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教育王國 › 討論區 › 資優教育 › 請教各位，有關IQ Test marginal case

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查看: 11958\|回覆: 35	go 請教各位，有關IQ Test marginal case [複製鏈接]

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發表於 16-11-2 14:06 |只看該作者 |正序瀏覽 |打印

本帖最後由 summertown 於 16-11-2 14:07 編輯

說在前面，我跟老公並非一定要個仔是資優先童，
而是想看看如何給予兒子最大的支援，故虛心請教各位前輩.......

我仔（現讀小二，滿七歲），早前因為被老師懷疑有過度活躍，
所以就帶左去做assessment，
出來的結果，話佢其實沒有明顯的過度活躍，
不過就建議左一些學習上的小方法，令佢可以更容易集中精神。

至於IQ test，就是127,即達130（資優）的分水嶺，其中有些sub-score好像比較好，
而報告說，個仔做test當晚，因已很倦和餓，以及一貫的大意粗心，
所以報告出的數字，是他能力可達的最低分數。

我已遵從心理學家的建議，將報告相關部分影印左比班主任，
希望學校對佢可以有多一點體諒，也跟班主任較詳細的傾了一次，
但言談間，老師就沒有提到有額外的resources or support可以比我小朋友。

自己有朋友做治療師，佢話每間小學應該會有駐校心理學家或社工，
就提議我同學校老師希望能有額外支援。
但係究竟我個仔需要邊類的支援呢，我都唔識提出，又怕比老師覺得我好怪獸......

而我在BK爬文，睇過資優學苑或者中大果邊，
但都好似要學校推薦先得，
但問題是，我個仔的個marginal case，
有關方面又會唔會考慮呢？　

我地真係唔係要個仔一定一定要是資優，
但如果佢真的有些潛能，做父母的，就有責任跟佢一起去發挖，去培養！

所以希望各位前輩能指點一下，我仔呢種marginal case，
我應該點做，對佢發展是最好呢？

謝謝各位！

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發表於 17-6-18 08:40 |只看該作者

HaYi 發表於 17-6-10 20:49
睇左前面幾位的post, 其實有幾樣野mix

IQ test 130 是資優, 12X 近磅資優, 資優同積優冇直接開係, 所以有 ...

阿仔學校，對sen小朋友，有一套特別安排；考測因不同情況，有特別抽離坐位，加時，安排不同既卷（例如有d句子重組，只需填數字，唔需要全句寫），有多一名輔導老師，係課室監考（提住d小朋友做卷，唔好發夢）…真係資優（果一科真係好出色既，會俾佢去高班上堂，做旁聽生；拔尖/補底既堂，俾高年班既練習做）；安排佢地做大哥哥，大姐姐，教低班既同學仔…

唔遊過去係個人選擇。不過我唔係雞，殺我黎警猴就好過份。我唔覺我需要對b6有幾好囉

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發表於 17-6-18 08:31 |只看該作者

angellok1009 發表於 17-5-11 20:15
本帖最後由 angellok1009 於 17-5-11 20:23 編輯

有一次免費兒童全面發展評估，囝囝做完，話可能係資優 ...

邊間學校對資優生有特別安排，要問返你心儀既學校。因為無規定。同樣跳級，都係睇學校政策。

唔遊過去係個人選擇。不過我唔係雞，殺我黎警猴就好過份。我唔覺我需要對b6有幾好囉

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34^#

發表於 17-6-10 20:49 |只看該作者

睇左前面幾位的post, 其實有幾樣野mix

IQ test 130 是資優, 12X 近磅資優, 資優同積優冇直接開係, 所以有好多gift child 未必在現有學制有好成績. 家長最大的support 是為他們選一些相對自由的學校, 看他們能否在強項發展, 而且學校較為容忍他們的不同.

IQ mark 亦同課室負面行為不一定有關. 反而可能同ADHD 或其它情緒問題有關. 無論IQ test幾高, 都應另查有冇ADHD之類的病 ?
因ADHD 可能引起的問題較大.

一般學校唔會有咩支援俾唔多嚴重的ADHD / gifted / 亞氏 (All are SEN) 就算私人workshop 都係冇咩用. 尤其是私/直校, 官津因如界定是SEN 可以每人有一筆津貼, 可能會有少少support 如workshop .
有時間當試下就無防, 不要太大期望, 而學校在測考方面都不會有咩措施如加時之類. 所以呢類report 對學校來說冇咩用, 最有用可能是家長對小朋友的認識加深.

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發表於 17-6-7 06:58 |只看該作者

fixedstar99 發表於 17-6-6 20:42
如果學校沒有資優課程，那麼報告給學校有咩特別用處嗎？

因為學校老師之前覺得我仔坐唔定+難搞，
所以覺得佢是過度活躍症，
咁做完評估，話我仔無呢方面問題，
咁我就覺得要比個報告學校，讓老師明白多一點

亦都因為比左報告老師，
我仔試後活動雖然無「資優課程」讀，
但都被邀參予專注力小組，
都算是額外支援吧！

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發表於 17-6-6 20:42 |只看該作者

summertown 發表於 17-6-6 17:19
本帖最後由 summertown 於 17-6-6 18:48 編輯

在我仔的case, 是做完評估後，

如果學校沒有資優課程，那麼報告給學校有咩特別用處嗎？

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31^#

發表於 17-6-6 17:19 |只看該作者

fixedstar99 發表於 17-6-3 15:24
請問如何定義marginal case? 我個小朋友岩岩滿6歲，琴日協康做IQ test 分數125，算唔算marginal case?
...

本帖最後由 summertown 於 17-6-6 18:48 編輯

在我仔的case, 是做完評估後，
計出來的分數欠幾分到130，
咁學校一向都是用130呢個做準則，
所以我就話我仔是marginal case。

補充一下，幫我仔做評估的心理學家會撰寫報告，
報告中都有提到我仔個test,
是晚上佢又倦又餓時做，
所以不排除因此而影響表現；
我諗即最少有127啦，
不過我有理無理，
報告一到手就交一份學校做參考

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30^#

發表於 17-6-3 15:24 |只看該作者

summertown 發表於 16-11-2 14:06
說在前面，我跟老公並非一定要個仔是資優先童，
而是想看看如何給予兒子最大的支援，故虛心請教各位前輩... ...

請問如何定義marginal case? 我個小朋友岩岩滿6歲，琴日協康做IQ test 分數125，算唔算marginal case?

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發表於 17-5-28 00:25 |只看該作者

summertown 發表於 17-5-22 19:09
噢！遲左睇你回應，我已經填左回條話回去添！

不過阿仔仲好單純，

幫我同你仔仔講：enjoy the course！

唔遊過去係個人選擇。不過我唔係雞，殺我黎警猴就好過份。我唔覺我需要對b6有幾好囉

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發表於 17-5-22 19:09 |只看該作者

chowqv 發表於 17-5-21 00:21
咁就好啦。
不過我會請社工（負責老師）親自"誠邀"當事人，佢地會好開心，同學下點處理人地既邀請。大個仔 ...

噢！遲左睇你回應，我已經填左回條話回去添！

不過阿仔仲好單純，
為到試後有特別活動而好開心！

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27^#

發表於 17-5-22 19:07 |只看該作者

angellok1009 發表於 17-5-11 20:15
本帖最後由 angellok1009 於 17-5-11 20:23 編輯

有一次免費兒童全面發展評估，囝囝做完，話可能係資優 ...

我仔讀津校，所以唔太清楚直資的情況呢！

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發表於 17-5-21 00:21 |只看該作者

summertown 發表於 17-5-10 19:13
事隔大半年，今天接到學校電話，
說考試後有個專注力小組，由校外社工帶，
以遊戲形式提升專注力和學習控 ...

咁就好啦。
不過我會請社工（負責老師）親自"誠邀"當事人，佢地會好開心，同學下點處理人地既邀請。大個仔啦，要自己試下決定。

唔遊過去係個人選擇。不過我唔係雞，殺我黎警猴就好過份。我唔覺我需要對b6有幾好囉

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發表於 17-5-11 20:15 |只看該作者

summertown 發表於 17-5-10 19:13
事隔大半年，今天接到學校電話，
說考試後有個專注力小組，由校外社工帶，
以遊戲形式提升專注力和學習控 ...

本帖最後由 angellok1009 於 17-5-11 20:23 編輯

有一次免費兒童全面發展評估，囝囝做完，話可能係資優，所以去做I Q test。囝囝都係Marginal Case，但工作記憶同邏輯推理分數特別高，所以讀書方面都幾好。唔知道直資小學對於資優有冇多啲support?又有冇得跳班？因為今年9月升小一。

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發表於 17-5-10 19:13 |只看該作者

summertown 發表於 16-11-11 10:34
謝謝分享！有機會的話，我也會輕輕同班住任傾下，
看看有沒有什麼workshop之類，給仔仔玩下，調節一下。:fu ...

事隔大半年，今天接到學校電話，
說考試後有個專注力小組，由校外社工帶，
以遊戲形式提升專注力和學習控制情緒，
誠邀我仔參加呢！

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發表於 17-4-6 09:15 |只看該作者

tina_yauyt 發表於 17-4-6 09:13
我想問大家喺邊到做資優測試？我仔幼稚園時都坐唔定，但老師話佢唔算過度活躍，反而當時幼稚園校長有講過佢 ...

仲想補充少少，佢成日覺得學校啲同學玩嘅嘢好幼稚，所以都唔想同佢哋玩，寧願去搵啲高年級同學玩

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發表於 17-4-6 09:13 |只看該作者

我想問大家喺邊到做資優測試？我仔幼稚園時都坐唔定，但老師話佢唔算過度活躍，反而當時幼稚園校長有講過佢可能係資優兒童，我當時唸住只要做普通人就得，所以冇去理！而家小三，成日收老師電話，話佢擾亂班秩序，但佢嘅成績係一線小學全級頭20名內的。睇過小小關於資優兒童嘅特徵，發現佢都中幾個point，想不如去check check, 睇吓有冇方法改善到佢嘅問題！

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發表於 17-4-6 08:42 |只看該作者

回覆樓主:

其實資優不ㄧ定成績好，因為佢哋嘅內心世界、想法比較複雜。
我覺得第一步要放低成績，好好處理佢嘅情緒、社交。否則佢會無晒動力甚至唔肯返學。
無論佢IQ12X、13x、14x, 對於我嚟講佢都係我個仔。

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發表於 17-4-6 00:12 |只看該作者

我細仔小一下學期做了IQ test 最後只有127分，欠3分。平日基本不溫書，黙書只要溫5分鐘每次拿差不多次次100分，考試測驗期間都是玩耍為主，小二考試前只做一份作業就去考數學，數學全級第一。今年小三成績差了少少，學校生話文靜但在家中就脾氣差。升小四準備參加資優教育學院及晚些再重測IQ. 我當他是資優小孩，因為從幼兒園開始學習能力高於一般小朋友但比較幸運課堂上不會影響其他人，在幼稚園以優異生畢業，不過香港對學習超高學習小孩沒有特別支持，我只可以等到小四入資優教育學院重點培養。

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發表於 17-1-26 19:42 |只看該作者

twhkleung 發表於 17-1-25 22:08
小兒也是有亞氏特徵,對圖形很敏鋭,可是集中力不好,上堂不專心,也對同學老師的喜怒沒法理解,看了醫生後,最後 ...

我都是過來人, 小兒曾被懷疑是ADHD, 政府CP已確診, 仲轉介埋去瑪麗精神科要求服藥, 好彩當時我決定去私家CP再做一次全面評估, 發現原來是資優, 現在他8歲, 雖不致科科名列前茅, 但熱愛學習和閱讀, 有自己的興趣, 與人相處愉快, 有同理心, 我已十分滿足.

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發表於 17-1-25 22:08 |只看該作者

小兒也是有亞氏特徵,對圖形很敏鋭,可是集中力不好,上堂不專心,也對同學老師的喜怒沒法理解,看了醫生後,最後只好給他吃药,之後果然集中力得到改善(喜怒感仍是沒有改善〉,可是他的那份聰明也同時消失了,明顯感到他的腦轉數慢了,成績也差了,從精英班跳了出來,去年中更出現了負作用,常說聽到聲音叫他和看到人形先影,我們都害怕了,馬上停葯,負作用才慢慢消失。
我很心痛,完全不想他是資優或聰明,真希望他只是個普通小朋友,可快樂健康成長…
分响給大家是希望大家小心決定是否食葯,因為我覺得葯的作用是用來壓制資優小朋友的過度快速的反應而不是幫他們回復正常…

可以不食便不要食了…

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