沙田培英VS沙田崇真 - 升中派位

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教育王國 › 討論區 › 升中派位 › 沙田培英VS沙田崇真

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查看: 13630\|回覆: 23	go 沙田培英VS沙田崇真 [複製鏈接]

Phoebenana

大宅

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	1619

1^#

發表於 14-1-6 23:25 |只看該作者 |正序瀏覽 |打印

看2010中學排名，沙崇和沙培排名一前一后，幾乎相等。但近年聽得好多人講，沙崇勁過沙培，求證。

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fatman69

伯爵府

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	16263

24^#

發表於 14-1-21 10:53 |只看該作者

moniquechoy 發表於 14-1-21 09:24
其實33222 等同我們以前的全部合格. 自問全部合格, 那有可能讀大學呢?

33222就好似當年會考5科合格的意義，有很多學校標榜99%33222，其實在b1校來說是應份的。

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moniquechoy

大宅

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	3916

23^#

發表於 14-1-21 09:24 |只看該作者

其實33222 等同我們以前的全部合格. 自問全部合格, 那有可能讀大學呢?

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sfrtko

洋房

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	94

22^#

發表於 14-1-20 23:54 |只看該作者

引用：Quote:原帖由+sfrtko+於+14-01-20+發表我有

原帖由 fatman69 於 14-01-20 發表
33222只是符合入大學的基本要求，所以可以100%人33222，但0%入U。

原來這樣，謝！

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fatman69

伯爵府

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	16263

21^#

發表於 14-1-20 23:26 |只看該作者

引用：Quote:原帖由+ddkaka+於+14-01-17+發表http

原帖由 sfrtko 於 14-01-20 發表
我有啲唔明呢個表，點解33222比率好高的中學，但升讀本港大學率反而少過一些33222比率低的中學

...

33222只是符合入大學的基本要求，所以可以100%人33222，但0%入U。

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sfrtko

洋房

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	94

20^#

發表於 14-1-20 22:07 |只看該作者

引用：Quote:October.+發表於+14-1-17+15:01+點評

原帖由 ddkaka 於 14-01-17 發表
http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2721938&extra=page%3D3

我有啲唔明呢個表，點解33222比率好高的中學，但升讀本港大學率反而少過一些33222比率低的中學

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fatman69

伯爵府

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	16263

19^#

發表於 14-1-20 21:41 |只看該作者

沙培和沙崇應該不相伯仲。

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clara_mama

大宅

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	1029

18^#

發表於 14-1-20 17:46 |只看該作者

本帖最後由 clara_mama 於 14-1-20 17:47 編輯

信報 :

讓學生發出耀眼光芒，是每個教育者都希望做到的，沙田培英中學校長又如何實踐呢？

沙田培英中學校長邱藹源資優教育讓學生閃耀

從外看沙田培英中學是綠色的，歐陸式園藝拱門，旁邊站着南洋杉；校內卻是繽紛的，紅色的化學室，藍色的物理室，加上天花射燈的配合，彷彿離開了現實世界。不過，最矚目的還是學生，操場上窄長但顯眼的標語寫着：Let our Students Shine。

校長邱藹源1996年9月上任不久就取消精英班，使學生在自然平等的氣氛下學習。十八年來她大力推動英語音樂劇，配合資優教育發展，令學生、老師、家長、校友發熱發光。邱校長說：「學校要提供不同平台，讓學生發掘自己的潛能，為自己的將來找到出路。」

沙田培英的資優教育十分成功，幾乎成為教育局展示本港優質教育的示範學校，不時有外國教育專家和官員前來參觀。一般這樣的接待和講解由校長負責，但邱校長卻把機會讓給學生，這既符合讓學生閃耀的理念，也使學生認識自己的能力。「讀書方面的強弱很容易發現，但其他方面卻需要其他活動，比如組織能力、說話能力、凝聚力等。」

「有一年教育局表示有美國資優教育專家希望訪問學校，我說想讓學生去講解，既讓學生在真實環境運用英文，也更具說服力，校長可以說得天下無敵，但學生卻騙不了人的，頭一低就什麼都穿了。」過去泰國的總理顧問來香港取經，也是以沙田培英為代表，「由學生講解整個優質教育基金的運用，對方也稱讚香港學生英文好。」

由於2013年是學校三十五周年校慶，特別挑選了莎士比亞的喜劇《第十二夜》，可惜租不到外面的場地，只能把學校禮堂改變成劇場。如此大工程全部由學生和校工完成，「禮堂地面是平的，於是租起重機把租來的凳吊進去，學校的電力不足要租來發電機，學生們則幫忙裝椅套。」

「我形容音樂劇是資優教育的體驗，表演、唱歌、美術、領導才能都在裏面，也有學生入了中大音樂系。但我們強調不是好學生才能參與，其他學生可扮演較次要角色，甚或負責後台的工作，有一年負責後台工作的學生考到7A，他負責擔擔抬抬的工作。」邱校長相信學生只要課外活動做得好，就不會甘心成績不好，彼此是互相聯繫的。（節錄）