中學畢業 已可自學（施永青）

elbar

http://www.am730.com.hk/article.php?article=166526&d=2121


香港的家長，大都希望子女讀上大學，覺得只有這樣，子女才會有前途。然而，中學畢業後能夠入大學的比率只有18%，有82%的人都會被拒於門外。如果一早認定非升上大學才有前途的話，很多人還會自費去讀副學士，希望繞道上大學。結果，大部分人花了兩年時間，用了一大筆錢(有些還是借回來的)，最後還是入大學無門。

讀完副學士出來，並無專門為這種資歷而設的職位，待遇還比不上早兩年已出來工作的中學同學。如果是貸款讀副學士的，出來工作的頭幾年還得付利息還貸款，實質上可支配的收入，遠不如一早出來工作的同學。

事實早已證明，讀副學士只能延後出社會工作的時間，對改善求職條件幫助不大，如果真的有意讀大學的話，應在中學階段就朝這方面努力，若是首輪文憑試失利，仍想再試多一次的話，我認為重讀中六也好過讀副學士。

其實，社會上大部分的初級工作，讀完中學已能應付，如果肯努力投入工作，又肯在公餘進修，一樣有晉升機會。前特首曾蔭權也只是中學畢業後就工作，在制度相對死板的公務員系統，一樣可以升至高位；在講求實效的商場，升級機會只會更多。我身邊有不少在商界做得很成功的朋友，都只是中學畢業，生活一樣過得挺不錯。關鍵是不要因為沒讀過大學，就自我否定，以後放棄努力。

事實上，讀完中學之後，基本上已有自學的基礎。我的知識大部分都是中學畢業後自學得來的，我只是有空逛逛書局，看看有沒有自己有興趣的書，或覺得看了對做好工作有幫助的書，負擔得起的就買回家，看得明的就看下去，看不明的，就束之高閣，下次去書局時，找本初階一點的來看，由淺入深，總會找到一本適合自己看的。

自學的好處是沒有課程進度，沒有跟不上的問題。弄不明白的時候，可以慢慢看，反覆思考；開竅的時候，可以學快一些，學多一些。不用考試，全無壓力，如果能夠把學到的知識，不斷嘗試在工作上與生活上應用，一定可以領悟得比光在課堂上聽老師講課的學生好。

在學校上課，受制於老師的能力與課程的限制，但自學可以買全世界最頂尖老師的書來看，諾貝爾得獎者的書可以看，經得起歷史考驗的名著亦可以看。久而久之，自學者所掌握的知識，就會比讀完大學就不再自學的人多。

我讀書不算努力，只是去廁所時一定帶本書，如果這本書能令我愛不釋手，我才繼續看下去，如果看不下去的話，下次去廁所時，我就會換過第二本。日子有功，我從自學中掌握的知識，逐漸令我有足夠的自信，與正規教育出來的大學生拼過高下，競爭起來不至完全吃虧。

我這條路一點也不難行，只是有空逛書局，去廁所帶本書，持之以恒罷了。希望沒有機會上大學的中學生不要氣餒，努力自學，創造自己的美好前程。

cc_2012

對一些未能升讀大學的青年來説(更重要是家長),
看看C生的文章也是點啟發
也是實際有和要面對的現實!

正所為天生我才必有用,難道這天下不用人去掃街揸巴士嗎?
只是辛苦一點吧,不會餓死的

而大學畢業也往往高不成,低不就!!
所以父母、青年人,學習到做人要面對現實,逆境還來得重要

701003

原帖由 talknwrite 於 13-08-06 發表
近期樓市淡靜, 施生一定好清閒. 要做文人, 在自己份免費報章教人呢樣嗰樣.

其實年青人要知的好簡單, 而家 ...

talknwrite

近期樓市淡靜, 施生一定好清閒. 要做文人, 在自己份免費報章教人呢樣嗰樣.

其實年青人要知的好簡單, 而家是有錢財自然有文才!!

elbar

「知識乃回憶」，「絕學無憂」（施永青）

http://www.am730.com.hk/article.php?article=166687&d=2122


日前，我已在本欄建議：考不上大學的中學畢業生，大可先出社會工作，不必為上不了大學而耿耿於懷，一邊工作，一邊自學，一樣可累積知識，逐步提升自己的競爭能力。

今日，我想進一步與讀者分享我對知識的看法，以助讀者理解，為何我會得出沒法上大學也不用憂慮的結論。

老子說：「絕學無憂。」我一直不能理解，今次在思考要不要上大學的時候，我又想起了這句話，希望用這句話來鼓勵一下無緣升大學的學生，但要達到這個目的，我必須講清楚「絕學」為何可以「無憂」。

我發覺，柏拉圖對知識的看法其實可以與老子對「絕學」的看法結合起來思考。

柏拉圖認為：知識的認識過程實屬回憶。因為，人在降世之前，他的靈魂是自由的、全知的；只是在出生後，人的靈魂就受到肉體的束縛，把本知的東西也遺忘了。人需要在生活中，借助感覺器官不斷接受客觀世界的訊息，才能刺激自己的回想，重獲生前已有的理念，這其實是一種回憶的過程。

我不相信靈魂降世的說法，但孔子也有「生而知之」的說法；我相信人天生應具備某些基本的能力，因為光靠教育是不足以令人學會講話與邏輯思維的，用最優秀的老師去教豬，也不可能教懂豬學會人懂的東西。可見我們所懂的東西，有相當一部分是自有的，非外加的，此之所以，柏拉圖會把認知的過程看成是回憶。亦因為知識是自有的，老子才會覺得「絕學無憂」。

其實，我們的自有知識，是我們的祖先以DNA的密碼遺傳給我們的。我們的祖先經過數十萬年的實踐，用生命的代價去試錯，才透過汰弱留強的方式，為我們提煉出這套可以與宇宙環境共適的DNA。

我們的祖先把一些關鍵的生死攸關的知識放在DNA的密碼裏，不那麼重要的就留待出生後再慢慢去學。因此，在大學裏學到的知識，相對人一出生就擁有的知識而言，就沒有那麼重要，起碼未重要到值得化成DNA密碼，留給子孫，放在DNA裏，才可避免秦始皇焚書坑儒。人憑生而知之的知識，可以重新掌握被燒掉的知識，可見人一出生就自有的知識是極之重要的。

生而知之的知識，是人類幾十萬年來的經驗累積。大學生只不過比中學生多讀四年書，而且讀的不算是最關鍵的知識，本事大不過中學生多少，在實際競爭中，沒有必然的優勢。

按匈牙利學者Michael Polanyi的觀點，人類的知識可分為「顯性知識」與「隱性知識」。大學裏學的大部分是前者，而生活中所用的卻大部分屬後者。早出社會工作，對「隱性知識」的提升會有好處，因此，升不上大學，一樣可以有前途，社會上這樣的例子多的是，中學生不宜妄自菲薄。

samsam123321

del.

kym

我絕對唔敢睇小有上進心，有決心和恆心但學歷低的年青人。

ohnono

唔怪得之施永青先生的文章特别有味道啦-係雋永有味！

talknwrite

都是老生常談.
無奈學生和父母們都是不到黃河心不死