回覆 poonseelai 的帖子
其實大部份父母無可避免在意學校的入U比率，這也是每所學校關注的，大家都努力為校內學生爭取入大學的入場劵，以增強他們的競爭力，無可厚非。如在學業和品德兩者不可兼得情況下，當然以培育品德為首要，幸好這兩者沒有抵觸的問題，正如你所說，學習critical thinking和入大學根本不需要二揀一。如不幸未能順利入大學，只要孩有正面和積極的態度，就能找到其他可行的學習途徑，鎖定人生目標，發展潛能，正所謂：條條大道通羅馬。因此，很多學校都很著重生命價值的培訓，以提升學生的抗逆能力，真道從小一開始便有這方面的培育－ 「天倫教室」。
我相信選擇讓子女入讀真道的家長事前必定有搜集資料為何真道可將12年課程縮短為11年，校方絶對不是標榜跟其他學校鬥快完成中學階段課程，只是發覺部份內容重叠，無須用12年吧！如在數學層面計算，真道也算用了12個學年：11年＋1年（末期考試後1個月作教學用途× 10 ＝ 10個月，即1個學年）。至於有些自動留級的同學，他們大多數不是能力稍遜的一批，有些甚至在某些理科科目是尖子，但可能自覺在語文科目沒有十足把握，才花多一年時間準備。
為何整體IB學生成績較DSE學生成績亮麗，這與學生選擇哪個課程他們認為較合適有關，無獨有偶，很多成績優秀的學生皆較喜歡IB課程，導致結果如此。如要追究，可能教育局課程主任要加把勁研究一下如何改善現有的情況，讓更多同學回流本地DSE課程。
真道雖然在最後兩年才分流，但以我觀察所得，縱使小一開始採用IB學習模式，對DSE同學而言反而利多於弊，無論在critical thinking或學習層面方面，他們都變得更主動。學生是否需要狂谷，見仁見智，在乎家長/學生取態。 | 
發表於 16-4-9 17:42
