英語專家出新書 倡從錯誤學語文

JWKun

英語專家出新書 倡從錯誤學語文
2015-01-14
(星島日報  家長八達通)



        文憑試將於三月舉行，相信不少同學正在努力備戰，英文科是主科之一，當然不可掉以輕心，坊間便有不少教人學好英文的參考書籍。Elsie上周出席了由資深英語教師蔡英材主講的「拆解英語典型錯誤」講座，蔡Sir曾經出版了十多本教人提升英語學習能力的書籍，他坦言香港人學英文的最大毛病，是將英文直譯中文，最近他推出了兩本新書《速決英語難點》及《拆解英語典型錯誤》，從經驗歸納出同學常犯的錯誤，並指「想學好英文，便不應逃避錯誤，更要從中學習。」
        

        現已退休的蔡Sir是前香港能仁書院副校長，獲得澳洲國家翻譯及傳譯員評審局認可專業翻譯員資格，曾任法定語文署特聘翻譯員，早於八十年代已在本地學校教授英文，是一位資深的英語教師，所以最清楚香港學生常犯的英語錯誤，他坦言，香港學生受母語影響，常以中文思維理解英語，喜歡粗疏地直接翻譯中英同義詞，「如沒有搞清楚see與read的分別，統統直譯成中文的『看』字，便把『我讀了一篇文章』寫為I see an article，其實正確寫法是I read an article。」
        

        「bring和take都有『攜帶』的意思，但前者有『帶來』意思，後者解作『帶去』，兩者並不一樣。」蔡Sir用生活化例子解釋，如Elsie即將帶同子女去旅行，「應該用bring還是take？因為是帶他們『去』旅行，故應是take。」

        
        對於近年流行的網上翻譯工具，蔡Sir坦言，亦令同學習慣中英直譯，「嚴格來說，那些並非翻譯，只是字詞配對。故會把『Help myself』譯成『救救自己』，其實吃飯時說『help myself』有自便的意思。」他指，中英文不能直接互通，故同學不應倚賴翻譯工具。

        
        除了「粗疏翻譯」，忽略用字規則亦是常見錯誤。好似too及either，他指不少人把「我也不會去」寫作「I will not go too」，但正確寫法應為「I will not go either」。「其實not後面不能用too，因為同學沒有留意，配搭字詞有法可依，便會胡亂配搭。」

        
        蔡Sir指，很多用字規則其實不難理解，如「He is dead」與「He was dead」，字面上兩句文法均沒有問題，解作「他死了」，「但『was』屬過去式，即是他之前死了，現在沒有死。除非是故事劇情，否則人怎麼會死而復生？認真思考已可理解某些規則。」
        

        雖然熟悉課本上的例句、字詞，但要靈活運用卻考起不少同學，尤其作文時不能搬字過紙，更容易對運用詞彙、文法感到猶豫。蔡Sir表示，學生犯錯和猶豫源於沒有信心，而尋根究柢的精神，則可掃除疑惑及建立信心。他鼓勵同學，如對字義有懷疑，不應得過且過，要仔細求證。「遇到不懂的字，應查出該字的所有解釋，以及詞彙的屬性，它是動詞、名詞還是形容詞？明白意思及屬性，便懂得運用。」
        

        他續說：「如有人問『Are you seeing anyone?』，只知道『see』解作看見的同學，便不明白對方想問的是『你最近有沒有與人約會』，因為『see』有約會的意思。只要徹底地查一次字典，已可避免一知半解而犯錯。」

        
        現在網上可找到大量字典，要查證非常方便，但蔡Sir卻建議大家使用傳統字典，「傳統字典除了指定詞彙，更同時顯示相關字詞，如查『long』，可同時看到『long jump』、『long march』……只要慢慢消化，便可有效豐富詞彙。」

        
        蔡Sir鼓勵同學準備一本「生字簿」，記低查字典的成果，「最好把中英文版本的解釋及例句一併抄下，除可經常翻閱，抄寫過程亦有助記憶。」他又指，同學必需要徹底了解同一詞彙的各種意思，以及多思考，才能學好英文。
        

        除了求證精神，多接觸英語亦很重要，「不論是電影、電視劇、音樂還是報紙，同學可根據興趣，有系統地接觸英語。」蔡Sir就以自己的經驗為例，表示從前喜歡看意外新聞，「我便每天只讀英文報章的意外新聞，學到描寫意外的詞彙，如傷亡、颱風、消防車等等，時間久了，便熟悉了相關的字詞。」
        

        對於喜歡電影和劇集的同學，蔡Sir笑指他們學英文更方便，因為近年國內很多字幕翻譯錯漏百出，建議同學可一邊聆聽對白，一邊找出錯誤，「如我看過一套電影，主角大叫『Right! Right!』，字幕卻顯示『右！右！』，其實主角說的是『對！對！』」他認為，要學好英文，最好是從感興趣的題目出發，便會願意花時間多研究。
        

        蔡Sir提醒家長，傳統英語學習講求操練，不強調解釋，「家長不妨在子女做練習前，先解釋文法規則，亦要鼓勵子女多思考，不要養成不求甚解的習慣。」他指有些文法需要死記，但家長可運用想像力，通過有趣聯想幫助記憶，「教『Butterfly』一字時，我會說蒼蠅英文是『fly』，牠吃得太多牛油『butter』，便變成蝴蝶，小朋友覺得好笑，便會記住。」
        

        聽完蔡Sir的講座，Elsie覺得家長更應從根本出發，協助子女釐清文法概念，徹底地解決英語學習困難。

木子

單看蔡生提出的「從錯誤中學習」從錯誤中學習沒有任何問題, 點解又會引起唇槍舌劍實是不解

shadeslayer

20120808 發表於 15-1-16 09:20
從錯誤中學習語文，其實這個程序很是吊詭，因為要先認識那些「錯」，然後再認識那些「對」，「錯」與「對」 ...

由實際錯誤例子中學習，切合香港人即食的需要。極其量係甜品一道，不能成為美味的主菜。食甜品無問題，不要假裝是主菜便可。注：我並不是說蔡生的書是假裝主菜。

20120808

從錯誤中學習語文，其實這個程序很是吊詭，因為要先認識那些「錯」，然後再認識那些「對」，「錯」與「對」要一齊學，比較間接，也可能是負擔。初學及文法極差者極不宜。

shadeslayer

MC1128 發表於 15-1-15 15:51
通常,批評別人的著作,總要看過才好批評吧?

我,未看過

不能一概而論。我批評的東西，不用看過。

MC1128

通常,批評別人的著作,總要看過才好批評吧?

我,未看過

shadeslayer

香港英語教育的問題，不是不夠多查字典，不是不夠多看文法書，不是不夠多做練習，不是不夠多背生字，是不夠認認真真的「用」英語。

shadeslayer

原帖由 goodenough 於 15-01-15 發表
有錯誤的地方，請拿出來吧！不要侮辱人家智慧！

這小心看：本書主旨係「錯誤」⋯⋯ 我無話本書的主旨有錯誤。

作者認為要由錯誤中學習，即買佢本以錯誤為主旨，又在文中提到的書。用意路人皆見。

事實上他帶出的問題和答案，也是非常皮毛。

eviepa

對蔡Sir 所講的see, read 的正確用法，可以用一本有很詳細注解及大量例句的大字典去學習。這種學習方法，太辛苦了，而且是強記式，沒有鉄一般意志的人，很難持續。反而透過大量閱讀，很自然就會分辨出其分別，普通學生也能做到。

蔡Sir提供的方法太傳統了，和一般英文老師無大分別。但現在香港英語學習正發生一個從下而上的變革，開始有家長抛弃舊有模式，改為閱讀為本。以我所見，所有閱讀為本的孩子都沒有蔡Sir所講的，香港從前及今天學生常犯的毛病。

十年前，對英文的培養，小學雜談討論焦點是: 甚麼方法學英文最好。今天的小學雜談，焦點是如何培養英文閱讀興趣。

goodenough

ABC-DAD 發表於 15-1-15 00:33
從錯誤學語文？離奇，標奇立異

是瞭解人家的錯誤變成自己的指路明燈，不要再重蹈覆轍！人從呱呱墮地的那一天開始，每天都是摸著石頭過河，已註定會不停犯錯。只是要多謝媽媽，她教曉我們不要用手碰火怕會燒傷腫痛，於是我們不用再去被火燒一次才知道傷、知道痛！到我們長大以後，肚子裡懷有新生命時，我們還不是在書局四處找尋一些書本關於懷孕時不可做的事嘛！好的事做多了不怕，就是驚不可做的卻做了。自己有需要時，人家的錯誤變成自己的知識，讓我們不去重蹈再犯！有些人比較好彩，因為有老人家的指點，省卻自己在書局找書的煩惱！
每年一到這個時候，隔鄰升中版一定熱鬧非常，為的是一眾升中家長為選校之事變得徬惶不知所措，希望有經驗的家長指點。成功的經歷當然可以為大家帶來啟示，但失敗的經歷卻可為大家帶來警惕。對家長來說，兩者同樣都是有用的！

goodenough

shadeslayer 發表於 15-1-15 01:24
大家想多了，蔡生賣書咋。本書主旨係錯誤。蔡生教英文的專欄我看不少，老實說我對他作為「英語專家」沒有太 ...

有錯誤的地方，請拿出來吧！不要侮辱人家智慧！

shadeslayer

原帖由 ABC-DAD 於 15-01-15 發表
從錯誤學語文？離奇，標奇立異

大家想多了，蔡生賣書咋。本書主旨係錯誤。蔡生教英文的專欄我看不少，老實說我對他作為「英語專家」沒有太多的尊重。

Good enough 的回應有太多的誤解，錯判，有時間才能回應。

ABC-DAD

從錯誤學語文？離奇，標奇立異

goodenough

Yanamami 發表於 15-1-14 22:49
又唔喺乜諷刺既~~可憐我寫中文都成日執筆忘字，寫錯別字，用錯詞語，哀哉~~ ...

咁我更加欣賞你了！至少你唔會因為寫錯別字、用錯詞語而害怕甚至畏懼去發文。至少EK這裡很少會取笑人家用錯字詞，用了chinglish等的情況。只有唔怕錯誤才會得到進步，我自己都是多得有人提醒那句「湘女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花」的湘字應是商字啦，我又學到野喇！

goodenough

shadeslayer 發表於 15-1-14 22:49
最近他推出了兩本新書《速決英語難點》及《拆解英語典型錯誤》，從經驗歸納出同學常犯的錯誤，

Xxxxxxx

我諗蔡生的對像是一班文法較差的人，或者是一班講得如何的流利、寫得如何的精彩，然來背後對文法仍然是不求甚解的人！舉個例，今天梁振英發表施政報告時用上了椽木求魚，為甚麼他不就索性說非常困難算了？有趣吧！

goodenough

eviepa 發表於 15-1-14 21:46
標題雖是「倡從錯誤學語文」但整個內容我看不出有這個意思。他的重心是挑一些常見錯誤，然後嘗試提供解決方 ...

我的孩子沒有你的那樣福氣，他只是在一間英中讀書。但由細到現在，我從末在他英語的錯誤上太多著默，我亦懶理他有沒有chinglish，我知道現在的英文科學習除了文法外，更重表達能力，更重思維，跟我們那一代過份集中在文法的對錯已知進步了不少！
只有不害怕錯誤才會勇敢的踏出第一步。第一步都未行就要講第三步、四步或更以後的事，只有窒礙同學的學習！至於怎樣能令第二語言變成第一語言，這裡不詳述，是方法而已！

goodenough

shadeslayer 發表於 15-1-14 21:40
請看清楚，
第一，是學英文，
第二，我說幼小來說無必要，不是任何情況下也無用

請你也看清楚：
我就是針對你：「用第二語言的學習方法，例如自幼背生字，文法規則，查字典等等，得出的效果自然是第二語文水平。」在這方面的認知。
1. 為甚麼查字典就是第二語文水平。
2. 如果係唔識的，就算第一語言學習為甚麼不可查字典，
3. 自幼背生字、文法規則，我們學第一語言的中文，何嘗不是要這樣。現在小學的同學，不是要重組句子嗎？
4.遇到唔識都可以問，字典只是其中一個方法，父母也可代勞(如果可以的話)，沒有有沒有必要的準則。一些貧苦或低下階層的兒童，父母讀書少，但又想睇英文書，那可怎樣做？應該向他們說：「何不食肉糜」嗎？


你說：你有無見過圖書館的書，有時會寫滿中文解釋。明明是第二語言，好多人可以學到接近第一語言，但方法多不是狂背字詞，查字典或狂做文法。


學習語言文法，方法有很多。狂查字典、寫滿解釋都只是因為太多唔識解的生字。要學第二語言要變成接近第一語言，只是日後的不停增進和運用。開始時還不是要從錯誤中學習，背多一點生字、句語甚至文章有甚麼問題。正如我們小朋友，雖則中文是我們第一語言，開始時背一些簡單的詞語、句子或一些成語，都一定會對日後的寫作有幫助，道理如出一轍！左丁山也說讓孩子早點背詩都能贏在起跑線上。你也可未必要孩子贏在起跑線，但學習多了、運用多了，時間一到就會不知不覺地運用起來！


你最尾的這一句：美國人以英文為第一語言，卻寫得錯漏百出，有乜咁諷刺？香港學生中文沒錯漏百出？這句就最好笑，是你自掌嘴巴吧！我就是回應你說學第二語言是不需要或不用查字典的，既然學第二語言都不用字典，那第一語言更加不需要而寫的。哈，只是我到今天都保留了我中學時用的那一本中文字典！

shadeslayer

原帖由 shadeslayer 於 15-01-14 發表
學習一種非母語的語文如果多查字典可以有助於解決學習語言文字，令查字典變成學習的一種工具

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最近他推出了兩本新書《速決英語難點》及《拆解英語典型錯誤》，從經驗歸納出同學常犯的錯誤，

Xxxxxxx

蔡生一方面點出以中文思維，直譯英文的 chinglish, 一方面寫中文書教英文，要學生培迴於中英之中。諷刺？

Yanamami

goodenough 發表於 15-1-14 20:39
難度第一語言就不用查字典？那我們可以將家中的中文字典掉進垃圾桶了！
明明是第二語言，任憑你點樣學都只 ...

又唔喺乜諷刺既~~可憐我寫中文都成日執筆忘字，寫錯別字，用錯詞語，哀哉~~