讀多少書才算是勤力？

eviepa

讀小學時，偶爾會聽爸爸讚賞一個親戚的兒子讀書勤力，成績了得。這個大哥哥讀名校，從爸爸的口中形容，他勤力得很，我想每天大部分課餘的時間都是讀讀讀吧。當時我只知道要拿好成績，每天課餘時，花幾小時讀書是必需的。我小小的心自問，「eviepa這一輩子也不能指望讀書有成，因為，我溫書一兩小時已覺很吃力。」

讀高中後，雖然未達一流水準，但自己成績也不錯。計算一下，自己平均每天只花一小時功課外的額外溫習而已。自揣如果每天兩小時溫習，大概可以擠身一流水準。

中五時到這位大哥哥家裡拜年，聊到他的會考成績，赫然發現，原來不外如是，自揣幾個月後會考放榜，我的成績，會勝過這位大哥哥兩籌。

以當年會考full cert叫做讀書不錯的標準看，他有資格讀預科，用讀書讀得很好來形容不能算錯。但講到勤力，則肯定是誤傳。他讀名校，學校師資設備肯定不差，他也是醒目仔一名，肯定不蠢。如果我讀普通中學，每天只額外花一小時溫習也勝他兩籌的話，他每天溫習的時間肯定比我少很多。每天溫習幾小時的講法肯定不成立。

這幾十年來，我感覺到，「中四、五，每天溫習幾小時才算是勤力學生，日讀一兩小時只是中游學生」這種錯得很利害的想法，統治著香港。

半年後會考放榜了，我果然得到預期的成績進入預科。

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幾年之後，我弟弟升中四，我住完四年宿舍回家，看見他一臉無奈的樣子，我就知道關鍵地方在那裡。他很想讀書讀得好，但他知道，「中四、五，每天溫習幾小時才算是勤力學生，日讀一兩小時只是中游學生」，他明白，他「這一輩子也不能指望讀書有成，因為，他溫書一兩小時已覺很吃力。」

我告訴他，哥哥當年也只額外溫習一小時，成績也是很多人欣羨的對象，你只要同樣的努力，好成績就是必然的。

他半信半疑，每天一小時溫習，成績大進，後來也入大學了。

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到阿女升高中，我問她想在文憑試拿甚麼成績，她希望成績是入三大的低限，即是大概25-29分的水平。我便建議她，地理、歷史、數學每周每科1.5小時功課以外的額外溫習/操練。中文書、英文書照以往一樣閱讀，繼續享受至愛的視覺藝術功課。

阿女不像我弟弟，她從來都很清楚，讀書不需太多，每天一兩小時就是勤力學生。

結果她課餘很大部分時間都是玩樂，苦讀只佔她課餘的小部分時間。不過，她所付出的，我相當肯定是全級十名內。結果，文憑試結果和我當初設想吻合，她果然是全級十名內，文憑試成績不多不少，正是25-29分。

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阿女讀大學了，以後所有科目都要自己讀，老爸幫不到甚麼忙。不過，用甚麼策略既可以讀好書而又可以享受人生我還有一點心得。

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阿女文憑試成績出來後，有一個朋友非常錯愕，因為我們低調，認識我們多年，她完全不知我女兒原來成績相當不錯，近水流台下希望我女兒為她升中三的女兒補習。

阿女現在有兩個身份：

1. 學生身份，老爸會為她分析形勢，不過要自己讀。
2. 補習老師身份，要為學生分析形勢，更要詳細指點。

我的策略是要提出一個令她吸引到無法反對的建議：

阿女，其實扣除睡覺、上課、洗澡等等的時間，每周大概有七十多小時可動用時間，如果妳能將四分之一用作做功課和溫習，保證成績名列前茅。

妳每天早上起床，回校上課，不需上課的時間就到圖書館讀書，大概五時後就是妳的自由時間了，想做甚麼；想玩甚麼都可以，生活會很寫意。

星期六，只需溫習三小時。星期天可以全日休息。

我有個假定，今天佔人口18%大學生不會比當年3%的大學生勤力。如果這個假定成立，妳貫徹這個計劃，成績會很好同時也可以繼續享受人生。

由於我的建議吸引，阿女已經同意了這個策略。

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阿女另外一個身份是補習老師，要用她的智慧去令學生相信，讀中三，甚至高中，可以是既愉快，又有效的。如果又愉快、又有效，輕輕鬆鬆做個高材生，誰會推卻呢？

其實我見到女兒的學生一臉無奈的樣子，我相當肯定她以為「中四、五，每天溫習幾小時才算是勤力學生，日讀一兩小時只是中游學生」，她覺得，她「這一輩子也不能指望讀書有成，因為，她溫書一兩小時已覺很吃力。」

阿女很想把這個學生帶進大學，能否如願，就要看她的功力了。

長江後浪推前浪，一代新人替舊人。

MASAYA

little_yolky 發表於 14-9-5 12:58
哇, 上堂邊聽書邊做功課, 俾先生見到十條命都唔夠死。
阿爸阿媽都無理過我哋讀書, 只係阿爸會同我哋講下故 ...

咁耐都冇試過畀老師捉到喎，可能野雞小學，見到都費事理，唔阻住佢教書已經要讚我喇
你阿媽抵讚想子女讀多d書都冇出手干預，忍到手係好媽媽

我媽成日話我小學跩到唔想要我，初中0係學校一次意外送左入院，要通知父母黎醫院，個陣幾驚阿媽鬧鑊甘，但佢地黎到個陣冇鬧，而係緊張到不得了，個次之後我就變得勁乖 (自認)，但讀書既熱情都0係中學冇左，個幾年直頭覺得自己白過... 完全off topic... sorry 樓主

little_yolky

MASAYA 發表於 14-9-5 11:57
我同你一樣，細個冇其它書可以睇 (其實老豆有大量武俠小說，不過小學唔識貨，上左中學先開始睇)，所以開學 ...

哇, 上堂邊聽書邊做功課, 俾先生見到十條命都唔夠死。
阿爸阿媽都無理過我哋讀書, 只係阿爸會同我哋講下故仔(中國古代寓言同廿四孝之類)、國民教育(共產黨幾好, 日本仔幾衰, 國共內戰, 侵華走難三年零八個月果啲), 然後阿媽就會好強烈咁俾大家知道, 佢好想小朋友讀多啲書, 因為自己無機會讀書, 咁你哋做細既就唔該自己醒水。
男仔真係跩啲既

MASAYA

little_yolky 發表於 14-9-4 17:35
我細個時社會整體無咁富裕, 所以父母唔會額外買課外書, 教科書就係我唯一既書。爸爸會响暑假頭買晒新學期既 ...

我同你一樣，細個冇其它書可以睇 (其實老豆有大量武俠小說，不過小學唔識貨，上左中學先開始睇)，所以開學前就睇晒新學期既書，每日放學前做晒所有功課 (邊聽書邊做)，暑假未開始就做晒暑假功課 (當然以前功課少係原因之一)，阿爸阿媽都冇理過我讀書d野，只係不停叫我唔好跩已經夠佢地煩

little_yolky

eviepa 發表於 14-8-26 12:35
回覆 akys 的帖子

有些人比較勤力，有些人比較懶是很自然的事。但我從根本上就質疑預習這種被大家歌頌著的 ...

我細個時社會整體無咁富裕, 所以父母唔會額外買課外書, 教科書就係我唯一既書。爸爸會响暑假頭買晒新學期既書, 因為我細個有過目不忘既優點, 我會响暑假睇晒新一年既書, 上堂時我係當溫習, 回家後又會看一次當日教過的及明日將會教的。當年返半日, 又無興趣班, 時間仲可以。如是者, 測驗考試從來唔需要額外溫書的。我係一個悶蛋, 上堂聽多次唔會覺得悶, 另外學校極嚴, 上堂唔專心係找死, 當年仲有體罰的。
現在, 我囡囡都會自己溫書, 但唔會預習, 因為校長好老套, 話小朋友暑假唔應該溫書, 所以8月20+日至派新學年教科書, 唔夠時間睇, 加上依家返全日, 無咁多時間, 好識自己溫書已經還得神落。佢無我過目不忘既遺傳, 但睇課外書就肯定多過我, 希望佢可以用自己既一套讀書方法, 未來會叻過佢阿媽。呢個係我最大既期望。

所以預習與否, 真係因人而異, 各施各法, 殊途同歸就得。

hoimaho

多謝分享

annie40

回覆 ANChan59 的帖子

應該不少網友的孩子有自己的讀書方法，而且不需老爹在旁肯定，去盡本事才是top10%。

ANChan59

原帖由 annie40 於 14-08-25 發表
回覆 eviepa 的帖子

那管黑貓白貓，能讀好書便是好貓，是預習，复習，或兩者也不是，亦可並存的。 ...

我跟阿仔都係兩者都不是！

eviepa

//但我知道最愚蠢的是寬己嚴人，因為大家都不會開心//

同意。自私出發點，以為可以揾人家的笨來自利，但人通常不會長期做老襯，最後自己都會受害。

MASAYA

eviepa 發表於 14-9-1 12:51
歸根結底，我做人的哲學是，想自己生活愉快，對家人一定要「要求低，多讚賞」。

自問對太太對女兒，我都是 ...

寬人嚴己不愚蠢，我不知道跟嚴人嚴己哪個好，因為我是寬人寬己，對人對己都要求低的，但我知道最愚蠢的是寬己嚴人，因為大家都不會開心

eviepa

歸根結底，我做人的哲學是，想自己生活愉快，對家人一定要「要求低，多讚賞」。

自問對太太對女兒，我都是付出高，要求低。看似愚蠢，但我卻自得其樂。我的回報是，有一個很愛自己的太太，有一個和自己相處得非常愉快的女兒。

eviepa

yuyumon 發表於 14-9-1 12:35
睇完你的分享,真心覺得你囡囡已經係勤力學生喇!

我當然大讚阿女勤力，但其實我太太不覺得她勤力，我要做很多游說工作才可讓女兒安心讀書。

yuyumon

eviepa 發表於 14-8-22 01:27
讀小學時，偶爾會聽爸爸讚賞一個親戚的兒子讀書勤力，成績了得。這個大哥哥讀名校，從爸爸的口中形容，他勤 ...

睇完你的分享,真心覺得你囡囡已經係勤力學生喇!

eviepa

回覆 annie40 的帖子

//Sorry, 在我的認識中，任何孩子也是top10%, top5%, top1%的材料，要否成為top1%,是取捨，是過程，是方向，不用硬迫。//

這個看法很激進，比任何激進的心理學家更激進。

心理學向有“Nature Vs Nurture”的大辯論，先天或後天對塑造一個人較為重要。被主流心理學家認為最激進的派系是幾十年前以Skinner為首的行為學派。他認為無論給他甚麼素質的孩子，他都有方法去將孩子塑造成特定的人。

印象中，Skinner也不抹殺先天的因素，但他有信心自己的教養方法可以蓋過先天的因素。

妳認為top10%, top5%, top1%只是孩子的取捨，這理論比Skinner更進一步，亦然距離主流心理學更遠。

eviepa

deleted

MASAYA

http://goo.gl/ocj61X <-- 翻轉教育

一直在想預習的可行性是因為之前看過一個台灣教授說台灣的名牌大學生都不會備課，上堂發夢，自學能力低下

另外他提及過翻轉教學的成效，所以我一直想女兒有習慣預習 (不用限時限刻，只知道將會學甚麼就可以，有興趣可另行尋找相關知識)，培養自學能力，不過看來自行備課，但沒學校課程配合，好像沒甚麼用，還是讓她按自己步伐讀一年再看，今天開學了

ATSLO

//我女兒每科，每周1.5小時功課以外的額外溫習，並非每天每科1.5小時，兩者相差七倍。//

我是說每天1.5小時，不是每天每科1.5小時。

ATSLO

你女兒以前有很多暑期功課嗎？我大囡的學校好少暑期作業，基本上兩三天已經做完。


預習有好多種方法，我不知他們如何預習，但一定不會在暑假時每日用十幾個鐘去預習。其實預習的目的不是要令自己識哂，甚至記得所有內容，而係要知道自己將要學些甚麼，當中有哪些不懂的，好讓上堂時知道那些要更留心甚至可以提問，查字典亦是預習的一種。所以預習不像溫習，要花的時間其實很少。至於效益，我覺得有。例如在預習時遇到不懂的生字、詞彙就查字典，上堂就不會因為不明白它們的意思而影響自己對課文的理解。當然你當年選了中中，所以要查字典的需要相對英中來說是少很多，亦因此你覺得沒有必要預習。

annie40

Sorry, 在我的認識中，任何孩子也是top10%, top5%, top1%的材料，要否成為top1%,是取捨，是過程，是方向，不用硬迫。

自己是差勁的學生，並無準確歷史作借鏡，這一代孩子的學習，在資源，人力，財務，遠遠超于上一代，走對方向，mind set 正確，學得非常出色的機率遠高於上一代是必然趨勢。

eviepa

annie40 發表於 14-8-31 22:27
點解top 3 %被形容為有害無益，是你的數據資料庫嗎？

annie,

我的意思是，一個平凡的孩子，天賦並無遠大志向的孩子，能夠令他變成top 10%已經難得，硬要迫他像個top 3（我的年代一take 過入到大學的質素）學生那麼努力讀書，對孩子有害無益。