港人英語能力 輸星馬印 大學生求職信錯漏百出

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機構調查指港人英語流利度於非英語為母語國家屬中級水平。


港人英語水平下降，大學生的求職信更錯漏百出，除了誤用文法，更有人將「relevant」寫成「relavant」。有教育機構發表最新英語能力指標報告，香港在亞洲排第四，落後於新加坡、馬來西亞和印度。

一間私人教育機構昨公布《EF英語能力指標2013》結果，發現在60個非英語為母語的國家和地區中，港成人的英語流利度屬中級水平，在亞洲排名第四，比新加坡、馬來西亞低。

人力顧問：港人靠「搏殺」勝新加坡

中原人力資源顧問董事總經理周綺萍表示，港人的英語水平確有下降趨勢。不少僱主都向她反映，大學畢業生的英語水平每況愈下；收到的求職信中，平均每兩、三行就有錯處，例如將「relevant」寫成「relavant」；想形容自己可獨立工作，卻用錯詞性，寫成「work independent」。

對於香港的排名比新加坡低十位，周綺萍認為合情合理；因為香港的生活環境及職場少用英語，而新加坡則是多種族的國家，生活環境以英語溝通為主。周指，雖然港人英語能力「輸蝕」，但獲聘機會反比新加坡人高，「部分僱主覺得，新加坡人較循規蹈矩，工作時不及港人『搏殺』」。

她又指，由於香港與內地的連繫日增，普通話愈來愈受到重視。「好多僱員要進修，都會選擇普通話，而不是英文。」不過，有企業卻指出，港人的普通話能力仍有待改善。

國際顧問公司麥肯錫香港公司總經理倪以理表示，有本地畢業生在求職信上介紹自己能說流利中、英文及普通話，但面試時卻「現真章」，除了不懂基本商業用語，如「盈利」、「收入」的普通話發音，被要求用一分鐘以普通話總結面試時，還回答「今日未預備好。」


  

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英語水平打倒褪　國際都會得啖笑（太一叮）

http://the-sun.on.cc/cnt/news/20131111/00416_001.html






香港又失威喇！港人英語水平好似王小二過年咁，一年不如一年，家陣喺亞洲居然三甲不入，得個梗頸四。

有教育機構連續第三年公布《英語能力指標》報告，香港喺全球六十個非英語為母語國家及地區中排名二十二位，喺亞洲輸畀馬來西亞、新加坡同印度排第四。相對老對頭新加坡，排名更落後十位，你話丟唔丟架吖！

數字說話，冇花冇假。教育局局長吳克儉居然死雞撐飯蓋，喺官方網誌回應話，僱主對本地大專畢業生嘅英語能力普遍滿意，顯示港人英語能力喺亞洲一直突出，本港學生英語程度亦未見倒退，反而有輕微進步添。不過佢亦不得不承認，港人英語水平「仍有進步空間」。

叮！「仍有進步空間」咪即係認衰囉，不如直接認唔得掂好過，打乜鬼港式官腔吖。講到僱主普遍滿意，直頭係擘大眼講大話。嗱，早排香港總商會一項調查發現，六成六企業不滿僱員英文差，反映英語水平下降對本港就業率有負面影響。

英語已經成為國際最主要語言，港人英語能力高低，唔止直接影響工作能力，仲會影響本港國際形象同整體競爭力。

講起嚟認真羞家，香港經歷咗百幾年英國殖民統治，一向標榜英文水平較佳，競爭力勝人一籌，原來唔止中文水皮，家陣連原有嘅英文優勢亦不保，所謂國際都會，只不過徒有虛名，點同人爭吖？叮！

呢，考評局嘅研究發現，本港八大院校入學門檻文憑試英文科第三級成績，只相等於國際英語水平測試嘅「基礎水平」，連「合格水平」都達唔到。大學生英文程度每況愈下，隨時低於國際水平，唔怪得一位曾經擔任聯合國傳譯部部長嘅香港人早前提出「忠告」，話高校學生無論中文或英文方面都嚴重不足咯。

其實又唔可以怪晒同學唔爭氣嘅，因為連作育英才嘅老師，唔少都係濫竽充數，根本未夠班。嗱，月前公布嘅普通話及英文教師基準試評核報告又顯示，考生水平低落，答題錯誤連篇又荒誕絕倫。英文寫作卷，有人混淆單眾數，有人句子結構出錯，有人連教英文最基本嘅「副詞」、「介詞」同「形容詞」都串錯添，令人噴飯，而呢啲咁嘅笑話年年都有。

話到尾，港人英文唔通，中文不濟，都係因為教育政策唔得掂。名師出高徒，劣師出笑話，計太一叮話齋，冇咁多肥佬官僚，又何來咁多肥佬教師、肥佬學生吖，叮！

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吳克儉唱反調　指港生英語掂

http://the-sun.on.cc/cnt/news/20131111/00407_025.html


近年港人的英語水平為人詬病，教育局局長吳克儉昨卻向港生亂派「強心針」，指港人近年在國際英語水平測試（IELTS）的平均成績均較日本、台灣等大部分亞洲國家或地區優秀，提醒港生每當有調查指本港英語水平落後時，「無需過分謙虛，全盤接受」，需先了解調查的代表性。有中學校長及人力資源顧問均指港人的英語水平仍有很大進步空間，面對批評時需自我反省，不應自我感覺良好，否則面對周遭強大競爭時會被邊緣化，「你要比應該同新加坡比，同日本、南韓比不如唔好比。」




有教育界人士建議當局增加學校的英語語境，改善學生英語水平。




吳克儉

有教育機構月初發表一項全球性英語能力指標的調查，報告指本港得分下跌，亞洲地區中排第四，落後於馬來西亞、新加坡及印度。教育局網頁昨上載教育局局長吳克儉的《局中人語》撰文，大唱反調，盛讚港人過去五年在IELTS的平均成績維持在六點三至六點四，（IELTS第六級屬良好的運用者，最高分為第九級），表現優於日本、台灣、南韓和印度等大部分亞洲國家或地區，更指港人的英語能力突出，「屬亞洲英語能力較優秀的一群」。

應自我反省檢討

吳克儉在文中雖然聲稱本港不應故步自封，要精益求精，但他又指每當有調查結果指港人英語水平落後於其他地方時，港人無需過分謙虛，全盤接受，應先行確定調查的抽樣方法及代表性。中原人力資源顧問董事總經理周綺萍指出，本港機構現時多與內地合作，港人使用英語機會減少，英語水平下降是不爭事實，面對「帶有批評」的調查時，應該客觀處理，自我反省及檢討。

津貼中學議會主席林日豐亦指出，IELTS成績不能反映整體港人水平，「睇番文憑試成績仍有唔少同學未達3級最低大學要求。」他建議教育局盡快啟動新教學語言政策檢討，並透過語文基金增加學校英語語境。

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保持優勢　提升學生英語水平

教育局局長吳克儉

作為國際語言，英語是香港與世界接軌的重要工具。香港人的英語水平對保持香港國際大都會的地位十分重要。最近有調查指港人的英語水平下降，並遜色於亞洲部份國家和地區，此事引起各界關注，足見社會對英語水平的重視。

港人的英語能力未有倒退

過去五年，香港人於國際英語水平測試（IELTS）的平均成績維持在6.3至6.4（IELTS第六級屬良好的運用者），表現優於大部分亞洲國家或地區，例如日本、台灣、南韓和印度。根據僱主調查，僱主對本地的大學和專上院校畢業生的英語能力普遍滿意。在2011/12學年，大學畢業生參與由教育資助委員會資助的國際英語水平測試中，更取得6.72的總平均分。以上資料反映在以英語為第二語言或外語的地方中，香港人的英語能力一直十分突出，屬亞洲英語能力較優秀的一群。

根據全港性系統評估英文科的成績，香港中、小學生自2007年至今一直都表現平穩。在2013年，參與評估的三個級別（小三、小六及中三）的學生，於英文科的表現均較上一次測試為佳。足見香港學生的英語程度未有倒退，反有輕微進步，值得欣慰。

雖然香港人的英語水平並不遜色，但仍然有進步的空間。香港不應故步自封，反而要繼續精益求精。同時，每當有調查結果指香港人的英語水平落後於其他地方時，我們無須過分謙虛，全盤接受。或者，我們應該先行確定這些調查的抽樣方法及代表性。

貫徹多元課程　拓寬學習經歷

我們十分關注本地學生的英語水平，並致力以多元化措施提升英語科的學與教質素。現行的英國語文課程架構靈活而開放，著重透過多元化的活動，激發學習動機，發展學生聽、說、讀、寫的綜合運用能力。我們早前委託香港大學及香港浸會大學分別就中、小學英語課程的推行進行研究。結果顯示本港小學生普遍喜愛學習英語、對運用英語有一定信心。而中學生則認為學習英語有助他們升學、工作及對外交流，超過六成中學生表示他們能夠以英語表達自己的思想、感受及經驗。

學生能掌握學習語文的方法、對運用英語有信心及擁有良好的學習態度，是提升英語水平最關鍵的因素，讓他們能應付未來生活、升學及職場上千變萬化的需要，使他們在不同的崗位發展潛能，於各行各業大展所長。

發展專業能力　提升教學質素

我們為提高香港英語的教學水平，投放大量的資源、推行了多項措施，例如為在職英語教師提供各項專業發展課程，提升他們的教學質素及專業能力。另外，亦設立準英語教師奬學金，吸引英語程度良好的學生投身英語教師的行列。我們亦推出優質教育基金及「（優化）提升英語水平計劃」，並為中、小學提供額外資源，聘請以英語為母語的英語教師，支援英語教學及改善英語學習環境。

優良教師團隊　學生獲益良多

英語教師所投放的心力時間，亦是學生能夠維持一貫英語水平的主要原因。香港擁有優秀的英語教師團隊，在入職前，所有教師均須達到語文能力要求；在入職後，英語教師積極參與由本局提供的各式專業培訓，不斷提升英語教學方法，為改善學生的英語能力竭盡心力。

過往五年的資料顯示，在大部分接受校外評核的中、小學，他們的英語課堂學習氣氛及學生學習態度良好。不少大學教授亦表示，學生在說話能力及與同學協作方面有顯著的進步。這些成果實有賴英語教師盡力配合教改，積極優化學與教，對發展學生的語文及共通能力有莫大幫助。香港學生能維持一貫的良好英語水平，英語教師著實功不可沒。

持續多元發展　提升語文水平

香港是一個中西文化交滙的社會，中文和英文同樣重要。在提升學生英語水平的同時，我們亦不能忽略他們在中國語文的學習。經過多年的努力，香港學生在學習中國語文上取得一定的成果，在閱讀方面表現尤其卓越。「2009學生能力國際評估計劃」（PISA 2009）的研究結果顯示，香港十五歲學生以母語閱讀的能力於全球六十五個國家/地區中排名第四，表現優異。我們相信，學生在學習中國語文所培養的知識、技能及態度，有助他們學習英語作為第二語言。 隨著經濟邁向全球化，香港與世界各地的聯繫日益頻繁，社會各界對香港學生的語文水平，期望甚殷。學生需克服未來的挑戰，以迎接更多的機遇。

其實於資訊發達的二十一世紀，獲取知識的途徑已不再局限於教師在課堂上的直接傳授；學生可根據自己的興趣及能力，透過不同的渠道及媒介於課餘時間學習和運用英語。我們深信透過多元化的課程及適切的資源投放，加上學生正面的學習態度及優秀的教師團隊，定能持續提升學生的英語水平，保持香港一直以來擁有的英語優勢。

二○一三年十一月十日

shadeslayer

原帖由 serinac 於 13-11-09 發表
台灣追過香港？ 個人很有保留，只要曾多接觸台灣人，便知並非事實。

對，這也是我接觸台灣人的結論。

serinac

原帖由 ACE2126 於 13-11-08 發表
馬來人點解叻香港咁多？台灣人已追上香港了

菲律賓人幾多分？

台灣追過香港？ 個人很有保留，只要曾多接觸台灣人，便知並非事實。

ANChan59

任何地方都講廣東話，電腦火星文，大學用廣東話配以英文專用名詞，考試答題用Apps。

shadeslayer

馬來人點解叻香港咁多？

Xxxxx

其一，是星馬人有 discipline 在工作和正式場合說英語。在家庭說的母語可能是福建話，廣東話。

香港人要行一條什麼的語文路？

HKTHK

回復 serinac 的帖子

Yes, only option is to look forward and work on getting better!  

ANChan59

serinac 發表於 13-11-7 20:59
唯有自強不息，不作井底蛙，不要勉懷過去威水史，教導小朋友懂得迎難而上.......。



  ...

serinac

唯有自強不息，不作井底蛙，不要勉懷過去威水史，教導小朋友懂得迎難而上.......。

Artie

bookreader 發表於 13-11-7 11:35
是一間英文補習社做的炒汵飯式調查，大家不用太認真看。

多謝電子嘢的普及，全世界包括英語國家的學生英語 ...

好似次次都係呢間補習社。我記得有次話日本人英文好過香港人；係，人地的確係進步好多，但肯定不可能 "好過香港"。

cow

//如果你看國際英語水平測試IELTS，香港的平均成績是6.3、6.4分，比鄰近地區或國家，例如印度、馬來西亞、韓國、台灣為高。
比馬來西亞高

coll

南韓也緊貼香港。

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教育局局長與傳媒談話內容（只有中文）
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　　以下是教育局局長吳克儉今日（十一月六日）出席研究資助局與蘇格蘭撥款委員會框架協議簽署儀式後與傳媒的談話內容：

記者：昨天有機構調查指香港學生的英語水平不太好，全球排第二十二位，在亞洲亦只排第四、五位。你如何看香港學生的英語水平？

教育局局長：其實大家看到，全球不同時間都有不同專業的英文水平研究。我的理解是這個機構自己的入學試，學生自行選擇是否參與這個入學試調查，所以我不敢將太多代表性放在此研究中。從另一角度看，事實上香港整體學生的英語水平發展相當平穩，以中學文憑試成績來看，超過百分之五十達到三級以上，即大學入學資歷要求的水平以上。如果你看國際英語水平測試IELTS，香港的平均成績是6.3、6.4分，比鄰近地區或國家，例如印度、馬來西亞、韓國、台灣為高。我們認為兩文三語這項政策，特別是中英文能力，對香港學生和香港整體地區發展都是重要的，所以未來我們希望繼續多撥資源，在這方面作出更多改善和努力。這就是英語這部分我想和大家分享的。

記者：剛才簽訂的協議對香港哪方面會有幫助？

教育局局長：其實香港和蘇格蘭合作很多，剛才我都提到在不同領域，在能源和生命科技方面，蘇格蘭其實在這方面的發展是相當不錯的。你看看在醫學、醫療方面，Glasgow（格拉斯哥）那邊都是很聞名的，所以這個協議完成之後，會加強我們這方面。大家看到例如我們在環保或其他能源的項目，有蘇格蘭這方面的專才和這麼高的研究質素，幫助我們一起去發展，我相信對未來香港這方面的發展，會是更加理想的。

記者：想問問幼稚園方面的問題，這學期剛剛開始收生，來年會否修例或有新措施？因為今年不是太順利。

教育局局長：大家看到，其實整體幼稚園的服務雖然以私營形式辦學，但這麼多年都發展和管理得不錯，特別在推行學券制之後幾年，在師資水平、課程大綱的運作上都很良好。今年已提過，在收生過程中遇到一些挑戰，我們在短短十幾日內發現這個特別的問題出現，我們特事特辦，在北區和大埔區問題比較嚴重的地方，我們特別建議和業界一同推行六項措施。這六項措施，還要看它們一直慢慢推行，效能如何。至於有否其他部分，明年如何處理，我們會看看這六項措施在北區和大埔區，以及其他地區，在個別措施上的取態和執行的實際情況，我們再考慮如何改善。而十五年免費教育委員會，亦有一個小組委員會，特別就操作方面的過程，都會特別留意、討論，所以今次亦可以幫助我們，加強委員會預先在這方面作多點策劃。


完

２０１３年１１月６日（星期三）
香港時間１７時１４分

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吳克儉：港生英語水平沒降

http://www.hkdailynews.com.hk/news.php?id=304875#






教育局長吳克儉回應有調查指港人英語能力遜於鄰近地區，在非以英語為母語的地區中排名22時，質疑有關排名只是根據調查機構學生入學測試成績而得，代表性不高。吳克儉認為，港人英語水平未有下降。

有教育機構前日公布一項由全球性網上英語測試得出的《英語能力指標》報告，結果顯示，60個非英語為母語的國家及地區中，瑞典居首，香港排名22位，較去年躍升3級，屬中級水平；於11個亞洲國家及地區中排第4，遜於馬來西亞新加坡和印度。

指調查代表性不高

吳克儉昨出席研究資助局與蘇格蘭撥款委員會簽署合作框架協議儀式後指，港人英語水平未有下降，質疑有關排名只是根據調查機構學生入學測試成績而得，代表性不高。

他指，根據中學文憑考試的成績，全港有超過50%的考生在英語科考獲三級或以上成績，而在雅思（ielts）考試中，港人平均獲6.3至6.4分，比馬來西亞，台灣，日本等地方高，顯示港人英語水平平穩。

他又指教育局會多撥資源，改進兩文三語政策。

與蘇格蘭大學合作

教育資助委員會轄下的研究資助局，昨與負責撥款予蘇格蘭大學及高等院校的蘇格蘭撥款委員會簽訂合作框架協議。雙方日後可在框架下，推動兩方各自贊助的學者合作，進行學術研究。

吳克儉表示，政府一直推動本港學術研究發展，例如在2009年設立的研究基金，為研資局各項活動提供長期而穩定的經費。