01 |只看該作者
本帖最後由 hkpapa852 於 17-5-8 15:54 編輯
YmOra 發表於 17-5-8 10:40
  有機會犯法≡已經係犯了法?
可能存在偽數據≡已經被誤導?

自己相信自己"認同"的便夠了! 何必強迫別人接受你自己相信既嘢呢?

greenapple,憫父同我等路人甲乙丙, 一向都唔會無矢放的, 只係大家睇到學校公佈既資料有問題/誤導時會提供意見俾大家, 無話要迫大家去相信.

反而, 好像你在力sell其實根本無偽術


對的, 本來無一物, 何處惹塵埃. 自己完全唔去睇學校資料, 或者睇完就直接信其實係無問題的.

還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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94#
發表於 17-5-8 10:40 |只看該作者
本帖最後由 YmOra 於 17-5-8 10:51 編輯
hkpapa852 發表於 17-5-8 09:31
無犯法=無問題?

相信成年人應該知道呢個問題既答案.

  有機會犯法≡已經係犯了法?
可能存在偽數據≡已經被誤導?

無錯,我認同粉飾廚窗有令人睇錯嘢揀錯爛燈盞嘅機會,但誰知必然性?!最怕到咗最後,學校由此至終都無"粉飾廚窗",(5+)(4+)的計算皆無"偽言偽數",那麼當初信了學校在講大話的jm們咪""喊都無謂"",有時"真理"未必單單只是""建基""於"""似真話的大話""",講得太盡未有餘地的"肯定性的真理說話",才是""地雷滿佈的綠草原""呢!不過,有時我都好混亂,未識分辨說話的"真與假"和"肯定性與偽術性"。



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122072
93#
發表於 17-5-8 09:49 |只看該作者
Charlotte_mom 發表於 17-5-8 09:45
以我女學校為例
一升中六已差唔多著手報ucas。聽聞英國多位,基本上報得一定有conditional offer咁滯(分 ...
其實好似不少學校經常都列 1X-3X 間海外大學出嚟, 話有學生收到offer, 但實際有幾多人收到呢? 永遠唔會話你知.

因為除咗JUPAS offer外, 以其餘方式去取得既offer, 係可以一對N.....
還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
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醒目開學勳章 王國長老


59331
92#
發表於 17-5-8 09:45 |只看該作者
hkpapa852 發表於 17-5-8 09:24
DGS校務報告講係JUPAS offer, 即係只係取得offer既人數, 唔代表接受.

我只係奇怪, 如果一心諗住外闖, 其實 ...

以我女學校為例
一升中六已差唔多著手報ucas。聽聞英國多位,基本上報得一定有conditional offer咁滯(分別在於直接大學offer定foundation course)
拎住個英國conditional offer 考DSE,同時戰jupas,個心就定好多。
到DSE一出就知meet唔meet到conditional offer (香港同英國)。到時再揀。
如果學校選擇公佈jupas offer,又同時公佈幾多學生去左神級外國大學,就可以滾大粒數。好睇d。

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122072
91#
發表於 17-5-8 09:31 |只看該作者
本帖最後由 hkpapa852 於 17-5-8 17:36 編輯
YmOra 發表於 17-5-7 22:51
個人認為,中學是用"總(4+)數除以總科目應考數"去計出統計數字的,因為中學往往都會把成績表現與全港學生表 ...

無犯法=無問題?

相信成年人應該知道呢個問題既答案.

講大話唔係犯法, 但係咪真係無問題呢? 對人真係無影響?

當個個都只同一方式做統計偽術/粉飾厨窗, 大家千揀萬揀以為執到寶, 最後可能只係揀著個爛燈盞, 咁就喊都無謂.

當然, 每個人對 "是" 與 "非" 都有唔同理解, 但個人認為, 講大話就係講大話, 唔會因為是否"善意"既大話而接受, 更唔會認為當周圍既人都講同一個大話時, 就會認為個一個唔係大話, 而係真理.

教養孩童, 令佢明白 "是" "非" 亦係好重要, 至少我不希望他日後像梁先生一樣既方式去做人.
還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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122072
90#
發表於 17-5-8 09:24 |只看該作者
mcl203 發表於 17-5-4 14:41
我估...要諗埋佢地果個海外大學既list...無乜理由個個去攞offer....又無打算放洋既 ~~~
...
DGS校務報告講係JUPAS offer, 即係只係取得offer既人數, 唔代表接受.

我只係奇怪, 如果一心諗住外闖, 其實根本連DSE都唔駛考啦! 點解會考DSE又唔報JUPAS?

按時序計, 係先報JUPAS, 再考DSE, 所以咁公報有D奇怪啫!

雖然不少海外大學接受DSE成績作入學條件, 但我諗應該無乜人會一心考DSE只為升讀海外大學而唔報JUPAS啩?
還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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122072
89#
發表於 17-5-8 09:19 |只看該作者
YmOra 發表於 17-5-5 19:19


4主科既平均成績, 係大多數學校嚟講, 的確係較可信賴, 因為4科係必修科, 理論上應考人數係一樣, 我所謂既"權重"亦一樣.

但要留意部份學校如顏寶玲, 李國寶, 聖瑪加利等, 收取一定比例NCS (10%+), 咁佢地應考中文科既人數會少咗一截. 如果又用呢個方法去計, 又係有問題.

而且平均成績其實係有盲點, 個別表現較好/差既科目, 係無法得知

還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。
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