KTS 九龍塘學校小學部（九小）的六年暨升中準備和分享

zooweemama

我是個kts學生剛畢業的家長，分享一下我和孩子在升小到升中的個人體會。希望能幫助一下和kts有緣的家長，和正在為小孩升中煩惱的kts家長。
先介紹一下背景，孩子有幾個同學一起由迦南幼稚園上kts,之後有升中入左yw,DB同DG等等。果陣因為近幼稚園（走過20米就到kts)同埋不少人大力推薦。不過，首輪孩子不成功，要叩門才成功。當時九小還是不易入，不過當一批派去LSC, maryknoll 等等放出了位置後，叩門還是有機會的。

kts按我們和小朋友分析：
1）平房式讓小朋友走動空間大，永遠隨意看到藍天白雲，眼睛暸闊可能有助心靈上開闊一些吧。
2）學校學生十分注重禮貌。                                                                                                  
3）學生十分純真（也可以說有點天真幼稚哈），所以畢業班畢業時有些班竟然大半班也哭了，純真的小學友誼能夠這樣，真心還不錯吧。在kts六年后的分離令他們更懂珍惜和別人相處的每一刻。
4）運動、音樂、什麼，學校也有點「谷」，不過不會過份的。
5）課程可能比較深，功課也不易做，每每要大人幫手，否則小孩獨個兒去做要做到9點才完。
6）中文用普通話教，所以「普通話底子」打得比較好。又有詩詞要背（課外的、與分數沒大關係）、中文水平一般比較高。
7）英文方面，外藉英語老師有好幾個，不過不算太谷。要英語可比上spcc、DG、DB、DP，小朋友必須多去圖書館借英文書了。
8）有不少電腦功課可參與（付費的），不過作為給予小孩多使用電腦，又不會沉迷打機，可以考慮。
9）老師方面，小一到小三、四十分鬆，到了小五、六老師比較嚴，對品行要求極高。
10）kts提供了十分完整的升中面試協助，如何準備profile。當然家長必須全力配合。
11）小一、小二容易在kts培養出濃厚的閱讀興趣，這方面家長配合一下就水到渠成。
12) 由於學校提供不少課內、外學習的機會和功課（功課也不少家長表示過不少），目測所得，跟其他私小比較，kts學生明顯比較少出外補習。這也提供了一定的上升空間，給予kts家長考慮以補習形式、強化小朋友在中英數各方面的能力和水平，及升中時的過渡適應。
13）由於校園面積比較大，kts的傳統是十分推廣各類運動的，基本每個學生也平均參與過1、2項校隊。

我孩子因為參加了田徑、游泳、奧數、管弦樂、功夫等等，正常放課時間4、5點后。小孩hea半小時一小時才做功課。不過很多在課堂時已經完成了。小六時他們同學經常「煲」一下電話粥，話傾功課。所以感情十分好。畢業了一個月還天天whatapps、LINE、facebook有联系，不过平日每天只限十五分鐘，假日就隨意。

家長建議，如果你的孩子不是「恃熟賣熟」的人，又不會容易貪圖安逸，又不會連群結黨排斥別人（如果是男孩，而在女生面前又不会特别比較「乖」）。選擇直升的小學，12年讀同一所學校其實同小孩和家長也比較安逸。否則應適當地轉換環境，對小朋友的適應力和鍛鍊有一定幫助。多換環境有機會對個別一些孩子更好，不過家長就苦了。

Kts 雖然不是極之出名的一所學校，不過每年升小2到小6轉去DG、LSC、maryknoll 等等，都有3、4個，而離校的學生和家長，對kts有很好評價還是占大多數。Kts 貌似是全港排20、21的小學（這些排名榜大家先別在意，也別問在那裡看，BK上看到的），所以應該是個合格的選擇吧。當然有能力入讀心中認為更好的，比kts好的還真的有不少吧！以上仍我們在kts體驗地的，歡迎大家多分享。

haydenden1023

原帖由 ha8mo 於 13-10-31 發表
今年4300人考但只開3班（即約收110人)，真係要祝大家好運

係，我都見到話開三班，會唔會一班會收多些人數？有無上限？

zooweemama

搬來了這裡，同大家打個招呼！

zooweemama

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大概1個小時左右，連等候時間。

Christi

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請問1st interview需時多久?要不要一小時? 因為接下來要去另一間做2nd interview, 兩個面試中間只有一小時.

zooweemama

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囝仔32人一班，共4班

ababymami

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請問KTS每班幾人？每班幾個老師，是否小組學習？謝謝！

执子之手414

多谢楼主贴心的分享。本来这两天一直在为DGS 2nd in爸爸没有出席，可能会连累小女与这间名校失之交臂的事懊悔和自责，看了你的分享，令我豁然了许多。

zooweemama

開3班？很大競爭。有家人讀也一点沒优势？

zooweemama

各位kts家長，又開始準備interview了，祝大家順順利利！

Nightman

From : zooweemama

5）不過，最困擾人際關係是，當面對強烈責備而他不認為是嚴重事件時，他們合作出「鄙視」或很不妥協的咀臉。這樣會令老師感到十分不滿！而老師比較討厭這類頑皮的學生，是因為這行為令人感到頑劣。骨子裡，他們可能是十分溫柔、十分尊重別人和友善的，我們只有不斷提醒他要提升待人接物的技巧。如果他們長期受到打擊，他們就會自暴自棄，變本更勵，拒絕溝通了。這方面必須注意的。

boyboy2006

謝謝！很好的分享

zooweemama

HaYi 發表於 13-10-7 08:22
...況且坊間所謂程度較淺的愉快學校,  最終亦要面對大學問題, 不可能12年都能以 "程度淺,小朋友表現會較其它人好" 為選校的主要考慮. 反而學校的容納度會較有影響.

HaYi指出的我十分認同。
1）補充一點，我孩子的活躍証對成績做成影響的是「大頭蝦」和「不小心」，我們嘗試多給練習給他，等他自己多發現這問題。
我們認為大家可找尋一種令孩子高度專注的事情，好讓他明白、了解自己其實是可以高度專注的。在我孩子的情況中，他自幼就能很集中地看故事書。他能保持連續二小時以上的高度集中。

2）ADHD的孩子部份是轉數超快，比如他的「駁咀」能力十分高，很多時在他連消帶打、連環出擊，大人也口目定呆。所以可鼓勵他參加debate或急口令之類。

3）ADHD的孩子太活躍、又很聰明，一般大人必須多花心機。我認為，必須有一個大人能完全「食」住他，並且，大家必須有很深厚的感情。我見過一個例子，ADHD孩在父母嚴管下，他不下一次說：殺死爸媽，他就解脫了。注意，只是個5、6歲的小孩子。他就是被打壓得十分頑劣，完全拒絕接收外面訊息，因為父母長輩給予的都是打壓和責備。他的父母也要工作，辛苦的一天工作，回到家只余下丁點耐性了。

4）ADHD是需要大人更耐心去啟迪，不過他潛在的能力，也相當龐大。所以不少人會花時間或金錢，去發現出ADHD小孩的gifted talent。所以不少收費專家們認為，ADHD孩子也是資優的(總有一兩種可被發掘出來），也許這也是上天對ADHD的照顧或憐憫吧。事實上，由他們的發展資優能力去幫助他們面對弱點，是十分有效。

5）不過，最困擾人際關係是，當面對強烈責備而他不認為是嚴重事件時，他們合作出「鄙視」或很不妥協的咀臉。這樣會令老師感到十分不滿！而老師比較討厭這類頑皮的學生，是因為這行為令人感到頑劣。骨子裡，他們可能是十分溫柔、十分尊重別人和友善的，我們只有不斷提醒他要提升待人接物的技巧。如果他們長期受到打擊，他們就會自暴自棄，變本更勵，拒絕溝通了。這方面必須注意的。

HaYi

ADHD 其實在任何一間都不會因程度的深淺而在學業上佔先. 淺的小學都會有一班專心的正常學生在前列位置.  尤其是初小重"複制能力", 能抄一手好字的往往比能作個有趣故事的更能取得好成績.   ADHD 其中一個困難是字體不好, 好難同其它小朋友相比, 單此點已扣不少分.  

況且坊間所謂程度較淺的愉快學校,  最終亦要面對大學問題, 不可能12年都能以 "程度淺,小朋友表現會較其它人好" 為選校的主要考慮. 反而學校的容納度會較有影響.

容納差異較多的, 家長所受的外來壓力會較小.  老師不會太多投訴小朋友的表現.  家長可以較集中想一想如何自我改進.

但在教學程度不淺的學校,   家長同小朋友都會有內在自我的壓力去做好一些.  小朋友在初小可能因粗心等問題考出來成績排名暫未如所願, 但他們是學到東西的, 只要一有機會換個形式, 如多用另一非抄寫扣分的形式 (在高小/中學/大學會常見), 他們又大左,控制自己較好,  到時學的野都會表現得更好.  但前題當然是初小都不可以太差, 要起碼在中游位置. 否則有 / 冇 ADHD 都難追. 要達此ADHD 家長是需要花比他人花更多精力的.

V.G

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說的甚是，靠自己最明智! 如果讓你再選，你還是覺得現在英文直資，高學業水平但活動教學的學校適合你兒子嗎? 我在考慮是否應該給他選一家程度較淺，以至他可以較易取得突出成績的學校，讓他保留成就感和老師的重視?

zooweemama

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「不小心」這個的確是ADHD孩子的嚴重問題。無數次考試，他也失了上百分的這裡。舉一個例子，有一次中文科考試，他只有88分，其中8分是抄錯答案，如重組句子、抄寫答案這類搬字過紙的題目。實際上他應該有96分！
所以我經常打趣跟他說他的成績還有不少潛空間可進步。總有一天當他更成熟更穩定後，他的能力可以如實䆁放出來。現在就當讓賽，反正一生中有無數次考試，過程中學習到、明白到自己短處才是重要。

這樣跟他跟他討論後，他増加了不少自信，同時他內心貌似訂了些目標，並且向目標進發。

HaYi

V.G 發表於 13-9-28 18:08
謝謝樓主的熱心分享，雖然KTS今年仍未展開面試，但我已為我兒選校而躊躇不安，他在一所普通幼稚園成績表現 ...

你此一問題亦是我一直在反省及調節的.ADHD 對小朋友的成績影響可以是很大, 尤其是在高程度的學校.   

我有一個小二的大兒子亦是在幼稚園確定出有marginal ADHD, 另有一個幼兒班細的小朋友, 幾年後亦需另考小學, 過去幾年, 我一直為小朋友選校(幼稚園, 小學) 的事努力搜集資料, 所以對樓主此分享深感興趣.


現在我大的小朋友在一直資英小 上小二, 他本身在幼稚園的程度幾好,  但現所在小學, 大部份同學亦是程度較高, 有的科目如英文, 滿分者比比皆是(試卷程度相對一些官津已較深)  小朋友如是輕微 ADHD 的, 較易因不小心而錯失幾分, 在成績排名上失去優勢 (學校除頭幾名是不會公佈排名, 但估都估到) , 幸好小一在家校他自己共同努力下才可以在大部份科目仍達A 的程度.   但所花的心力, 只有同路人才會明白, 而升班後又可不可以維持高成績, 尤其是ADHD 所帶來的問題 (如粗心) 未必會因人大了些而有明顯好轉,   可能是我們此些家長最感到不明朗的未之之數

學校方面, 由於此是一間較開放多活動的學校, 老師對於他上課時的ADHD 行為 (出位, 多語等) 亦是抱著容忍的態度, 小一開學時有談過, 之後亦只是家長日再反映一下在校的問題 (情緒控制等) , 但畢竟是大班直資, 老師都明白表示學校的優先支援會給問題很嚴重的同學, 由於我個是"尚可類",  所以實際上學校方面的支援 (??) 需要等.   我們亦在外一直嘗試不同的(非藥物) 治療, 同時亦在排醫生, 以備情況惡化時可以試藥物.   

所以你考慮的選校方面, 我相信大部份私立直資學校都會類此態度應對 marginal ADHD, 家長需要的是自我支援, 且在初小對小朋友的成績要求做出少少調節.   如考慮官津, 我都同一些有ADHD 的家長了解過, 所謂的支援亦不過如是. 所以唯有靠自己才是最明智.

HaYi

謝謝你的SMS回覆,  亦感謝你在此對有ADHD 問題的小朋友能在一間高程度但又高容納的小學的生活分享!  我亦為他能升讀一間極理想的中學感到鼓舞, 希望他在中學更能發揮所長, 如有可能, 請抽時在中學區update 令公子的中學學習近況, 尤其幾年後是會否考慮IB, 好使我們此些有類同問題的家長在計劃以後能行的路時有多些借鏡.