回歸紙本閱讀 扎好中文根基

JWKun

回歸紙本閱讀 扎好中文根基
2015-09-10
(星島日報)

        當智能電話和平板電腦愈趨普及，不少人都習慣在網上瀏覽新聞，或從社交平台上吸收不同資訊，相對地，看實體報章、雜誌的人就減少了。從網上獲取資訊，無疑是較快和方便，然而文字質素卻良莠不齊。Elsie曾跟很多中文老師傾過，他們都認為，學生中文水平下降，其中一個原因，就是他們閱讀量減少，或者只「閱讀」網上資訊所致。Elsie日前問過香港浸會大學中國語言文學系主任盧鳴東副教授，以及今年英皇書院的文憑試「超級狀元」陳樂邦，他們都認同讀報有助提升中文能力，包括豐富詞彙，提升分析力等，鼓勵同學回歸紙本閱讀，包括報章及課外書籍。
        
         盧教授認為，在現時的互聯網年代，不少同學都只讀網上資訊和文章，對中文水平有一定影響。「在網上平台，任何人都可以上載文章，過程中是沒有人校對，沒有人監管，在無限制和底線下，假如沒有家長或老師陪同去閱讀，同學隨時愈學愈錯。」他補充，紙本文章，不論是報章或課外書籍，出版前都經過很多程序，例如編輯內容、校對等，文字水平較有保證。
        
         談到現時中學生中文能力較弱，盧教授指詞彙不足是其中一個問題，而讀報則有助他們認識不同的詞彙。「閱報是同學在課堂以外，自主和終生學習的方法，因為他們可在報章內，選擇自己心愛的專欄和項目才去讀，當培養了讀報的習慣後，就可逐步擴大個人的詞彙庫，包括從時事新聞中，可能出現的新字詞。」
        
         盧教授又說，報章除了新聞外，副刊的專欄同樣不可以錯過。「副刊常有具知名度的作者，或文學作家寫專欄，好像金庸以前曾在報章撰寫連載小說，同學多讀這些文章，在潛移默化下，自己的文句也會較流暢。」
        
         不過，同學在讀報時，當然並非「照單全收」，當中要經過思考，了解那些是值得吸收的養分。「報章的功能始終不同教科書，是記者在短時間寫出的報道，有時需要顧及讀者口味，所寫的文字或會較口語化，因此在選讀文章或報章時，也要有篩選。」
        
         另外，盧教授又提到，報章上的廣告，原來也可以是學習材料，但卻是反面教材。「有些廣告使用近音字，同學可留意廣告上，是否用了錯別字，但也可以從修辭角度，思考他們為何用這些字。」
        
         正因為報章也有不少選擇，因此盧教授認為，如果子女仍是小學生，家長應為他們挑選合適的報章和文章，最好能陪伴他們讀報；他又給同學一個提升中文水平的貼士，就是在案頭放一本中文字典，遇有不明白的字詞，可以立即翻查字典，中、小學生都合用。「字典有字義、字音、例句，有些古語字典還有其出處。」
        
         對於讀報和提升中文水平的關係，Elsie也問過畢業於英皇書院的「超級狀元」、現時在香港大學醫學院讀一年級的陳樂邦，他從小一開始，已經每天讀報紙，不過當時年紀小，最多也只是看看標題，未必明白報道內容。「其實是父母有訂報紙，所以每日都有報紙可以看，而他們選的，都是較中立，內容健康的報紙。」
        
         陳樂邦認為，有讀報習慣，除打好他的中文基礎外，對應付中學文憑試也有幫助，特別是作文和綜合卷。「多讀報章，可學到句子結構，文句間的因果關係，寫作時的思路鋪排等；至於綜合卷，因需要從文字和聆聽材料中，抽取有用的部分再去寫作，需要有分析、創作和寫作能力，這些能力可通過平日讀報而訓練到。」另外，他每天都會看社評，思考作者的論點、立場，無形中有助提升分析能力。
        
         說到讀報對中學文憑試的幫助，《星島日報》中學中文學生報編輯阿Kim就說，讀報除了對閱讀和作文卷有幫助外，還有卷四口語，以及卷三聆聽綜合卷。「很多人以為中文就只是範文和古文，但在口語、綜合卷內，就常有呼應時事的題目。舉例卷三的乙部寫作題，會請同學以特定題目去寫實用文，撰寫新聞稿、演講辭等，假如同學有讀報習慣，對相關新聞事件很熟悉，他就可以在試題所提供的資料以外，提供更多相關例子，顯示自己知識，增加『摘星』的機會。」
        
         阿Kim再舉例，在中學中文學生報《S-file──悅讀中文》內，有關中文的口語訓練練習，都常提出呼應時事新聞和社會熱話的題目，並請同學思考中國傳統觀念在現代社會的價值，讓他們融會貫通，從而有所反思，全面提升中文能力的層次。
        
         事實上，多看報章有助提升中文能力，實在是毋庸置疑，趁新學期開始，家長不妨培養子女閱讀報章的習慣，相信日子有功，定有助子女學好中文。

smartlearninghk

wow~這個正是我們「樂研教育」資深導師謝sir的教育理念
他一向都非常鼓勵他的學生多閱讀不同種類的書目, 例如名人格言、四大名著以及詩詞歌賦等, 因為他認為語言不能靠死記硬背, 而是融匯貫通!!!
但提提各位家長, 千萬不要拔苗助長啊~想知道更多教仔竅訣, 不妨去我們smart.learning.hk的Facebook或網頁流瀏~~(悄悄告訴你們, 網頁更詳盡啊)
ps: 謝sir其實有特別開設*中文提升班*

ABC-DAD

希望無誤導大家：散文好，武俠小說差；又或者閱報好，電子媒體就無可觀性。只係感覺散文文體效生活化。由其查先生之博學，好學，使金庸散文對學生來說，容易引起共鳴，對學習中文產生興趣

1234ats

wan_sosin

我比你幸運。小時候每逢放假都會到附近小童群益會內的圖書館看書。

閱讀是很好的娛樂，故此兒子從小我就培養他閱讀的習慣，他上中學以後，喜歡閱讀的益處慢慢顯露出來，通常老師未曾教的課文他都會先看完，很多同學覺得溫習是苦差，但他考測前都是悠悠閒，沒什麼壓力。

ABC-DAD

回覆 judy 的帖子

[金庸散文]， 明河社

1234ats

Judy
且以成本角度來說: 中文，大約懂幾千字己够用，不用查太多字，成本效益極高。中大有网上廣東話讀音字典，好好用。

順便一提，以前中文口試有一環節是讀正音，這本是好好的措施。特别是普教中的今天，更應規定學生誦讀粵普两篇文章。
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舉腳贊成。

wan_sosin

以上幾位前輩都很有道理，現在的小朋友很幸福，有無限的圖書，能一步步建立語文基礎。回想當年，我家沒能力給我們看圖書，就是連讀書的費用也要借回來，圖書館也不是很近家。直到我兄姊有能力時，我才有機會看課外書。在我小五時，姊姊第一本給我的，就是金庸小說，當時也沒信心能看懂，始終沒看過幾本課外書，但在姊姊鼓勵下，即管打開來看，遇到有不懂的字詞時，去請教姊姊，如此不經不覺看了兩三本後，就已不用再問了，亦沒有理解不到的地方。也不記得何時把金庸小說全套看完，但記得上到中學時，中文成績尚算不錯，我絕對相信是看金庸小說的成果！
連我這個當年沒有多少語文基礎的，也能看金庸小說，金庸小說對我來說，真是一套神奇的文學巨著！

ABC-DAD

選擇讀物的素質，學會分析，比較，由淺入深，才容易學習，[無規矩，不成方圓] 哩！要考慮小朋友年紀和能力，在合適嘅基礎上構建更穩健基礎，適當時候，才會發展飞躍

judy

看金庸，不妨由查先生的散文開始

我又未睇過，有咩介紹。

ABC-DAD

看金庸，不妨由查先生的散文開始

judy

如果閱讀時，每遇一個生字、生詞都去花幾分鐘查字典的話，閱讀的樂趣就馬上大打折扣，變成苦事。對有鐵一樣意志的學生，這方法可能可行，但絕大部分學生都不會有這種意志。要學生經常查字典，結果就是他們大量減少閱讀，因加得減。

對幼童來說，我也不鼓勵查字典，但到了小五、六，我極希望孩子那樣做。

孩子看書，就算有字不知謮音，不明其意，但上下文一讀，大多能明其意，於是，大多得過且過。但問题出現了：不知謮音，即吹唔到水，show唔到quali。不明其意，即不能應用，不了解深層意義。且以成本角度來說: 中文，大約懂幾千字己够用，不用查太多字，成本效益極高。中大有网上廣東話讀音字典，好好用。

順便一提，以前中文口試有一環節是讀正音，這本是好好的措施。特别是普教中的今天，更應規定學生誦讀粵普两篇文章。好多時我唔識讀嘅字，問阿大阿二多不識讀，假使有讀正音環節，我估呢啲考試專家會好好多。

MrBeast

我相信三者是可共存，取其長便可。但講真最近有間報紙做唔住，趨勢都是電子每體

eviepa

//談到現時中學生中文能力較弱//

這是陳腔濫調的一句說話，講的人太多了，大家都不覺得要去實實在在地了解，是否中文錯程度就真的江河日下？

我比較過我弟弟、我女兒的中文水平，以及他們校內試、公開試的表現，發現現在的學生中文水準比我和我弟弟的一輩要高得多，而是不是水準滑落。


//盧教授認為，在現時的互聯網年代，不少同學都只讀網上資訊和文章，對中文水平有一定影響//

論閱讀，我和女兒中學時都會閱讀課外書，但她除了看書外，每天還花好幾小時在網上活動，當中自然包括閱讀網上文章。網上文章很參差，有文筆好的，也有不好的，但總的來說，她這個愛好閱讀的學生，比當年我這個愛好閱讀的學生閱讀量大得多。文筆好的文章她比我看得多，文筆差的文章也比我看得多。互聯網有效地增加現代有課外閱讀學生的閱讀量。我女兒的閱讀量比我大，中文水準自然又比我高。

在我或我弟弟的年代，會閱讀的少數自然會去閱讀，大部分學生根本就完全沒有課外閱讀。現在的學生，就算沒有閱讀課外書習慣的，也都樂此不疲地閱讀網上文章。網上文章雖然參差，但大量閱讀網上文章的，總勝過完全不閱讀的學生。

現在學生中文程度比我那一代好得多，互聯網應記一功。


//「閱報是同學在課堂以外，自主和終生學習的方法，因為他們可在報章內，選擇自己心愛的專欄和項目才去讀，當培養了讀報的習慣後，就可逐步擴大個人的詞彙庫，包括從時事新聞中，可能出現的新字詞。」//

報章主要的功能是資訊，學習中文的效能比故事書差得遠。

首先講小學。這階段主要的任務是啟動閱讀，從閱讀獲得滿足感，使閱讀成為終身興趣。

有多少兒童會覺得新聞是有興趣的？有多少小學生覺得報章上的副刊是好看的？對絕大部分的孩子來說，閱報是枯燥乏味的。乏味的讀物，怎能是有效開啟閱讀的鎖匙？

相反地，故事是每個小孩都喜歡的東西，要令孩子樂此不疲地閱讀，故事書的成功率比報章大得多。

除了興趣外，報章的文筆和故事書相去甚遠，讀故事書所能得到的中文素養，遠比報章高。

再講到中學，中學階段可以用報紙作輔助學習工具，對學生作議論文會有很大幫助。但論文筆的優美，情節吸引到可以令學生長時間閱讀，小說還是學習中文的首選。


//他又給同學一個提升中文水平的貼士，就是在案頭放一本中文字典，遇有不明白的字詞，可以立即翻查字典，中、小學生都合用。「字典有字義、字音、例句，有些古語字典還有其出處。」//

如果閱讀時，每遇一個生字、生詞都去花幾分鐘查字典的話，閱讀的樂趣就馬上大打折扣，變成苦事。對有鐵一樣意志的學生，這方法可能可行，但絕大部分學生都不會有這種意志。要學生經常查字典，結果就是他們大量減少閱讀，因加得減。

emily23

原帖由 JWKun 於 15-09-10 發表
回歸紙本閱讀 扎好中文根基
2015-09-10
(星島日報)

Cheeselover

閲報吸收日常生活資訊還可以，籍此扎好中文根基則有點勉強，報紙日出萬字，林行止直言，根本不容修飾內容，不出錯處已經收貨，而且今時今日的報紙立場先明，內容偏頗，嘩眾取寵，少點分辨是非能力也被誤導。若想扎好中文根基，多閱古文和大師作品，避開爛文劣書。報紙，資訊耳。

eviepa

JWKun 發表於 15-9-10 07:29
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2015-09-10
(星島日報)

垃圾文章一篇，有空才慢慢批判這文章。

annie40

回覆 MNIF 的帖子

沒有看其教育真經，但老早感受其中真義，萬法歸宗吧！不知現在的八十後，九十後，是否還流行看金庸作品呢？