親子音樂會 拓闊文化視野

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林美美（中）與學生亦師亦友。

香港家長普遍讓子女自幼學彈琴，音樂教育學者林美美反對家長只讓孩子參與，自己卻袖手旁觀。為讓父母也能與孩子一起練習，林老師邀請了多位家長參與年度音樂會，共同領略子女學習歷程中的挑戰。

林美美是資深老師，也是音樂老師的老師，多年來在浸會大學主持老師教學工作坊。她的琴室設在家中，共有三部琴，可讓學生同時學作曲。琴室環境充滿藝術氣息，滿是音樂書、電影DVD，也有畫冊，隨時給學生借回家。她謂小學階段要求家長陪同觀課，回去督促子女練習，每天練習至少一小時，並協助留意孩子彈琴手勢是否正確。有家長送子女來之前已讀了七本音樂書。「父母不懂音樂不要緊，但肯付出時間支持已是很大的鼓勵。」

理解時代背景

林老師每年都會舉辦音樂會，今年已踏入第15年。音樂會上除演出古典、浪漫及巴洛克時代的作曲家故事外，最特別是加入了史太林時代俄羅斯音樂家D. Shostakovich和巴西的Villa-Lobos的組曲，這部分將由13位同學各自負責不同章節，他們分別為樂章製作PowerPoint，讓觀眾容易理解內容。「D. Shostakovich是20世紀俄羅斯三傑之一，他在非常時期創作第七交響曲，撫慰了被德國圍城受到飢餓及絕望折磨的列寧格勒人，我感到他情操很高。學生要彈出風格便要同時理解作曲家身處的時代背景，才能把音樂處理好。」她笑謂自己初小時遇到好老師，受其啟發愛上音樂，「老師常會寫下音樂家的名句鼓勵我，告訴我音樂的力量很大。今天我當了老師，也希望灌輸小朋友人生哲理，讓學生學習音樂時有所思考。」

家長聲音導航

是次演出她也邀請有音樂底子的媽媽與囝囝作二重奏，也有媽媽負責為兒子的演出旁白。小六的Vanessa負責彈柴可夫斯基的作品，與媽咪Margaret分別作角色扮演，介紹D. Shostakovich作品《Ivan is Very Busy》。樂章中由主角Ivan帶出故事，他感到時局很亂很迷惘，但被一隻豹開解，帶他去了巴西、古巴和阿根廷，聽到當地有音樂家同樣在不自由的管治下，為人民作曲。Margaret感到D. Shostakovich很有正能量。「作曲家在暴君統治下仍作出很有創意和歡樂的作品，練習時我們常互相鼓勵，她糾正我的英文咬字，而我就教她情緒起伏的表達。」

懂吹長笛的媽媽Sharon會為中一及小五的囝囝旁白兩首阿根廷的慢歌，因孩子好奇心重，故能不厭其煩地聽取老師建議，過濾最配合音樂的畫面，更上網找尋相關的當地作曲家資料。「他們感到製作PowerPoint很有趣！而我更明白到當地沒受過戰爭洗禮，民風純樸，囝囝也知道了巴西出過如此傑出的音樂家。當他們邊找圖片邊彈奏時，腦內浮起了當地的風景畫面，對每一粒音的處理能更仔細，而且彈出自己的風格。」

互相觀摩易進步

中五的Kyle和中三的Ian鋼琴各有八級及演奏級水平，他們是首次接觸南美音樂。Kyle共會彈三首作品，也會與任鋼琴老師的媽媽合作二重奏及巴西歌，「我彈的那首不足一分鐘，好短，故更講求左右手協調，否則音便混在一起。我們由去年底晚晚練習，話題多了，媽咪有時故意在練習時和我說話，測試我會否分心。現在睡覺前還會先與媽咪擁抱，這已經很久沒發生過。」

Ian則謂老師愛鼓勵他借閱音樂家的書，翻開當中名句請他自己品味。「大家都希望把音樂會做得盡善盡美，不敢怠慢。每場音樂會都傾注了Miss Lam很多心血，她花很多時間為我們選曲。Rehearsal時更難得，因同學間很少機會可以互相觀摩，指出對方彈奏中有些甚麼需要改進的地方，互相都有進步。」



八歲的Anna（中）是次與Vanessa母女（右一及右二）一起扮演故事主角，用聲音簡介暴政下音樂人的心聲。


Ian說參加學生的音樂會獲益良多。


Kyle會與鋼琴老師的媽媽合作二重奏。