我睇過一个節目,講零起點,在上海的小一學生, 大部分在幼稚圈有出去谷,小部分沒有,這些小朋友系零起點,老師發現一開學系學業上系存在好大分別,但下學期分別小了,到小二跟本冇分別了
其實好似乎小朋友本質,有些專注力好,比較受教,得到好成績的滿足感和被讚賞系讀書的動力,對自己有要求,這類小朋友可考慮比較谷的學校,但如果專注力低又貪玩,凡事求求其其的,你谷他大家也很辛苦.(我仔剛兩歲,我覺得他是後者的機會十分大,當然可能要返左一段時間學才較確定,本人小時候系前者,全自動波,老公系後者,考包尾,為什麼似他呢)
可惜的是明白香港教育制度未能好好配合,競爭太大,想考上好的小學,happy school 小朋友有難度,而報 N和K時太細了,亦還未清楚小朋友系以上那類型,所以講系錦講,做又十分困難,每個父母都想比最好的給子女
我聽過小朋友在幼稚園時應着重大腦開發多過學習知識,知識始終会識,但大腦系有發展階段,思考,創意,EQ,AQ, 邏輯,分析,自信,這些比學術更重要嗎?
聽過幼稚園學行星,講真我哋當年學左而家都吾記得啦,學黎做乜,為考試,做天文學家,或是要証明比人叻?
有些技能你學了呢世都會識,如游水,彈琴,騎單車,你系識游水二十年冇游一落水都會游到,但死記知識可能一年後忘記得乾乾淨淨,我們要衡量小朋友應該花時間去學那一樣才對他將來重要呢?
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