<停止吧！TSA！我的孩子受夠了！>

四隻貓

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星期日明報3月31日
停止吧！TSA！我的孩子受夠了！
作者: 李花香  (小學中文老師、三子女之母)

猶記九年前大兒子就讀小三，教育局正推行全港性系統評估(TSA)，身為家長教師會的一分子，亦一起約見教育局官員，經過一輪諮詢與討論，都認為其目的是不錯。教育局提供三科(中、英、數)水平資料，以便政府為有需要的學校提供「支援」，並促使學校結合評估數據與學校發展的需要，制定「改善」學與教的成效計劃。

表面看來確是好事，「支援」代表有靠山，「改善」代表止於善。但……一眾家長卻憂心兩個問題。（一）毫無殺傷力的評估，在縮班、殺校風潮下進行，此等評估也許會變質。（二）在名牌效應掛帥的香港下推行，許多學校都認為是「發圍」的時候，特別是半紅不黑的學校，一連串的「操練」，將會接踵而來。

無論如何！教育局主任充滿把握地告訴我們：成績絕不公開，就不會出事。我們深知，教育局勢在必行。且看這十年狀况：自從TSA實行後，首一、二年還算平靜。漸漸，各校之補課、輔導如雨後春筍，半日制的孩子都被安排課前、課後補課；全面實行全日制後，下午的課節，本是功課輔導，也都變成上課，做試卷。

當時，我的大兒子、二女兒，就讀一間頗有理念的學校，校長膽敢對我們說：「儘管鋪天蓋地做操練，我校仍堅持高動機教學，幹我們應幹的事，就讓外邊繼續烽煙四起吧！」家長們滿懷感激，因為校長的話，讓我們感到風雨中的寧靜。然而……一些日子後，孩子仍逃不開星期六早上，要特地回校補課，課外活動只好告吹，甚至把TSA的課業帶回家中做！

最後，學校終於失守了，話說三女兒就讀二年級時（2011年），因推行高動機的校長轉校，新的校長剛到位，就向家長說明要提升TSA成績，因歷年不達標。教育局分區主任已明示，不達標，會影響收生或不派學生來校。分區主任分明只以成績來衡量，他們會知道孩子們在校，在家有大量閱讀嗎？甚至家長一起到校替孩子認證已閱讀的書籍嗎？他們以為數字是最好的指標。此舉無疑是一種無形的壓力，校方收到警告，校監、校長自然施壓予老師，於是烽煙四起。

當初不是說「了解」學生在不同學習階段完結時三科的基本能力水平，並根據資料「回饋」校本學與教規劃和「改善」教育政策嗎？現在，「指標」可算是「了解」嗎？「施壓」算是「回饋」與「改善」嗎？這不是「講一套，做一套」嗎？於是一瓢人離開此校。這正應驗看似毫無殺傷力的評估，卻極具殺傷力，甚至殺人於無形。這不只是變質，甚至是扭曲。

有些學校怕收生危機，所以不斷操卷。還有些學校更希望藉操出好成績以上位，特別在名牌效應下，半紅不黑的學校，他們以什麼「TSA高於全港水平」、「二○○X年榮獲優質ISO獎」等等為旗幟，到處飄揚。

其實，TSA只是語文能力的其中一部分，但要孩子花費許多時間做一些千篇一律的文章。以中文科為例，這文章讓人看了不想再看（為答題而設的文章），寫作題材也狹窄，讓人寫完不想再寫（公式地寫文章，為文而造情，甚至無情可言）賀卡、通告、邀請卡，寫完又寫，從小三寫到中學都寫。就算視聽、聆聽有很多生活資料，但為了做卷，聽完不會記得。這些操練，磨去了孩子閱讀的興趣，知識的探求，好奇的培養。

聽、講、讀、寫，若要做得好。第一，必須有生活經驗，走出去玩一場，與朋友聊聊天，又或者到郊外聽聽鳥鳴，撫摸清風，跟小昆蟲玩捉迷藏。第二，多閱讀，知否！七、八歲前的孩子，想像力豐富，每天剛能認出許多字詞，就應抓緊這個黃金時機，大量閱讀，故事情節引人入勝，自然好想追看下去，有不懂的字詞也很想追問，學習主動權，自然而然就交還孩子們了！一系列地從神話到童話，寓言到民間故事，名人傳記到生命成長的故事，從小藉文字跟古今中外名人溝通，就能感染名人的高尚節氣。

根據2012年12月1 2日「全球學生閱讀能力進展研究」 (PIRLS) 的發佈會中，提到香港學生閱讀能力稱冠全球，但閱讀態度包括閱讀興趣、閱讀動機、閱讀信心、對閱讀課堂的投入，為全球排名的榜尾，這不是很諷刺嗎？閱讀能力得到榜首又如何！全都是操出來的，並不是從興趣、動機、信心而來！真正整體的閱讀能力是慢慢形成的，一時三刻的操練只是暫時的，內在的滋養才重要，有一定的滋養，就有一定的發放，若孩子有足夠的閱讀興趣、動機與信心，能力自然而來。孩子趕着操卷，影響學習語文的整體性，累了孩子，也苦了老師！

試看看，TSA至今已行了十年，起初大兒子只要在正常課業外，熟習一下TSA的試題模式便可。十年後的今天，小女兒操的是這九年來的試卷，每年還有兩個版本的試題呢！加上中文評估文章的篇幅，一年比一年多，從2004年首兩篇閱讀文章由546字，增加到2010年1140字，總字數提升了110%。這顯示什麼？十年後的孩子比十年前的孩子進步神速？又或教育局有意「谷」成績。不錯，社會每天在進步！但被評估的孩子仍是三年級啊！就像三個月嬰兒會翻身、六個月會坐、九個月會扶着走路，成人無論用怎樣的評估，他們仍是三個月、六個月、九個月的嬰兒啊！究竟評估的標準在哪？怎樣才算基本能力？這豈不都模糊了嗎？

什麼樣的制度與考核，孩子無法say no。只能一年一年的守下去，這過程孩子有着不愉快的經歷，對社會更是一種傷害。敢問十年後的今天，誰能叫學校不操練past paper？確實告訴你，功利的今天，只有愈做愈多，「驚死蝕底」！再者，教學與考核是兩回事，教學是一個引起動機的過程，讓孩子喜愛學習，學會學習，然後有所發放，沒有活的教學，只求取得好成績，實是本末倒置啊！知所先後，則近道矣！

也許有人反對取消TSA。他們的理由是各校有參差，有差異，用同一的標準去看齊，教育局也容易對校本作管理，免得學校「吞卜」！另一理由是校長有一致標準審核教師，免得老師懶惰，就算懶惰，也有「渣拿」。若有這種看法的人，他們只求工作穩定，不思進取，更不想多動腦筋！只用一把死的尺去度活的孩子，大人所做的，不應是為着孩子而幹嗎？現在反要犧牲孩子滿足大人？
加上，教育局一向有視學官到各校視學，三年一小評，五年一大評，甚至踏足學校逗留多天，這還不夠讓政府了解各校情况？何需勞民傷財作全港性系統評估，難道視學官的薪金是「白」的！

總括而言，TSA變質了，模糊了，偏差了，扭曲了，沒意義了。試問，孩子的童年在哪裏？沒有快樂的童年，等於沒有將來。童年是一生最值得回憶的，難道忍心讓他埋在操卷中？難道甘心淹沒在滿足大人的評估中？做做好心吧！還孩子們一個快樂且珍貴的童年吧！

maylomaylo

原帖由 judy 於 13-05-27 發表
啲校長、教師都傻嘅。開埠以來，有冇聽過教得唔好而受罰呢？

不過，如果我係教師，我都會俾多啲TSA學生做 ...

說得也對！

rogerlam123

TSA原意係俾大家小朋友在無特別操練下去評估下間學校及全港的整體水平，奈何大家都去狂操，TSA頓成害人之物。好彩亞仔間學校一條龍，故無需做這些＂特訓＂。

kingigi

原帖由 judy 於 13-05-27 發表
啲校長、教師都傻嘅。開埠以來，有冇聽過教得唔好而受罰呢？

不過，如果我係教師，我都會俾多啲TSA學生做 ...

未經歷過殺校、外評的人係唔會明白，每年都擔心收唔夠學生，要谷成績又要宣傳學校，學校唔易做，宜家唔止TSA,連Pre-S1都要操，因為影響派位比率！

Keroroman

我也有買的

judy

啲校長、教師都傻嘅。開埠以來，有冇聽過教得唔好而受罰呢？

不過，如果我係教師，我都會俾多啲TSA學生做，最好係堂上做。學生做TSA，教師即咩都唔使做。

莫姐

仔女都經歷過TSA，他們覺得無咩作用，但都無咩壓力

魚王

原帖由 CHAN-2 於 13-05-21 發表
這文章誇大了吧！阿女讀小六，雖知道有TSA，但她有否考過我也不知道，完全感受不到它的存在。



  ...

真係有些學校操得好勁

CHAN-2

原帖由 PCMW 於 13-05-13 發表
根本不值得存在,一間學校好不好,家長自會用腳投票,洗鬼要lee d操paper的考試.家長仲緊張過你多多聲.又唔見 ...

這文章誇大了吧！阿女讀小六，雖知道有TSA，但她有否考過我也不知道，完全感受不到它的存在。

hhma

官立小學中學都吾操TSA

gigayan

Yanamami 發表於 13-4-29 10:54
好長的一篇~~
讀私校啦，唔操TSA。

yanamami, 請問 kts 操 tsa嗎?

ChiChiPaPa

我個仔讀官校，今年小三。學校中英數各有一本TSA補充，讓小朋友熟習TSA的題型。我想只要家長不外加練習，這應不是問題。

PCMW

ababymami 發表於 13-5-13 18:43
咁嘅教育真係本未倒置，真係要認真反思TSA存在的意義。

根本不值得存在,一間學校好不好,家長自會用腳投票,洗鬼要lee d操paper的考試.家長仲緊張過你多多聲.又唔見得有tsa後學生水平大幅提升?都唔知做來做乜.我好想我的小朋友可以快快樂樂的上學做有意義的功課和測考,及大量閱讀,而不是一味操paper.我想我仔入津校但又唔要咁操法,但冇可能,所以我地決定最後俾仔仔讀is.其實我好想佢入津校,又唔洗錢,慳好多.奈何依家香港的教育,真的不是果回事

ababymami

PCMW 發表 13-5-13 13:42
我朋友教書,佢話TSA越谷,小朋友語文能力好明顯越差,因為老師是操PAPER而不是做D野改善語文根基,例如依家小 ...

咁嘅教育真係本未倒置，真係要認真反思TSA存在的意義。

PCMW

我朋友教書,佢話TSA越谷,小朋友語文能力好明顯越差,因為老師是操PAPER而不是做D野改善語文根基,例如依家小朋友唔背成語,歇後語等等,錯字連篇,而老師教的是睇段落第一句同最尾一句找段旨等考試SKILL,你說是不是會水平差?小朋友要考試SKILL來做什麼?不如默多幾個四字詞語好過!

PCMW

shadeslayer 發表於 13-4-30 13:29
看見坊間有不少 TSA 習作賣，便知在家長中有市場。家長有份谷的。

TSA 在教育局網頁已講得很清楚，還有家 ...

會影響收生/教育局可以不派學生給學校,你說學校夠不夠膽不谷?

Enoshma

不嬲都知TSA 只係為學校，原本好制度在香港畸形價值觀下只會變質。

NKpa

花香老師篇文一氣呵成。由＂知否！＂開始愈說愈氣，感嘆號問號一個接一個，罵得性起連爆幾個香港話入文：

操出來　(^.^")
「谷」成績
「驚死蝕底」
「吞卜」
「渣拿」
「白」

咁到肉既字眼夾雜在白話文入面，讀起上來十分過癮，唔係香港人真係好難明。

希望佢學生交中文習作用上此類生動言語，唔好有雙重標準。

pooh仔

原帖由 MC1128 於 13-04-29 發表
可能我和孩子都好彩，讀的津貼學校沒有收生困難，並不覺得學校狂操TSA，零九年唸小三時，突然豬流感停課， ...

且同我仔情況一樣， 佢哋從未考過TSA

skmibb

想TSA好，還是還原基本步吧!多閱讀吧，的確並不是間間學校操練的，況且，語文是沒有得操練的。