中學生留堂記缺點,老師是否濫用

mingyuet

我的女兒這一年內已有4個缺點,我覺得老師很濫用,原因有位老師未查明學生欠交功課情況,就要留堂,冇錯,未交就應受罰,本應罰一日留堂,但就要留一星期,即係欠交一次就變五次,學校留堂15次就記缺點,其實老師有冇為學生想下,現在係中一生,如果要攞成績表比人睇,怎見人呢,老師用罰抄書方式來罰,唔係比較好D,起碼一邊抄可一邊當溫習。

pangpangchak

小兒學校今天規定一個學期只欠9次功課，第十次就記缺點，初時以為佢實中招。最後他只被寫6次。有時對一些貪玩的小朋友來說，這方法真的有阻嚇作用。

pangpangchak

看情況，真的需要轉校，其實有這些問題入b1學對小朋友來說會否是個難題呢。

杰杰媽媽

我仔學校都好嚴，同一科欠 3次帶野／功課就要記缺 點+留堂，但有洗底（義務工作） 最快都要一個月先洗到，佢地係好易記缺點，中要一欠 野我就收到 sms ,只好叫自己仔女唔好漏野，。

我當年讀書從未試過欠野

bb_2001

其實我也很混淆，小五，小六時未發現他有ADHD問題，只著重成績，想他入B1英中，亦未發覺他的“亂“是個大問題，以為找間勁嚴的學校來治他。結果當然問題的多。但有時回想，亦因為嚴，他更覺要守校規，學校不許帶電話，他連儍瓜電話也不敢帶。只是功課，物件等東西，收老師Ca||人紙而無到等問題，我便不理他。

我想，嚴與不嚴的最大分別，是學生有否發言表達意見的自由。老師又會否放下身段，鼓勵自由思想，還是用易於管理的一言堂方式。然而，我覺得小朋友如能被禁得住，他們的將來也只會做順民，我們會鼓勵他沒獨立判斷能力，通識要求我們不是有這特質嗎?
我們又應如何向他們解釋？ 中四將開始教批判性思想，我不知大仔的學校會如何教，我只知他現在已用理性不停和老豆駁。

Kittymummy

我個女讀直資，呢方面學校都好嚴。吾好講話欠交欠帶，就連寫流topic 都要detention 去到5：30pm。 我亞女開學時試過一次，之後亦吾敢再粗心大意。你問我好吾好？其實我都讚成既……

KWT

我覺得細仔間學校(不想公開學校名)老師很濫用記缺點權力,何以見得?請看下列幾個缺點事件:-

1. 學校規定氣溫低過攝氏十幾度,一定要穿著校褸,不著,要記缺點.有次仔仔返學上樓梯時,老師看見他沒有穿校褸,要記缺點.仔仔辯解天氣報告預測不會低過要穿校褸的度數,可老師不聽,事實上根據天文台紀錄,該日氣溫沒有低過要穿校褸的度數.

2. 今年有次默書,因為剛考完大考,仔仔跟幾個同學沒有帶默書簿,老師同意可以用紙默書.之後要改正,仔仔將改錯做在那份默書紙上而不是在默書簿,結果不被承認當欠功課.要記缺點.且欠功課要即日留堂.仔仔覺得不合理,想找老師解釋,可惜當日找不到,而他又沒有即日留堂.最後還要記多個缺點,理由是缺席沒有留堂.

3.  仔仔今年中文老師評分改卷十分嚴謹(老師負責改自己教的學生),她只教仔仔那20多個,可考試成績除了2,3個,其他全部墊底(全級有17x人),比要補底同學成績還差.又即使分數欠1,2分合格,她也不會鬆手(因為平時學習分佔50-75分),而主科不合格是要留級的.於是我問過可否老師交換改卷(即a班b班老師改...,此事不被接納,而仔仔完全不知道我提出這個建議.可不出10日,仔仔手冊多了2個缺點,理由是對該老師不禮貌(且一次記2個缺點.

所以我覺得對記缺點感覺麻林,學校還是好學校,只是有些老師......

還有要學懂不要隨便表達意見,保持沈默即可.

ANChan59

同意，小朋友是懂得分清有心有力的老師。

bb_2001

Leungwailam 發表於 13-6-27 08:31
大家好，我也想申下，我仔仔有ADHD，亦同佢揀左B1學校，也有扣分制，已爆燈，缺點也不少，我和他的壓力也不 ...

您好, 社工昨天電郵給我以下2本書, 希望對你也有幫助:

書名                        作者                                                                                          出版社
分心不是我的錯    Edward M. Hallowell, M.D. & John J. Ratey, M.D. 合著 丁凡譯   遠流出版公司
分心也有好成績    Edward M. Hallowell, M.D. & John J. Ratey, M.D. 合著 丁凡譯    遠流出版公司

分心不是我的錯
內容簡介
幾百萬的兒童和成人整天被嘮叨個不停：專心一點，坐好，別一直動來動去，不要什麼事都半途而廢，別那麼散漫，做事情老是拖拖拉拉……無論學校課業、工作還是人際關係，他們總是不斷出問題。但是，表面上看起來像是缺乏自制力和紀律的毛病，事實上這些人可能天生具有神經構造上的異常──他們可能患有注意力缺失症（ADD）。
藉由許多病患的故事，本書描述各種不同的注意力缺失症徵狀及療效，包括不斷追求高度刺激的過動者，以及什麼事也不做的白日夢者。作者指出何時藥物會有效，以及如何使用行為改變技巧。
兩位作者都患有注意力缺失症，但是都成為成功的心理醫師，他們寫這本書是想幫助其他ADD患者，使他們也能發揮潛力，擁有一個有意義的人生。親身體會和專業經驗使本書更具說服力和可讀性，作者指出做為注意力缺失症患者家人的困難與適應的方法，對於經常接觸注意力缺失症患者的教師及心理治療師，更是一本必讀的好書。

希望配合您的需要！

共勉之....

yip100236

children should be strictly regulated, or else they will not improve their attitude

bb_2001

Leungwailam 發表於 13-6-27 08:31
大家好，我也想申下，我仔仔有ADHD，亦同佢揀左B1學校，也有扣分制，已爆燈，缺點也不少，我和他的壓力也不 ...

您好, 我想, 只有大家都是ADHD的家長, 才會明白點解我呢頭提完佢, 個頭就唔記得. 日日唔想打開佢手冊, 害怕收到學校電話的感受...

升中一那年, 我對他也是打罵渡過, 因為不知他是ADHD的小朋友, 只一味認為有工人才會另小朋友依賴.

ADHD的小朋友最大的特點是座不定, 容易分心, 我同事的小朋友便要食藥來幫助専注力, 雖然成績不是大有進步, 但亦略見成效, 你小朋友有醫生跟嗎?

我想, 唯一方法是放下對小朋友的過度期望, 以改善關係開始為重點, 若那所中學不合適, 其實轉校亦並非不是一個好的選擇, 有很多B2頭或中的中學, 在對小朋友的關顧, 比B1中學更全面, 加上若以ADHD 的原因轉校, 校方未必不理解,

換個角度來說, 如果你日日返學似受難, 不停被挫敗, 回到家呀媽又愁眉苦臉, 比哂壓力, 你估你感受如何, 你不幫他開路, 他只會愈讀愈不開心, 覺得無人了解自己, 就算他有其他才能, 也會被學校的管理制度所打沉.

做父母的其中一個主要責任, 是尋找最合適的給小朋友.  對他.. 最合適的安排是甚麼, 是時候去想想了.

Leungwailam

大家好，我也想申下，我仔仔有ADHD，亦同佢揀左B1學校，也有扣分制，已爆燈，缺點也不少，我和他的壓力也不少，亦好明白B1的學校要嚴謹，但是支援吾到我地黎班小朋友，我仔也是訓到麻木，也曾同我講過想轉校，我同佢講孭住D解點，邊間收你，你只可揀B3學校呀，搞到成績大跌，今次大考我也冇比壓力佢，等佢自己温，結果緊係吾得拉，可能要repeat,我好唔䦕心，但佢又吾比我幫，叫我點?係咪真係放手和等佢開hill牙。

CYPK

好過真的打手板吧！交得自己的小朋友給老師便要信一下別人的專業

bb_2001

bb_2001 發表於 13-6-24 22:21
黃巴士，謝謝你的意見。大仔已經中三，九月便中四開始選科，記得中一入學時因扣分制與大仔之間搏鬥(他有專 ...

很不幸地我們成為極少數... 開始明白那些被彿略白的小數種族的感受.

bb_2001

黃巴士，謝謝你的意見。大仔已經中三，九月便中四開始選科，記得中一入學時因扣分制與大仔之間搏鬥(他有專注力不足問題，所以時常漏這漏那)，大仔所承受的壓力，簡直人都瘋癲。幸好早放手和改變自己，否則大仔已學壞

bb_2001

mingyuet 發表於 13-6-16 18:10
我的女兒這一年內已有4個缺點,我覺得老師很濫用,原因有位老師未查明學生欠交功課情況,就要留堂,冇錯,未交就 ...

對不超起樓主，用了你的版面來宣洩。委實屈在心裡已很久。