幼園試驗玩遊戲學英語

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香港教育學院心理研究學系助理教授楊少詩（左）說，「say（說出）、tell（告訴）、do（做）」三者是學英文不可或缺。

不少家長重視幼兒英語學習。有新試驗計劃選出數個英文詞彙，幼童將詞彙融入遊戲裏，要求他們在過程中朗讀及與同學互動，加深對詞彙的印象，有別於過往的「死記硬背」地學英文。在昨天的成果分享會中，有幼稚園老師指出，課程令學生對英語的敏感度，以及學英語的動機均有明顯改善，更投入於英語課之中。


口語訓練以四本英文故事書作教材，圖為其中兩本。

香港教育學院早前獲優質教育基金資助，為幼稚園K3學生設計一套口語及語音意識訓練課程，冀有效提升小朋友英語能力，共有八間幼稚園參與為期十六周的課程試驗計劃。

避免死記硬背

課程分為口語訓練及語音意識訓練兩部分，前者會以四本英文故事書作教材，書中會選出數個英文詞彙，幼童將詞彙融入遊戲之中，要求他們在過程中朗讀及與同學互動，加深對詞彙的印象，有別於過往的「死記硬背」地學英文。後者則從遊戲之中教導學生分辨生字的音節、押韻等發音組成部分，長遠鞏固他們朗讀及串字的基礎。課程於去年十月開始，至今年四月結束，參與的學校教師事前均有出席工作坊，學習教授的技巧。

參與計劃的明愛油塘幼兒學校侯老師指出，即使遊戲多玩三數次亦不覺悶，學生在遊戲中表現投入及自信，未來會發掘更多遊戲來引導學生學習。香港教育學院心理研究學系助理教授楊少詩指出，「say（說出）、tell（告訴）、do（做）」三者不可或缺，以往教學未有重視「tell」，即由幼童主動向他人表達及解釋詞彙，鼓勵家長及老師不應埋沒他們的表達能力。

她又說，部分低收入家庭或會因資源問題，局限小朋友的英語學習發展，故未來希望爭取更多撥款，資助有關家庭學習相關的英語訓練，讓家長都可為幼兒教英文。