本帖最後由 swk0201 於 13-1-18 11:26 編輯
幼稚園三年,老師總說他較為心散,多嘴,是個開心寶寶,但不像特殊要去專科check(佢糸活動教學),功課沒左右倒轉寫,6/9,B/D P/Q沒寫錯,學校話教署指引沒考試,沒默書,只有評估,評估成績不是太差,作為家長以為沒事,男仔貪玩些,
在家可以坐定看書可以30min 坐定定玩Puzzle還要很細塊那種,成日行行下跌倒,以為佢(論盡)
上小一問題來,字好羞,成日駁筆,中國的國外匡成日寫得吾長,又要添長,口字部由底寫反轉頭,筆順問題,文具成日吾見,好彩過幾日又尋回,吾好彩石沉大海,為左佢,好似開文具店,每樣文具多備一些在家, 手册成日抄少左或白雪雪隻字不寫,
問佢總說忘記寫,上課老師話多嘴,但ok可以接受佢吾糸好差,在班中差過佢的同學還有, 默書溫完又吾記呢個字點寫那個字點寫,why?5+3=9,3+6=10,2+7=8 ,2字反方向寫,6/9,B/D P/Q,掉轉, girl口串左j i r l ,Jelly 口串左 G e ll y 以上問題耐吾耐又發生,不是每日每次,但都有同學校傾,老師話會交名比教署做小一那個識別驗查,多次追問幾時做,學校話教署未派人來,每間小學是排隊等專家來的,但結果放暑假前再追問幾時做,才知已完結,沒我小朋友份,話佢吾糸好差.唉!
自行找家庭醫生寫紙去兒童體能智力測驗中心排期, 小二開學問題越來越密,越來越多,成績可以十幾分,多些時間溫可以8,9字頭,中文字仍很多學過又忘記默吾出,但抄寫都算ok,幫他報公文數英文要由K2,3 Level 開始,經過多月每天1+1,1+8不停做,加數總算穏定, 5+3不再出現=6/=7/=9, 但見他好慘,學校功課溫習,公文功課,但10個月開始見他hea 住又來亂做一通, 但問他他是懂計, 再加上學校已教乘數,同公文距離太遠,為由取消公文,手册,文具,功課跟少一陣都吾得,為一好彩,佢懂執書包,一星期少帶一本半本書都會出現, 但回到學校同在家差很遠, 昨晚同佢跟死神博鬥才完成的功課,佢總會有一兩樣沒拿出來交 ,明明書包有的課本手册,上課時又話吾見左,被老師登記要扣積分(操行奬賞),考試要思考多字如作文作句尤其是看圖作句,數學文字題 ,改卷老師很舒服,只需一個大交叉,因為佢又在那part 交白卷. 差不多小二完結,程況好像有點改善,少左跌倒,交白卷題數少左,手册寫得好左少少,吾知糸咪有關學左跆拳,亞Sir 話初初上半年佢好似咩都做吾明做吾到sir好簡單要求只會多嘴多手多腳,大至中三,四師兄,細至k2佢都岩咀型形去傾 ,但在暑假發現佢進步很多,很多動作做得很好,自己也發現他其他方面有進步左.
小三開學後安排到見心理學家,職業,物理治療檢查, 不是確診,報告結果是帶有專注力不足及過度活躍,心理學家口頭說:(抄寫讀沒問題但識的字比同年小朋友差左少少,因在默字時發現但不在報告列他是讀寫障礙), 物理:手腳協調較同年弱
但某些比同年更強,只需在家自行幫佢練習,職業:寫字速度剛剛好達標,執筆有少少問題,職業治療師教左二個訓練回家自行練習,
但小三開學到依家,小朋友問題出現轉變,行為情緒,很掛心,佢又返回交白卷拒做堂課,測驗,很易發怒,本排緊政府專科2014年年中,等不切,已約私家5月到,但上星期問題又好像更嚴重,老師話佢有上課時是戶動或有興趣課題,佢可以好專心及積極,但在家溫習佢個心好似左關門那樣,只肯看及讀課文,不肯用紙抄或默,每一次讀都會很快遊雲,或坐坐下睡著了,要佢默即時話吾想默,好忟,就算坐下默吾到幾隻字,你吾叫佢訓到口水到流埋, 同佢傾佢誠應吾想見到D中文字,吾糸真糸好倦,但佢自己吾知訓左,佢仲問反我媽咪我訓著左咩我幾時訓左? 佢最近偷左家中錢回校買野吃,佢話知吾岩,但又好想買,所以最後沒拿反出來而帶左反學買食物.
從老師口中得知同班小朋友因同佢經常有爭吵,(佢吾會出手出腳搞人,得把口那種,在課堂佢吾專心的時條都糸自搞文具不會離位周圍跑),同學不是做到好明顯,但有些都對他避之則吉,聽到好心痛,
其實佢糸專注力不足會有這些程況?究竟佢需要藥物幫佢定糸行為治療? 好擔心,佢以前咩都肯做雖然做得慢,做得吾糸好好,但總算肯做,但依家佢關門逃避抗拒
下星期另預了私家精神科,好迷茫,心理or 精神科岩佢, 也覺得好吾開心,浪廢好多時間,學校話沒事,但依家發展到咁.....
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發表於 13-1-18 11:14
希望他可keep住呢種態度
