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小寶貝兒 發表於 17-2-15 11:59 
的確係, 我老公都係咁諗, 佢成日話我D諗法/教法好理想, 但實行不易, 實行到當然最好, 但有時有D野, 唔係一味快樂學習就能夠學會, 所以我地2個都平衡磨合中~
以中文為例(我女係中文最差, 其他基本我唔洗理佢) 我老公主張背書默書果種, 我主張不停重覆教佢, 潛移默化, 因為囡幼稚園時中文比較少接觸(聽講係OK, 讀寫比較差, 尤其認字), 我覺得3年冇乜接觸中文, 一下子要求佢好快地追返, 好難, 要慢慢浸返, 我老公就覺得佢已經長大左, 小學啦, 所以要求佢每日做一D中文補充, 做既意思係要識做外, 仲要認得晒果幾句句子點讀, 佢仲話已經冇要求佢識寫, 為此都嘈過幾次, 而家仲磨合緊.
有時適當既壓力都係一件好事, 起碼呢個月見住我女D中文進步緊~
至於我女小學快唔快樂, 我覺得係快樂既, 佢每日都好開心返學, 可能因為係英小, 佢用英文學其他科會易好多, 而且學校唔會程度好深或教淺考深(呢樣我最開心), 1年2考冇測, 起碼比左時間我慢慢同囡追返中文進度~
你老公既方法係精讀,你既方法係泛讀,兩樣加埋進步神速!呢個方法我屋企已經用左3代人,效果非常好,中英普都係!
泛讀係小學階段最好有選擇性,首選配合返學校課本內容。
例如課本教晴天、白雲,你就教相近既陰天、雨天同烏雲、黑雲。咁樣日積月累,佢就比同級既人學多好多詞彙,又唔太辛苦,造句作文用得返。
間中玩下文字組合 增加趣味
例如:木、林、森
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