真心請教：IS嘅小朋友喺邊度學writing?

irene_the_pooh

最好係港島區，謝謝！

Radiomama

這帖開始離題，但也正好開始討論IS是如何學英文。
不同年級不能混為一談，Y1-6每年是有進度的，家長應在3 way conference or parent day多向老師了解；又或仔細看孩子帶回家的功課，就明白學習的過程。
Reading必然重要，學生只要順著老師指導，成績一定不賴。
個別差異要對症下藥，盲目補習或不補習都不對路。
升中之後，更覺老師教授英語及文學有其方法，多了解便知要在外找合適導師補習，一點不易。
回到樓主的提問，小小K3的學生，真的不用上writing class.

hkparent

原帖由 Atticus 於 16-06-17 發表
本帖最後由 Atticus 於 16-6-17 17:11 編輯

學校老師每天也教導寫作技巧，及讓學生在堂上練習，也有在小孩的文章內寫評語，例如連接詞的用法，怎樣加形容詞豐富文章吸引讀者，亦有修改時態及錯別字。IS每週英文課的時間比任何一科也多。

samsam123321

papaof2 發表於 16-6-17 16:39
適合初中嗎？下次去看看，謝謝！

再淺的話我覺得還是去睇書算，跟本未ready

Atticus

oooray 發表於 16-6-17 13:21
多吃不會變廚神，但對食材有闊而深的了解，如有興趣便會嘗試自己烹調，多試多改良廚藝便精，當然不是個個變 ...

That's precisely my point.  Reading alone won't make you a good writer if you don't actually write.  The only way to improve writing is to write a lot and keep writing - ideally to have someone (school teacher or external tutor, if required) to mark-up your work and learn from their mark-ups.

samsam123321

papaof2 發表於 16-6-17 09:01
有什麼作文書推介？正在找此類書本，謝謝！

最簡單係dse english solution 裏都有教大網點寫

DreamKid

elmostoney 發表於 16-6-17 10:57
每個人唔同, 有d人可能睇多d書, 自己跟學校寫下就寫得好.  但每人性情興趣不一, 有d真係需要誘導的.  男仔 ...

哈哈，我女以前都係咁。寫左成堂，佢既曰記都只係講到媽媽起床。佢連刷牙洗臉都寫埋後來老師教佢寫作手法，就好好多。

oooray

原帖由 Atticus 於 16-06-16 發表
看書看得多便自然會寫作？ 同樣道理，喜歡吃、吃得多便自動變厨神？ How interesting...

It seems many IS ...

多吃不會變廚神，但對食材有闊而深的了解，如有興趣便會嘗試自己烹調，多試多改良廚藝便精，當然不是個個變廚神，但廚藝一定比一般佳。

hkparent

原帖由 紅紅 於 16-06-17 發表
IS唔一定唔需要補習，但要補都是較高年級時期，而不是幼稚園至初小時期吧！(樓主小朋友是幼稚園)



  ...

對，高中有些補數學，應付公開試

紅紅

IS唔一定唔需要補習，但要補都是較高年級時期，而不是幼稚園至初小時期吧！(樓主小朋友是幼稚園)

nintendo

補藥黨？

Artie

紅紅 發表於 16-6-15 22:28
補過2個IS學生，就講到好了解IS學生的英語學習問題，感覺好hard sell.

Not many IS parents would hire DSE student to tutor English.

elmostoney

每個人唔同, 有d人可能睇多d書, 自己跟學校寫下就寫得好.  但每人性情興趣不一, 有d真係需要誘導的.  男仔相對女仔好多時睇書係睇故事大概, 所以細節會忽略左, 起碼我個仔係咁, 另外有幾個朋友的仔都如是, 同女仔個pattern好唔同.  我個女會重睇好多次, 所以佢get到本書好多細節, 真真的潛而默化, 我個仔每本書睇一次就唔會重睇 (picture books除外, chapter books比較長, 所以少重睇), 所以佢所吸收到的沒有女兒咁豐富.

其實補唔補writing, 我覺得唔係大問題, 家長覺得有需要咪補囉.  我細仔今個學年上學期仲寫緊"我 x 點起身, 跟住刷牙, 跟住食早餐, 跟住 x 點返學, 跟住...."  學校老師由Y3提到佢而家Y4, 唔通佢唔識adjective咩? 梗唔係啦! happy, sad, excited...呢d咁簡單, 點會唔識?  

下學期比左我好大驚喜, 文章突然豐富左, 雖然佢每篇一定會加兩三個好exact的數字, 但已大有進步.  我絕對覺得係我家寫作老師功勞, 當你了解個別孩子性情就明白, 唔係人人睇下書就naturally 做到.  我個仔係個種係街見到間shop寫 since 1953, 佢會默默用心算計係幾多年前的事, 坐旅遊巴去field trip, 會望下個digital clock, 返來同我講車程37分鐘的人, 對佢來講, 成件事的 detail  同sequence係重點, for his purpose, 學寫作除左係豐富句子形態外, 就係教會佢加入情感.

Artie

不需要神化 IS，但我又唔覺佢地 grammar 差。
其實，個個人語文能力不同，要去補習當然係有原因。
即係，去得睇醫生，多數係有病，但大部分人還是身體 OK 吧。
我仔女在 IS 多年，眼見仔女學校的小朋友，很多孩子是我仔女多年同學，
我看着他們長大，大部分是我十分熟悉的，
我不認為他們有 grammar 的問題，老師亦肯定有教 grammar ，
個別有人學生能力差一點很正常，但一定不是 norm 。
大家是家長，成年人了！
自己篩選一下討論區的留言，再決定想信甚麼。

samsam123321

紅紅 發表於 16-6-16 22:17
冇人話讀IS一定個個精通英文，正如讀local不一定可以寫中文小說！只不過用2個學生做例子，講到天花龍鳳，可 ...

那些中國人教英文的，學生的英文仲'正常'過佢，講到古古怪怪咁。

紅紅

冇人話讀IS一定個個精通英文，正如讀local不一定可以寫中文小說！只不過用2個學生做例子，講到天花龍鳳，可信性實在有待高商榷！